어제(11월 30일), 교육훈련부는 하노이 페니카 대학교에서 2021년부터 2030년까지, 그리고 2050년까지의 비전을 담은 고등 교육 및 교사 양성기관 네트워크(이하 '대학 네트워크') 구축 계획 초안에 대한 의견 수렴 세미나를 개최했습니다. 현재 검토 및 최종 확정 단계에 있는 이 초안에서 교육훈련부는 베트남이 역내 선진 대학 시스템을 갖춘 국가 대열에 합류하는 것을 목표로 네트워크의 구조화 방향을 제시하고 있습니다.
하노이 약학대학교 총장인 응우옌 하이 남 교수는 교육훈련부가 특정 분야의 국가 핵심 대학 목록에 이 대학을 포함시키는 것을 고려해 줄 것을 제안했습니다.
30개의 주요 국립 대학이 선정될 것입니다 .
교육훈련부는 조직 구조 및 네트워크 분포 방향과 관련하여, 고등교육기관의 수와 구조를 안정적으로 유지하면서 역량 강화, 질적 향상, 규모 확대를 중점적으로 추진하는 기본 방침을 유지하고 있습니다. 2030년까지 전국에 약 250개의 고등교육기관과 200개의 핵심 고등교육기관에 소속된 50개의 분교를 지역적으로 분포시킬 계획이며, 여기에는 약 30개의 국가 핵심 고등교육기관(국립대학교 5곳, 지역대학교 5곳, 특정 분야 국가 핵심기관 18~20곳), 약 100개의 정부 부처 및 중앙·지방 기관 산하 핵심 고등교육기관, 그리고 최소 70개의 사립 고등교육기관(비영리 및 외국인 투자 기관 포함)이 포함됩니다.
비표준학교의 구조조정, 합병 및 해산
(2030년까지) 공립대학교의 경우, 대학 수준의 기준을 충족하지 못하는 학교는 다음 지침에 따라 재편될 것입니다. 3~5년 내에 기준을 충족하기 위한 구조조정 및 집중 투자, 명문 대학의 교육기관 또는 분교로 통합, 2028년 이전에 교육 활동 중단 및 2030년 이전에 해산. 필수 사례(예: 고등 교육 접근성이 낮은 특정 지역에 설립하는 경우 등)를 제외하고는 새로운 공립대학교는 설립되지 않을 것입니다. 분교의 경우, 기준을 충족하지 못하거나 2028년 이전에 법적 지위를 확보하지 못한 경우 교육 활동이 중단되며, 기준 미달 분교는 2030년 이전에 통합 또는 해산됩니다. 새로운 분교 설립 또한 특정 사례로 제한될 것입니다.
베트남 국립대학교 호치민 캠퍼스 학생들. 교육훈련부의 제안에 따라 국립대학교들은 과학 , 공학, 기술 분야에서 세계적인 수준을 달성하고 아시아 지역 최고 수준에 오를 수 있도록 고도화될 예정이다.
국립대학들을 아시아 최고 수준으로 끌어올리기
앞서 언급한 방향과 더불어 교육훈련부는 2021년부터 2030년까지 우선 투자해야 할 중요 프로그램 및 사업에 대한 제안을 내놓았으며, 2050년까지의 비전을 제시합니다. 최우선 사업에는 다음이 포함됩니다. 과학, 공학, 기술 분야에서 세계적 수준의 국립대학을 육성 및 고도화하여 아시아 지역 최고 수준에 도달하도록 지원하는 것; 주요 우선 분야에서 지역 내 선도적인 수준과 위상을 갖춘 지역대학을 육성 및 고도화하는 것; 그리고 교육, 의료 및 기타 분야의 핵심 대학 시설을 개발 및 고도화하는 것입니다.
이 시스템에서 국립대학교는 역동적인 경제 지역의 중심에 위치하여 인재 개발, 고급 인력 양성, 과학, 기술 및 혁신과 관련된 국가 전략 과제를 수행하는 데 있어 선도적이고 핵심적인 역할을 수행합니다. 지역대학교는 각 지역 및 하위 지역의 중심에 위치하여 해당 지역의 고급 인력 양성, 과학 연구 수행, 기술 개발 및 적용을 주도하고 핵심적인 역할을 수행합니다.
명문대들이 입학 정원에 따라 입학금을 요구하는 곳은 피하세요.
세미나에 참석한 대학 관계자들은 모두 교육훈련부의 계획안에 동의를 표명했습니다. 참석자들은 제한된 예산 상황에서 투자를 분산하기보다는 국립대학, 지역대학, 그리고 핵심 대학기관에 집중 투자하는 것이 올바른 해결책이라고 입을 모았습니다.
교육훈련부가 국가중점기관을 선정하는 기준은 상당히 합리적입니다(역량, 교수 및 부교수 수, 박사 학위 소지 강사 비율, 교원 규모, 대학원 교육 규모 및 연구 성과 등 교육 및 연구 분야에서의 명성 등). 그러나 일부 참석자들은 자신들의 이익을 위해 교육훈련부가 특정 분야에서 국가중점대학 18곳 목록을 확대하는 방안을 고려해야 한다는 의견을 제시했습니다.
하노이 약학대학교 총장인 응우옌 하이 남 교수는 대학의 '선도적' 역할에 주목하고, 특히 대학원 교육 비중(예: 전체 교육 규모의 최소 20%)을 높이는 데 집중해야 한다고 강조했습니다. 주요 대학들이 더 많은 투자를 받으면서도 학부생 정원 확대에만 치중하는 상황을 피해야 한다는 것입니다. 대학원 교육은 '선도적' 지위를 확보하는 데 핵심적인 요소이기 때문입니다.
남 교수는 교육훈련부가 하노이 약학대학을 국가 핵심 대학 목록에 포함시키는 것을 고려해야 한다고 제안했습니다. "현재 국내에서 약학 전문 교육을 제공하는 대학은 단 한 곳뿐입니다. 하노이 의과대학은 약학 프로그램을 운영하지 않고, 호치민 의약대학은 약학을 여러 프로그램 중 하나로 제공하고 있습니다(이 두 대학은 교육훈련부가 제안한 18개 핵심 대학 목록에 포함되어 있습니다 - PV ). 하노이 약학대학은 현재 대부분의 의과대학 약학 프로그램 강사 양성 기관입니다. 즉, 하노이 약학대학은 현재 약학 교육 분야에서 '선도적인' 기관입니다."라고 남 교수는 설명했습니다.
하노이 과학기술대학교는 전국 5대 명문 대학으로 발돋움하는 것을 목표로 하고 있습니다.
교육 발전에 있어서 평등의 원칙을 보장하는 것이 필수적입니다.
팜 투 흐엉 외무무역대학교 부총장은 교육훈련부가 제안한 대학 네트워크 재편 방향에 동의하면서도, 실무에서 효과가 입증된 교육기관에 대한 고려가 반영되어야 한다고 강조했습니다. 계획은 대학 발전의 불평등을 초래하지 않는다는 원칙을 반영해야 하며, 졸업생의 자질과 대학의 자원, 특히 국제 자원을 동원할 수 있는 능력에 기반해야 한다고 지적했습니다. 흐엉 부총장은 "현재 우리는 단일 전공 교육만 제공하는 대학들을 보유하고 있는데, 이들 중 일부는 전공 분야는 제한적이지만 우수한 졸업생과 학생들을 배출하고 있습니다. 이러한 대학들을 재편하고 통합하여 대규모 대학을 만들고, 단순히 국가 또는 지역 대학으로 발전시키는 것이 아니라 세계적인 수준의 대학으로 육성하는 방안을 고려해야 할 것입니다."라고 제안했습니다.
후엉 부교수는 "우리는 두 그룹으로 나누어야 합니다. 하나는 품질 보증 조건을 충족하는 그룹이고, 다른 하나는 결과물의 질을 중시하는 그룹입니다. 매년 발전 과정에서 상위권을 차지하는 대학뿐 아니라 국가 기준보다 더 높은 수준의 결과물을 내놓거나 국제 프로그램의 결과물 기준을 충족하는 대학에도 기회를 제공해야 합니다."라고 제안하며, "교육 발전의 평등 원칙을 보장해야 합니다. 핵심 대학이 아니더라도 모든 대학이 기회를 가질 수 있도록 공정한 메커니즘을 마련하여 발전 과정에서 경쟁력을 잃지 않도록 해야 합니다."라고 덧붙였습니다.
계획된 5개 국립대학교의 발전 방향은 다음과 같습니다: 하노이 국립대학교, 호치민 국립대학교, 하노이 공업대학교, 다낭 대학교, 그리고 후에 대학교.
지역 대학의 계획된 발전 방향에는 타이응우옌대학교, 빈대학교, 나트랑대학교, 떠이응우옌대학교, 껀토대학교가 포함됩니다.
주요 대학의 특정 분야별 학과 진학 예상: 하노이 사범대학교(교육학), 호치민 사범대학교(교육학), 하노이 의과대학교(의학 및 약학), 호치민 의약대학교(의학 및 약학), 하노이 법과대학교(법학), 호치민 법과대학교(법학), 국립경제대학교(경제 및 금융), 호치민 경제대학교(경제 및 금융), 베트남 해양대학교(운송, 해양경제), 교통대학교(운송), 하노이 토목대학교(건축 및 건설), 베트남 농업원(농업), 언론정보원(언론, 커뮤니케이션), 베트남 우정통신원(정보통신), 국립행정원(행정), 재정원(금융), 베트남 국립음악원(예술), 하노이 연극영화대학교(예술).
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