많은 학교들이 ... 권리를 주장합니다

어제(11월 30일) 교육훈련부는 페니카 대학(하노이)에서 2021~2030년 기간의 대학 및 교육 기관 네트워크(이하 대학 네트워크) 계획 초안에 대한 의견을 수렴하고, 2050년 비전을 제시하는 세미나를 개최했습니다. 교육훈련부가 의견을 수렴하여 완성한 초안에 따르면, 교육훈련부는 베트남을 지역 내 선진 대학 시스템을 갖춘 국가 대열에 편입시키는 목표를 달성하기 위해 네트워크 분포 구조를 조정하는 방향을 제시했습니다.

하노이 약학대학교 총장인 응우옌 하이 남 교수는 교육훈련부가 이 학교를 국가 중점 대학 목록에 올리는 것을 고려할 것을 제안했습니다.

국가중점대학 30개교가 들어선다

교육훈련부는 네트워크 구조 및 분포 방향에 있어서 양적, 구조적 안정성을 유지하는 것을 기본 관점으로 삼고, 대학 시설의 용량 강화, 질적 향상, 규모 확대에 주력하고 있습니다. 2030년까지 전국은 약 250개의 대학과 200개의 중점대학 50개 분교를 갖추게 되며, 지역별로 분포되도록 할 예정이다. 여기에는 약 30개의 국가중점대학(국립대학 5개, 지역대학 5개, 국가중점산업대학 18~20개)이 포함된다. 각 부처, 지부, 중앙 및 지방 기관 산하의 약 100개 주요 대학 시설 최소 70개의 사립 대학(비영리 및 외국인 투자 대학 모두)

기준 미달 학교의 구조조정, 합병, 해산

공립대학의 경우(2030년까지) 대학시설 기준에 미달하는 대학은 3~5년 로드맵을 통해 기준 충족을 위한 구조조정 및 투자 집중으로 정비한다. 명문 대학의 교육기관이나 분과로 합병되다. 2028년 이전에는 교육 활동을 중단하고 2030년 이전에는 해체합니다. 기본적으로 새로운 공립 대학은 설립되지 않습니다. 단, 필요한 경우(예: 대학 진학률이 낮은 일부 지역에 설립하는 경우 등)는 예외입니다. 지점의 경우, 기준을 충족하지 못하거나 2028년 이전에 법적 지위 확립을 완료하지 못한 경우 교육 활동이 중단됩니다. 2030년 이전에 기준 미달 지점을 통합하거나 해체합니다. 새로운 지점의 설립도 경우에 따라 제한됩니다.

호치민시 국립대학교 학생. 교육훈련부의 제안에 따르면, 국립대학은 아시아 최고 수준의 과학 , 공학, 기술 분야에서 세계적 수준에 도달하도록 업그레이드될 예정입니다.

아시아 최고 수준의 국립 대학으로 도약

위의 배치 방향에 첨부된 것은 교육훈련부가 2021~2030년 기간에 우선 투자가 필요한 중요 프로그램과 프로젝트에 대해 제안한 것으로, 2050년을 목표로 하며, 최우선 순위 그룹은 국립대학을 개발하고 업그레이드하여 아시아 최고 수준의 과학, 공학, 기술 분야에서 세계적 수준에 도달하는 것입니다. 지역의 핵심 및 우선 순위 분야에서 지역 대학을 개발하고 업그레이드하여 선진 수준에 도달하고 지역적 명성을 확보합니다. 교육, 의학 및 기타 분야의 주요 대학 시설을 개발하고 업그레이드합니다.

국립대학은 역동적인 경제 지역의 중심에 위치하고 있으며, 인재, 고품질 인적 자원, 과학, 기술 및 혁신을 개발하는 국가 전략적 과제를 선도하고 구현하는 핵심 역할을 수행하는 사명을 가지고 있습니다. 지역대학은 지역 및 하위 지역의 중심에 위치하며, 고품질의 인적자원을 양성하고, 과학 연구를 수행하고, 지역을 위한 기술을 개발하고 적용하는 데 있어 선도적이고 핵심적인 역할을 하는 사명을 가지고 있습니다.

대학 등록 정원 초과 후 운영되는 주요 학교를 피하세요

세미나에서 연설한 대학 대표들은 모두 교육훈련부의 계획 초안 작성에 대한 견해에 동의한다는 의사를 표명했습니다. 대표단에 따르면, 예산이 한정된 상황에서는 투자를 분산하는 것보다 국립대학, 지방대학, 대학의 핵심시설에 집중 투자하는 것이 올바른 해결책이라고 합니다.

