인공지능을 '가르치는' 교사들: 베트남 교사들이 Khanmigo 형성에 기여할 때

디지털 혁신과 교육 분야의 AI 적용이라는 물결 속에서 세계는 중요한 변화를 목격하고 있습니다. AI는 교사의 교육학적 핵심을 기반으로 훈련될 때만 유용합니다. 베트남 학생들의 사고방식, 오류, 그리고 필요한 지원을 이해하는 것은 알고리즘이 아니라 교사입니다. 이것이 바로 최근 여러 지역의 전문가와 교사들로 구성된 팀이 칸 아카데미 베트남과 함께 베트남 출시를 준비하고 있는 교육용 AI 도구인 Khanmigo를 테스트하고 개선하는 데 참여한 이유입니다.

베트남 교사: 교실 실습을 통해 "AI 훈련"을 하는 사람들

최근, 전국 각지의 헌신적인 전문가와 교사로 구성된 팀이 Khan Academy Vietnam(KAV) 팀에 합류하여 Khanmigo의 테스트와 교육이라는 중요한 작업을 수행하게 되었습니다.

그들은 단순한 사용자가 아니라 AI 도구를 엄격하게 "테스트"하여 도구가 효과적일 뿐만 아니라 안전하고 베트남의 문화, 커리큘럼 및 교육 방법에 적합한지 확인하는 교육 전문가이기도 합니다.

교육에 AI를 적용하면 교사가 학생들과 상호작용할 수 있는 시간이 더 많아집니다.

Khanmigo 테스트에 직접 참여한 교육훈련부 교사교육관리국 개발부장 응우옌 홍 다오(Nguyen Hong Dao) 씨는 AI가 효과적으로 작동하는 데 있어 교사가 "중심"이라고 강조했습니다. 그는 기술이 아무리 발전하더라도 교사의 교육적 본질과 경험이 중요한 데이터 소스이며, AI 도구가 진정한 가치를 발휘하도록 이끄는 지침 역할을 한다고 말했습니다.

이는 Khan Academy의 핵심 철학이기도 합니다. Khanmigo는 교사 교육학의 핵심을 기반으로 구축되었으며, 교사는 Khanmigo의 교육 개선에 기여하여 시간이 지남에 따라 데이터가 향상될 수 있도록 합니다. 이 도구는 교사를 대체하는 것이 아니라, 교사의 힘을 존중하고 확장합니다.

베트남에서 Khanmigo가 테스트하는 단계의 특별한 점은 교사들이 여러 지역에서 왔고 교육 환경도 매우 다르지만 모두 같은 열망을 공유한다는 것입니다. 즉, 학생들에게 더 나은 학습 기회를 제공할 방법을 찾고자 하는 것입니다.

학습 환경이 여전히 열악한 안장성(An Giang) 의 지옹리엥(Giong Rieng) 소수민족 중등학교 수학 교사 후인 바 히에우(Huynh Ba Hieu) 씨는 많은 학생들이 크메르족이고 학습 자료와 장비가 부족하며 학습 능력 수준이 서로 다르다고 말했습니다. "하지만 학생들은 배우고자 하는 열정이 매우 강하고, 항상 도시 친구들을 따라잡으려고 노력하고 새로운 학습 방법을 접하고 싶어 합니다."라고 그는 덧붙였습니다.

히에우 씨는 칸미고(Khanmigo)를 테스트하는 동안 이 도구가 강의 준비 시간을 크게 단축시켜 준다는 것을 깨달았습니다. 특히 여러 수준의 연습 문제 시스템을 구축하고 학생들의 학습 차별화를 지원하는 데 큰 도움이 되었습니다. 그는 "칸미고는 객관식 문제를 만들고, 토론 주제를 제시하고, 모둠별 연습 문제를 설계하는 데 도움이 됩니다. 저는 칸미고를 더욱 효과적으로 수업에 적용하는 방법을 계속 배우고 싶습니다."라고 말했습니다.

하노이 외국어 전문 고등학교 수학 교사인 응우옌 티 쑤언 짱 씨는 수업 계획에 칸미고를 활용하면 게임, 그룹 활동, 복습 시간을 더 효율적으로 활용할 수 있어 학생들이 지식에 더 쉽게 접근할 수 있다고 말했습니다. 그녀는 "칸미고는 교사의 역할을 대체하는 것이 아니라 학생들의 상호작용과 자신감을 높이는 데 유용한 도구입니다."라고 강조했습니다.

교사가 수업, 학급 관리, 그리고 학생들에게 심리적 지원을 담당하는 초등학교에서, 뚜옌꽝(Tuyen Quang) 쭝몬(Trung Mon) 초등학교의 당 티 투이 항(Dang Thi Thuy Hang) 씨는 칸미고(Khanmigo)가 가져다주는 가장 소중한 것은 시간이라고 생각합니다. "학생들과 이야기하고 격려하며, 수업을 더욱 생동감 있게 만들기 위한 활동을 기획할 시간이 더 많아졌어요."라고 그녀는 말했습니다. 항 씨에 따르면, AI는 교사를 대체할 수 없지만, 교사가 각 학생의 능력과 자질을 평가하는 데 집중하는 동안 학생들이 적극적으로 수업을 흡수할 수 있도록 돕는 동반자 역할을 한다고 합니다.

AI는 교사의 지도를 받을 때만 진정한 성과를 낼 수 있습니다.

위의 모든 사례는 한 가지 공통점을 보여줍니다. 교사 없이는 AI가 제대로 기능할 수 없다는 것입니다. 교사들이 더 많이 활용하고, 피드백을 제공하고, 수업 사례를 공유할수록 Khanmigo는 더 많은 것을 배우고 베트남에 더욱 적합해질 것입니다.

칸 아카데미는 교사가 교육 AI 생태계의 중심에 있다고 항상 강조해 왔습니다. 기술은 데이터를 처리하고, 추천을 제공하고, 진행 상황을 분석할 수 있지만, 가장 중요한 것이 무엇인지 아는 사람은 교사뿐입니다. 각 학생의 개성, 교실에서의 감정, 그리고 학습 효과를 높이는 방법을 아는 것입니다.

교사들은 KAV와 협력하여 Khanmigo를 테스트하여 베트남 교육에 대한 안전성과 적합성을 확인했습니다.

KAV 제품 개발 매니저인 하 티 푸옹 타오(Ha Thi Phuong Thao) 씨는 "선생님들이 Khanmigo를 만들어가고 있으며, 저희는 그 피드백을 실제 기능으로 구현하는 다리 역할을 합니다."라고 말했습니다. 현지화 과정에서 KAV는 Khan Academy USA, 전문가 및 선생님들과 긴밀히 협력하여 여러 차례의 내부 테스트부터 실제 선생님들의 경험까지 테스트했습니다. 선생님들의 의견은 용어, 경고 메커니즘, 그리고 교육 규칙을 조정하는 데 중요한 기반이 됩니다. 특히 Khanmigo는 선생님들이 피드백을 직접 수정할 수 있도록 하여 AI 기능을 베트남 교육 환경에 더욱 적합하게 만들었습니다.

베트남 교사들이 Khanmigo에 대한 "베트남 정체성"을 점차 형성하고 있다는 것은 분명합니다. 이 정체성은 언어로 번역될 뿐만 아니라 교육학, 경험, 그리고 교사의 마음을 통해 베트남화됩니다. 따라서 베트남에서 Khanmigo는 단순한 기술 제품이 아닙니다. Khan Academy 팀과 교사들이 각 기능을 오랜 시간 동안 인내심을 가지고 테스트하여 안전하고 효과적이며 교사의 핵심 역할을 존중하는 AI 도구가 탄생한 것입니다.

이러한 기여 덕분에 베트남 교사들은 Khanmigo의 개발 여정을 직접 쓰고 있습니다. 그들은 AI 시대 교육의 새로운 장을 여는 선구자입니다. 이 시대는 기술이 강력한 교육 보조 도구가 되는 시대이며, 교사의 마음과 정신이 여전히 가장 중요한 지침이 되는 시대입니다.

Khanmigo는 Khan Academy와 OpenAI가 공동으로 개발한 교육용 AI 교사 보조 프로그램입니다. Khanmigo는 학생에게는 AI 튜터, 교사에게는 AI 교사 보조 역할을 하며 디지털 시대의 교육 및 학습 질을 향상하는 데 기여합니다. 베트남 교사를 위한 Khanmigo AI 교사 보조 프로그램은 국제 표준 교육 방법을 갖춘 우수한 교사의 역량과 자질을 기반으로 설계 및 교육되었습니다. Khanmigo는 교사가 수업 계획을 최적화하고, 교실에서 학생들의 창의성, 흥미, 상호 작용을 향상시키는 데 도움을 줍니다. 또한 Khanmigo는 교사가 각 학생에게 맞는 학습 과정을 맞춤 설정하여 개인 개발을 촉진하고 학습 성과를 향상시키도록 돕습니다. 베트남 교사를 위한 AI 교사 보조 프로그램인 Khanmigo의 출범식은 11월 28일 오전에 개최됩니다. 이 행사는 교사 및 교육 행정부, 수학 고등 연구소, 베트남 교육 진흥 협회, 베트남 재단이 주관합니다.

출처: https://baoquocte.vn/nhung-nguoi-thay-day-tri-tue-nhan-tao-khi-giao-vien-viet-gop-phan-dinh-hinh-khanmigo-335560.html