담임교사의 학교 심리상담 역량 강화

교육훈련부는 Room to Read와 협력하여 최근 뚜옌꽝, 응에안, 까마우 3개 성의 중등학교와 고등학교 담임교사를 대상으로 학교 심리상담 역량을 향상시키기 위한 시범 프로그램을 요약하는 워크숍을 개최했습니다.

담임교사를 위한 학교 심리상담 역량 강화 시범사업은 2023년 12월부터 시작되며, 중·고등학교 학생들에게 심리지원을 제공하는 담임교사에게 필요한 지식, 기술, 태도를 함양하는 것을 목표로 합니다.

시범 프로그램 조사 및 평가팀 책임자인 도티반아인 여사는 다음과 같이 말했습니다. "이 프로그램은 담임 교사가 학생들이 겪는 심리적 문제를 조기에 파악하고 신속하게 개입하고, 안전하고 긍정적인 학교 환경을 조성하며, 학부모, 학교 및 심리 전문가와 효과적으로 협력하도록 돕는 데 중점을 두고 있습니다."

다양한 지역을 대표하는 3개 주에서 시범적으로 실시되는 이 프로그램은 교사의 개별 역량을 향상시킬 뿐만 아니라, 베트남 일반 교육 시스템 전반에 걸쳐 확장하고 적용할 수 있는 능력을 목표로 하여 실제 상황에 적합한 학교 상담 모델을 형성하는 데 기여합니다.

3단계에 걸친 프로그램 실행을 통해, 이 프로그램은 실용성, 심도 있는 내용, 그리고 유연한 운영 방식으로 담임교사들로부터 높은 평가를 받았습니다. 특히, 핵심 교사부터 담임교사까지 이어지는 계층적 연수 모델은 제한된 자원의 맥락에서 적절한 것으로 평가되었습니다.

교육 결과, 교육 후 담임교사 100%가 심리 상담에 대한 기본 지식을 갖추게 되었고, 약 80%가 실제 상담에 활용할 수 있는 것으로 나타났습니다. 교사와 어려움을 공유하고자 하는 학생의 비율은 92.5%로 목표를 크게 초과했습니다. 담임교사 또한 학생들의 심리적 문제에 대해 수동적인 태도에서 적극적인 태도로 변화했습니다.

이 프로그램에서 응에 안 교육훈련부 중등교육부 부장인 응웬 티 탄 투이(Nguyen Thi Thanh Thuy) 여사는 다음과 같이 말했습니다. 가정-학교-사회의 협력은 학생들에게 심리 상담을 제공하고, 학생들이 자질과 능력을 종합적으로 개발하고, 학업과 삶에서 겪는 어려움에 대처하도록 지원하는 데 중요한 역할을 합니다.

담임교사는 학교와 사회의 협력관계를 구축하는 데 있어서 조정주체이자 학교와의 협의주체이며, 가정에 사회와의 관계를 활용하여 학생을 지도하도록 조언합니다.

워크숍에서 대표단, 전문가, 그리고 교사들은 지역 사회 내 연수 활성화 등 관련 사안에 대해 경험을 공유하고, 논의하며, 권고안을 제시했습니다. 또한, 워크숍에서는 향후 전국 고등학교 담임교사의 학교 심리상담 역량 강화를 위한 프로그램 확대 방안에 대한 논의와 제안이 이루어졌습니다.

도득취(Do Duc Que) 총무부 부장 겸 프로그램 조정 위원회 부장은 다음과 같이 강조했습니다. 교육훈련부는 항상 정책을 완성하고 교육기관에서 학교 심리상담을 강화하는 데 중점을 두고 있습니다. 목표는 안전하고, 친근하며, 건강하고, 평등한 학습 환경을 구축하고, 학생들이 종합적으로 발달할 수 있도록 돕는 것입니다.

도 득 꾸에(Do Duc Que) 씨는 심리 상담이 진정으로 효과적이기 위해서는 교육훈련부, 교육훈련부, 사회복지 및 학교 심리학 전문가팀 간의 긴밀한 협력과 교육기관의 적극적인 참여가 필요하다고 말했습니다. 교육훈련부는 교육훈련부가 지역별 구체적인 실행 계획을 수립하고, 동시에 학교가 실제 상황에 맞춰 실행을 조직하도록 지도하고 지원할 것을 요구합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html