혁신 과정을 주도하려면 인적 자원이 최우선이어야 합니다.

쩐 홍 하 부총리: 교육 및 훈련 혁신 과정은 통일되고 설정된 목표와 일관성을 유지해야 합니다. 관점과 사고방식의 안정성과 합의를 보장하고, 법률과 조직 기구의 동기화를 보장하며, 국가 상황에 맞는 체계적이고 과학적인 투자를 해야 합니다. - 사진: VGP/MK

부총리는 최근 교육과 인적 자원을 개발하는 데 있어 협의회가 혁신과 획기적인 발견, 점점 더 현대적이고 통합적인 접근 방식을 취하고 국가의 인본주의적, 문화적 가치를 결합한 중요한 공헌을 했다는 점을 높이 평가했습니다.

베트남 교사의 날을 맞아 부총리는 전국의 모든 간부와 교사에게 최선의 축하를 보냈으며, 교육 부문의 지위와 중요성은 점점 더 커질 것입니다.

교육 및 훈련 혁신에 있어서 다부문 및 지역 간 접근 방식

부총리의 분석에 따르면, 세계 정세는 변화하고 있으며, 획기적인 도전과 세계적인 위기에 직면해 있습니다. 천연자원 개발에 기반한 현재의 개발 모델이 유지된다면, 2050년에는 인류에게 지구 3개가 필요할 것입니다. 이러한 현실은 자원 기반 경제 에서 지식 기반 경제 로의 전환이 시급함을 시사합니다.

"지식은 새로운 자원입니다. 인적 자원, 재능, 그리고 혁신은 획기적인 발전을 위한 원동력입니다. 지식 자원과 인적 동기를 통해 뒤처진 개발도상국도 앞서 나갈 수 있습니다. 따라서 교육위원회는 교육 및 훈련 혁신의 전략적 문제, 특히 인식 제고에 집중해야 하며, 곧 행동으로 옮겨야 합니다."라고 부총리는 말하며, 과학, 교육, 국가 운영 등의 관점에서 교육위원회 위원들에게 계획과 사업 프로그램을 수립하고, 여러 구체적인 목표의 우선순위를 정하고, 해결책을 제시하며, 각 부처와 부문에 업무를 할당하여 "교육이 진정한 국가 정책의 최우선 과제가 되도록" 노력해 줄 것을 당부했습니다. 이를 통해 "내용과 형식 모두 혁신을 통해 획기적인 변화를 창출하는" 교육이 될 수 있습니다.

"위원회 위원들은 과학, 문화, 예술 등 다양한 분야를 대표하며, 지역 사회의 목소리를 대변합니다. 다양한 접근 방식을 가진 지역 주민들이지만, 함께 협력하고 함께 나아가 교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신이라는 목표를 달성해야 합니다. 각 회의는 지성, 민주주의, 과학을 종합하고, 당과 국가의 관점과 정책, 사회와 국민의 기대를 반영하여 인적 자원 개발을 목표로 해야 합니다."라고 부총리는 강조했습니다.

부총리는 부모, 가족, 사회 및 국가의 미래에 대한 정당한 우려와 희망을 언급하면서, 위원회가 교육, 훈련, 프로그램, 교과서, 교수학습 방법, 평가, 시험 등에서 혁명적이고 올바른 혁신 추세를 지지하는 데에도 발언권을 가져야 한다고 제안했습니다. 동시에 교육 및 인적자원 개발을 위한 근본적이고 장기적인 문제를 지속적으로 확인하여 심화시켜야 합니다.

위원회 위원들은 교육훈련부의 시험 조직 및 고등학교 졸업 고려에 대한 제안을 논의하는 데 많은 시간을 보냈습니다. - 사진: VGP/MK

회의에서 위원회 위원과 여러 지방 자치 단체 대표는 고등학교 수준에서의 직업 교육 전과정 개설, 지식 경제, 디지털 경제, 녹색 경제의 인적 자원 교육 요구 사항을 충족하기 위한 과학, 기술, 공학, 수학(STEM)에 대한 학제적 접근 방식을 기반으로 한 교육 프로그램 실행 로드맵, 교수 학습 방법, 평가, 시험 등의 혁신 지속 등과 같은 시급한 실질적 문제를 제기했습니다.

특히, 위원회 위원들은 교육 및 인적자원개발 분야의 다부문, 다학제, 그리고 지역 간 현안에 대해 각 과제별로 명확하고 구체적인 실행 계획 수립의 필요성을 강조했습니다. 위원회 상임기구인 교육훈련부는 시급히 해결해야 할 실무적 현안 목록을 제시하고, 심층적이고 주제별 회의 개최, 각 부처·부문별 과제 배정, 그리고 조직 및 실행 조건 마련 등 구체적인 실행 계획을 제시해야 합니다.

쩐 홍 하 부총리는 교육 혁신은 매우 광범위하고 복잡한 문제이며, 달성하는 데 5~10년이 걸리는 목표가 설정되어 있다고 지적했습니다. 따라서 혁신 과정은 설정된 목표와 통일되고 일관성을 유지해야 하며, 관점과 사고방식의 안정성과 합의를 확보하고, 법률과 조직 체계의 일관성을 유지하며, 국가 상황에 맞는 체계적이고 과학적인 투자를 해야 합니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선이 회의에서 일부 내용을 논의하고 명확히 밝혔습니다. - 사진: VGP/MK

품질이 좋고 표준화된 시험 은행이 있어야 합니다.

위원회는 교육훈련부의 2025년부터 시행되는 시험 조직 및 고등학교 졸업(졸업 시험 옵션)에 대한 제안을 논의하는 데 많은 시간을 할애했습니다.

대표단은 졸업고사 계획이 교수·학습 방법, 프로그램, 교재, 교사 연수, 시험 평가, 국가 교육 관리 등의 혁신을 시작으로, 지방자치단체의 적극적인 참여를 확대하는 방향으로 동시적이고 체계적으로 접근해야 하며, 학교를 중심으로, 기반과 토대를 마련해야 한다고 강조했습니다. 시험, 평가, 교육훈련 성과 평가의 형식과 방식의 혁신은 분석, 과학적으로 평가, 정량화되어야 하며, 각 단계의 교육훈련 혁신 실행을 위한 내용, 목표, 로드맵과 일관성을 유지해야 합니다.

쩐 홍 하 부총리에 따르면, 졸업 시험의 가장 중요한 목적은 고등학교 교육의 질을 평가하는 것이고, 직업 교육, 대학 교육은 학위와 성취를 쫓는 것이 아니라 학생의 능력, 자질, 열망을 중심으로 이루어져야 한다고 합니다.

따라서 2025년 졸업시험 계획은 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29/NQ-TW의 정신과 정부 및 국회의 방향, 즉 "직업교육 및 대학교육 입학의 기초로서 학생의 능력에 대한 신뢰성, 정직성 및 정확한 평가를 보장하는 동시에 사회적 압력과 비용을 줄이는 방향"을 따라야 합니다.

대표단은 또한 교육훈련부가 모든 지방과 지역을 대상으로 표준화된 시험 은행에 투자하는 데 주력하고, 일반 교육 개혁의 실행 로드맵과 목표에 맞춰 평가 기준을 개발할 것을 제안했습니다.

쩐 홍 하 부총리는 교육훈련부에 2025년부터 고등학교 졸업을 고려하고 시험을 조직하는 포괄적인 프로젝트를 개발해 달라고 요청했습니다. 이 프로젝트에는 특히 시험 문제 은행, 실행 계획, 지방 분권화 강화 시범 실시와 관련된 구체적인 솔루션이 포함됩니다. - 사진: VGP/MK

부총리는 2025년부터 시행되는 졸업시험 계획은 간단하고, 과학적이며, 목표 지향적이고, 효과적이어야 하며, 실제적인 방법으로 학생들의 능력과 학습 과정을 정확하게 평가하는 것을 목표로 해야 한다고 강조했습니다. "무엇을 배우는지가 시험의 핵심입니다."

부총리는 "모든 계획에는 일관된 시행을 보장하기 위한 질적이고 표준화된 시험 은행과 규정이 있어야 한다"고 지적하며 교육훈련부에 과학적이고 공개적이며 투명한 정보를 제공하여 국민들이 시험 혁신 정책, 시행 절차, 그리고 목표 설정 대비 시행 방법을 알 수 있도록 요청했습니다.

또한 교육훈련부는 2025년부터 시행되는 졸업시험에 대한 모든 옵션과 제안을 신중하게 검토해야 합니다. 여기에는 국가 관리 요건, 디지털 전환 인프라 적용, 데이터, 정보기술 응용 프로그램, 일부 지자체가 교육부 기준에 따라 자체 문제를 만들고 시험을 실시할 수 있도록 하는 시범 운영 등의 구현 조건이 포함됩니다.

부총리는 교육훈련부에 2025년부터 시행될 고등학교 졸업시험을 준비하고 시행하는 종합적인 프로젝트를 개발해 줄 것을 요청했습니다. 이 프로젝트는 특히 시험 문제은행, 실행 계획, 그리고 지방 분권화 강화 시범 실시와 관련된 구체적인 해결책을 담고 있습니다. 이 프로젝트는 또한 국민들에게 교육에 대한 정보를 제공하고, 전문가와 과학자들의 참여를 유도하며, 공감대를 형성하고, 교육 기회 평등에 대한 국민의 열망을 충족하는 데에도 도움이 될 것입니다.

부총리는 회의에서 유치원부터 대학교, 대학원까지 원활하고 동시적으로 운영되는 교육 시스템 구축을 기반으로 한 인적 자원 개발에 대한 자신의 견해와 방향을 제시했습니다. 여기에는 유치원 및 중등학교 학생들에게 부담이나 압박감을 주지 않고, 교양 교육에서 진로 탐색에 필요한 과목에 집중하며, 대학 교육을 기업, 디지털 전환 요구 사항, 그리고 새로운 시대의 국가 발전 전략과 연계하는 것이 포함됩니다.

원천: https://baotainguyenmoitruong.vn/nguon-nhan-luc-phai-di-truoc-dan-dat-cho-qua-trinh-doi-moi-365766.html