많은 학교들이 ... 권리를 주장합니다

어제(11월 30일) 교육훈련부는 페니카 대학(하노이)에서 2021~2030년 기간의 대학 및 교육 기관 네트워크(이하 대학 네트워크) 계획 초안에 대한 의견을 수렴하고, 2050년 비전을 제시하는 세미나를 개최했습니다. 교육훈련부가 의견을 수렴하여 완성한 초안에 따르면, 교육훈련부는 베트남을 지역 내 선진 대학 시스템을 갖춘 국가 대열에 편입시키는 목표를 달성하기 위해 네트워크 분포 구조를 조정하는 방향을 제시했습니다.

하노이 약학대학교 총장인 응우옌 하이 남 교수는 교육훈련부가 이 학교를 국가 중점 대학 목록에 올리는 것을 고려할 것을 제안했습니다.

국가중점대학 30개교가 들어선다

네트워크 구조 및 분포 방향과 관련하여 교육훈련부는 양적·구조적 안정성을 유지하고, 역량 강화, 질적 향상, 그리고 대학 시설 규모 확대에 중점을 두는 것을 기본 관점으로 삼고 있습니다. 2030년까지 전국에는 약 250개의 대학과 200개 중점대학 산하 50개의 분교가 있으며, 지역별 분포 방향은 다음과 같습니다. 약 30개의 중점 국립대학(국립대학 5개, 지방대학 5개, 중점 국립산업대학 18~20개), 기타 부처, 분교, 중앙 및 지방 기관 산하 약 100개의 중점 대학, 그리고 최소 70개의 사립대학(비영리 및 외자)입니다.

기준 미달 학교의 구조조정, 합병, 해산

공립대학(2030년까지)의 경우, 대학 기준을 충족하지 못하는 대학은 다음과 같은 방향으로 정리됩니다. 3~5년 로드맵 내에서 기준을 충족하기 위한 구조조정 및 투자 집중, 명문대학의 교육기관 또는 분교로 합병, 2028년 이전에 교육 활동 중단 및 2030년 이전에 해산. 기본적으로 새로운 공립대학은 설립되지 않으며, 필요한 경우(대학 진학률이 낮은 일부 지역에 설립 등)를 제외하고는 설립되지 않습니다. 분교의 경우, 기준을 충족하지 못하거나 2028년 이전에 법적 지위를 확립하지 못한 경우 교육 활동을 중단하고, 기준을 충족하지 못하는 분교는 2030년 이전에 합병 또는 해산합니다. 또한, 일부 경우에는 새로운 분교 설립도 제한됩니다.

호치민시 국립대학교 학생들. 교육훈련부의 제안에 따라, 국립대학교는 아시아 최고 수준의 과학 , 공학, 기술 분야에서 세계적인 선진 수준에 도달하도록 업그레이드될 예정입니다.

아시아 최고 수준의 국립 대학으로 도약

위의 배치 방향과 함께 교육훈련부는 2021~2030년 기간에 우선 투자가 필요한 중요 프로그램과 프로젝트에 대한 제안을 하며, 2050년 비전을 가지고 있습니다. 최우선 순위 그룹은 국립대학을 개발하고 업그레이드하여 아시아 최고 그룹에 속하는 과학, 공학, 기술 분야에서 세계적 수준에 도달하도록 하는 것입니다. 지역 대학을 개발하고 업그레이드하여 지역의 핵심적이고 우선 순위가 높은 분야에서 지역 내 명성을 얻고, 고급 수준에 도달하도록 합니다. 교육학, 의학 및 기타 분야에서 핵심 대학 시설을 개발하고 업그레이드합니다.

국립대학교는 역동적인 경제 지역의 중심에 위치하여 인재 육성, 고급 인력 양성, 과학기술 혁신이라는 국가 전략 과제를 선도하고 핵심 역할을 수행하는 사명을 가지고 있습니다. 지역대학교는 지역 및 하위 지역의 중심에 위치하여 고급 인력 양성, 과학 연구, 지역 기술 개발 및 적용이라는 과제를 선도하고 핵심 역할을 수행하는 사명을 가지고 있습니다.

대학 등록 정원 초과 후 운영되는 주요 학교를 피하세요

세미나에 참석한 대학 대표들은 모두 교육훈련부의 계획 초안 작성에 대한 견해에 동의했습니다. 대표들은 한정된 예산 상황에서는 투자를 분산하기보다는 국립대, 지방대, 그리고 대학 핵심 시설에 집중 투자하는 것이 올바른 해결책이라고 강조했습니다.

교육훈련부가 국가 핵심 대학을 선정하는 기준은 상당히 타당합니다(수용 능력, 교수 및 부교수 수 등 교육 및 연구 평판, 박사 학위 소지자 비율, 강사 규모, 대학원 교육 및 연구 성과 규모 등). 그러나 일부 대표들은 자신들의 이익 관점에서 교육훈련부가 산업계 핵심 대학 18곳의 목록을 검토하고 확대해야 한다고 주장했습니다.

하노이 약학대학교 총장 응우옌 하이 남 교수는 대학의 "선도적" 역할에 주목해야 하며, 특히 대학원 교육의 비중(예: 전체 교육 규모의 최소 20% 달성)에 집중해야 한다고 강조했습니다. 주요 대학들이 더 많은 투자를 받으면서도 대학 정원 확대에만 급급하는 상황을 피해야 하며, 대학원 교육이 "선도적" 역할을 하는 요소임을 인지해야 합니다.

남 교수는 또한 교육훈련부가 하노이 약학대학교를 국가 중점 대학 목록에 포함시키는 것을 고려해야 한다고 제안했습니다. "현재 전국적으로 약학 교육을 전문으로 하는 대학은 단 하나뿐입니다. 하노이 의대에는 약학 전공이 없고, 호치민시 의약대학에는 약학 전공이 하나뿐입니다(두 대학은 교육훈련부가 제안한 18개 중점 대학 목록에 포함되어 있습니다 ) . 하노이 약학대학교는 현재 의대 및 약학대학의 약학 전공 대부분을 위한 강사 양성 기관입니다. 실제로 하노이 약학대학교는 현재 약학 교육 분야의 "선두" 학교입니다."라고 남 교수는 설명했습니다.

하노이 과학기술대학은 5개 국립대학 중 하나로 발전하는 것을 목표로 합니다.

교육 개발에 있어서 평등 원칙을 보장해야 함

외국무역대학교 부총장인 팜 투 흐엉(Pham Thu Huong) 부교수 또한 교육훈련부가 제안한 대학 네트워크 구축 방향에 동의하지만, 실제 효과를 검증받은 교육 단위에 대한 관심을 보여주는 내용이 포함되어야 한다고 밝혔습니다. 계획은 대학 발전에 있어 불평등을 야기하지 않는다는 원칙을 입증해야 합니다. 대학의 산출물 품질, 자원 동원 능력, 특히 국제적 자원을 기반으로 해야 합니다. 흐엉 부총장은 "현재 단일 전공으로 교육하는 대학들이 있는데, 일부 대학은 면적은 제한적이지만 산출물과 투입물 품질이 매우 우수합니다. 이러한 대학들을 재편하고 통합하여 국립대나 지방대만 육성하는 것이 아니라, 국제적 수준의 대학으로 발전시킬 계획이 있어야 합니다."라고 제안했습니다.

"우리는 두 그룹으로 나누어야 합니다. 품질 보장을 위한 조건 그룹과 결과물 품질 그룹입니다. 우리는 개발 과정에서 매년 상위권에 있는 학교들에게 기회를 제공해야 하며, 결과물 기준이 국가 기준보다 높더라도 국제 프로그램에 따른 결과물 기준을 충족해야 합니다."라고 흐엉 부교수는 제안하며 다음과 같이 덧붙였습니다. "교육 개발에 있어 평등의 원칙을 보장해야 합니다. 주요 대학은 아니더라도 대학들이 기회를 가질 수 있도록 공정한 메커니즘을 마련하고, 개발 과정에서 경쟁 우위를 잃지 않기를 바랍니다."

5개 국립대학의 계획된 개발 방향: 하노이 국립대학, 호치민 국립대학, 하노이 과학기술대학, 다낭대학, 후에대학.

지역 대학의 예상 발전 방향 : 타이응우옌 대학, 빈 대학, 나트랑 대학, 타이응우옌 대학, 칸토 대학.

산업계 주요 대학의 예상 진로 : 하노이 교육대학교(교육 및 교육학), 호치민시 교육대학교(교육 및 교육학), 하노이 의과대학교(의학 및 약학), 호치민시 의약 및 약학대학교(의학 및 약학), 하노이 법학대학교(법학), 호치민시 법학대학교(법학), 국립경제대학교(경제 및 금융), 호치민시 경제대학교(경제 및 금융), 베트남 해양대학교(교통-운송, 해양경제), 교통대학교(교통-운송), 하노이 건설대학교(건설 및 건축), 베트남 농업 아카데미(농업), 언론 및 선전 아카데미(언론, 커뮤니케이션), 우편 및 통신 아카데미(정보 및 커뮤니케이션), 국립 행정 아카데미(공공 행정), 재무 아카데미(금융), 베트남 국립 음악 아카데미(예술), 하노이 연극 및 영화 대학교(예술).

소스 링크: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm