여직원이 회사에서 A4용지를 '훔치려' 했지만, 아이의 말에 깜짝 놀랐다.

호치민시 고밥 지구에 거주하는 응우옌 응옥 후옌 씨는 자신의 이야기를 들려주며 사무실 직원들의 "노골적인 절도"에 대한 자신의 견해를 공유하고 싶어 했습니다.

며칠 전, 그녀의 6살 아들이 친구들과 선생님들에게 줄 크리스마스 카드를 꾸미기 위해 양면 A4 용지가 필요했습니다. 그녀의 집은 종이를 많이 사용하지 않고 대부분 단면 용지를 사용합니다. 그녀는 망설임 없이 "내일 사무실에 가서 A4 용지 좀 사다 줄게."라고 기쁘게 말했습니다.

아들은 투덜거리며 반박했다. "엄마, 종이는 엄마가 사야지, 왜 회사 종이를 가져가는 거야? 그건 우리 거 아니잖아! 회사 종이를 가져가는 건 도둑질이야!"

후옌 씨는 충격을 받았다. 어머니는 탐욕, 질투, 망상이 드러나는 순간을 목격했다. 남의 것을 자기 것처럼 가져가는 추악한 행동들이 너무나 자연스러워서 마치 당연한 일처럼 여겨지는 것이다. 그녀는 종종 "편의상" 사무실에서 종이나 펜을 가져와 사용하곤 했다.

그녀는 여전히 매일 아이들에게 "배고플 때도 깨끗해야 하고, 남루한 옷을 입었을 때도 향기로워야 한다" 그리고 "잃어버린 물건을 발견하면 주인에게 돌려주어야 한다"고 가르치지만...

타인의 소지품을 자기 것처럼 가져가는 행위, 즉 솔직히 말해서 "절도"는 비윤리적인 행위이며, 도처에서 볼 수 있습니다. 이러한 "절도" 행위의 가해자는 전문 소매치기나 도둑, 혹은 주의를 기울이지 않는 어린아이들이 아니라, 교육받은 성인, 관리자, 직원, 그리고 노동자들입니다.

황투포 1 초등학교 기숙학교에서 학생들이 국수를 밥에 넣고 식사하는 모습(사진은 VTV24 클립에서 가져옴)

'훔치는 행위'라는 개념은 최근 학교 급식 횡령 사건을 둘러싼 사회적 분노까지 포함하도록 확대되었습니다. 라오까이 에서 학생 11명이 밥과 함께 제공되는 물기 많은 인스턴트 라면 두 봉지만 먹어야 했던 사건은 사회 전체를 뒤흔들었습니다.

절도는 건설업자가 자재를 제대로 사용하지 않아 비용을 절감하는 행위, 수리공이 기계 상태를 허위로 설명하는 행위, 또는 차량 호출 서비스 운전자가 회사 수수료의 일부를 잃지 않기 위해 고객에게 앱에서 탑승을 취소해 달라고 요청하고 고객이 이에 동의하는 행위 등으로도 정의될 수 있습니다.

하지만 절도는 단순히 다른 사람의 음식, 소지품, 돈을 빼앗는 것만을 의미하지 않습니다. 절도는 다른 사람의 지식과 시간을 빼앗는 행위도 포함합니다.

교사들이 정규 수업 자료를 "잘라내어" 보충 수업에 사용하는 경우 절도가 발생할 수 있습니다.

최근 몇 년 동안 이러한 현상은 베트남에서 발표되는 과학 연구 논문 수가 지속적으로 증가한 데 기인한다고 볼 수 있습니다. 많은 전문가들은 이러한 수치 이면에 숨겨진 실상은 연구 과정에 참여하지 않은 사람의 이름을 저자나 공동 저자로 등재하거나 표절을 저지르는 등 과학적 진실성을 훼손하는 행위가 만연해 있다는 점이라고 경고합니다. 이는 지식이라는 가면을 쓴 교묘한 형태의 부정행위입니다.

'근무 시간 도용'에 대해 이야기할 때, 최근 박닌성 농업 국장이 근무 시간에 공무원들과 골프를 친 사건을 빼놓을 수 없습니다. 이처럼 근무 시간을 '도용'하는 사례는 사실 드물지 않습니다.

VTC 뉴스가 공개한 이미지는 박닌성 농업국장이 근무시간 중에 골프를 친 사건을 보여줍니다.

그들은 어릴 때부터 도둑질을 "배웠던" 걸까요?

닥락성 부온마투옷에 있는 바나나튀김 체인점 '제로세븐'의 주인인 트란 트리에우 씨는 가스레인지 버너 플레이트가 도난당했다고 말했습니다. 손바닥만 한 둥근 주철 조각을 고철로 팔아넘긴 사람은 아마 몇 푼 안 되는 돈을 벌었겠지만, 피해자에게는 상당한 손실이었습니다.

절도 사건 이후, 그 남자는 베트남 사람들의 사소한 절도 습관에 대해 한탄했습니다. 트리외 씨는 사람들이 맨홀 뚜껑을 훔치고, 철도 선로 볼트를 풀고, 자동차 로고와 와이퍼를 부수고, 오토바이 백미러를 훔치고, 심지어 사람들의 마당에 있는 화분을 훔치는 일들을 나열했습니다.

트리에우 씨는 이 사소한 절도 사건을 설명하면서 마음이 아팠습니다. 아이들은 어릴 때부터 학교에 다니면서 모범 답안을 "훔치고" 다른 사람의 시험 답안을 베끼는 것에 익숙해집니다. 또한 참관 수업에서 선생님들이 자연스럽게 학생들을 조용히 앉히고 누가 말할지, 누가 대답할지 정하는 모습을 목격합니다. 선생님과 학생들이 함께 부정행위를 한다면, 아이들은 자라면서 속이고 훔치는 것이 당연한 일이라고 생각하지 않을 수 있겠습니까?

어린 시절부터 배우는 모범 에세이는 아이들에게 도둑질하는 사고방식만 심어줄 뿐이라는 말이 있다(삽화: 호아이 남).

호아센 대학교의 전 총장이셨던 부이 트란 푸옹 박사께서 들려주신 이야기를 다시 한번 강조하고 싶습니다. 베트남의 한 우수한 여학생이 교육 협력 프로그램을 통해 해외 유학을 가게 된 사례입니다.

최근 해외에서 그녀의 첫 번째 에세이는 매우 훌륭하다는 평가를 받았지만, 1점이라는 낮은 점수와 함께 엄격한 징계 경고를 받았습니다. 이유는 에세이에서 출처를 너무 많이 인용한 것이 드러났기 때문입니다.

하지만 응옥 후옌처럼, 그 여학생도 그것이 표절, 즉 도둑질이라는 사실을 깨닫지 못했습니다. 어렸을 때 그녀는 선생님들이 미리 작성된 샘플 에세이를 제공하고 학생들이 그것을 암기하도록 요구했기 때문에 시험 당일에는 베끼기만 하면 되는 것에 익숙해져 있었습니다. 그때부터 그들은 다른 사람의 아이디어와 단어를 가져다 쓰는 것에 익숙해졌습니다.

한 일본인 교육 연구원은 베트남으로 돌아가자마자 가장 먼저 하고 싶었던 일은 타인의 것을 절대 자기 것으로 삼아서는 안 된다는 교훈을 모두에게 전하는 것이었다고 말했습니다. 그것은 존엄성, 도덕성, 자존감, 그리고 자기 존중과 관련된 문제이기 때문입니다.

출처 링크: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/nu-nhan-vien-tinh-chom-giay-a4-cua-cong-ty-sung-nguoi-truoc-loi-con-nho-20231222065523570.htm