교육훈련부가 국가중점교육기관을 선정하는 기준은 상당히 타당하다(수용능력, 교육 및 과학연구의 평판(교수, 준교수 수, 박사학위 소지자 비율, 강사 규모, 대학원 교육 및 과학연구 성과 등)). 그러나 일부 대표들은 자신의 이익 관점에서 교육훈련부가 산업계 핵심 대학 18개 목록을 검토하고 확대해야 한다고 말했습니다.

하노이 약학대학교 총장인 응우옌 하이 남 교수에 따르면, 대학의 '선도적' 역할에 주의를 기울여야 하며, 특히 대학원 교육 비율에 초점을 맞춰야 합니다(예를 들어, 전체 교육 규모의 최소 20%에 도달해야 함). 주요 대학들이 더 많은 투자를 받았음에도 불구하고, 대학원 교육을 통해 '지도'를 만들어내는 가운데, 대학원생 정원 확대에만 급급하는 상황은 피해야 합니다.

남 교수는 또한 교육훈련부가 하노이 약학대학을 국가 중점 대학 목록에 포함하는 것을 고려해야 한다고 제안했습니다. "현재 전국에 약학 교육을 전문으로 하는 대학은 단 하나뿐입니다. 하노이 의대에는 약학 전공이 없고, 호치민시 의약대학에는 약학 전공이 하나뿐입니다(두 대학은 교육훈련부( PV )가 선정한 18개 중점 대학 목록에 포함되어 있습니다). 하노이 약학대학은 현재 의대 및 약학대학의 약학 전공 교수들을 양성하는 교육 기관입니다. 실제로 하노이 약학대학은 현재 약학 교육 분야에서 "선두"를 달리고 있습니다."라고 남 교수는 설명했습니다.

하노이 과학기술대학은 5개 국립대학 중 하나로 발전하는 것을 목표로 합니다.

교육 개발에 있어서 평등 원칙을 보장해야 함

외국무역대학 부총장인 팜 투 흐엉(Pham Thu Huong) 조교수도 교육훈련부가 제안한 대학 네트워크 배치 방향에 동의하지만, 실무에서 효과가 입증된 훈련 단위에 관심을 보이는 내용이 있어야 한다고 밝혔습니다. 대학의 발전에 있어 불평등을 조장하지 않는다는 원칙을 계획 과정에서 입증해야 합니다. 대학의 산출물의 질과 자원, 특히 국제적 자원을 동원하는 능력을 기반으로 하는 것이 필요합니다. "현재 단일 분야만 교육하는 대학들이 있는데, 그중에는 지역적 제약은 있지만 산출량과 투입량은 매우 우수한 대학들도 있습니다. 이러한 대학들을 재편하고 통합하여 대규모 대학을 만들고, 단순히 국립대나 지방대를 육성하는 것이 아니라 국제적인 수준의 대학으로 발전시키는 방안이 있어야 합니다."라고 흐엉 씨는 제안했습니다.

"우리는 두 그룹으로 나누어야 합니다. 품질 보장을 위한 조건 그룹과 결과물 품질 그룹입니다. 우리는 개발 과정에서 매년 상위권에 있는 학교들에게 기회를 제공해야 하며, 결과물 기준이 국가 기준보다 높더라도 국제 프로그램에 따른 결과물 기준을 충족해야 합니다."라고 흐엉 부교수는 제안하며 다음과 같이 덧붙였습니다. "교육 개발에 있어 평등의 원칙을 보장해야 합니다. 주요 대학은 아니더라도 대학들이 기회를 가질 수 있도록 공정한 메커니즘을 마련하고, 개발 과정에서 경쟁 우위를 잃지 않기를 바랍니다."

5개 국립대학의 계획된 개발 방향: 하노이 국립대학, 호치민 국립대학, 하노이 과학기술대학, 다낭대학, 후에대학.

지역 대학의 예상 발전 방향 : 타이응우옌 대학, 빈 대학, 나트랑 대학, 타이응우옌 대학, 칸토 대학.

산업계 주요 대학의 예상 진로 : 하노이 교육대학교(교육 및 교육학), 호치민시 교육대학교(교육 및 교육학), 하노이 의과대학교(의학 및 약학), 호치민시 의약 및 약학대학교(의학 및 약학), 하노이 법학대학교(법학), 호치민시 법학대학교(법학), 국립경제대학교(경제 및 금융), 호치민시 경제대학교(경제 및 금융), 베트남 해양대학교(교통-운송, 해양경제), 교통대학교(교통-운송), 하노이 건설대학교(건설 및 건축), 베트남 농업 아카데미(농업), 언론 및 선전 아카데미(언론, 커뮤니케이션), 우편 및 통신 아카데미(정보 및 커뮤니케이션), 국립 행정 아카데미(공공 행정), 재무 아카데미(금융), 베트남 국립 음악 아카데미(예술), 하노이 연극 및 영화 대학교(예술).

소스 링크: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm