여직원이 회사에서 A4용지를 '훔치려' 했지만, 아이의 말에 깜짝 놀랐다.

호치민시 고밥구에 사는 응우옌 응옥 후옌 씨는 자신의 이야기를 다시 들려주며 사무직 근로자들의 "무고한 도둑질"에 대한 더 많은 관점을 공유하고 싶어합니다.

며칠 전, 여섯 살 아들이 친구들과 선생님들께 드릴 크리스마스 카드를 장식하려고 양면 A4 용지가 필요했습니다. 그녀의 가족은 종이를 거의 쓰지 않고 주로 단면 용지를 사용합니다. 그녀는 생각 없이 기쁜 듯이 말했습니다. "내일 엄마 회사에 가서 아들을 위한 A4 용지를 사 와야겠어요."

아들은 "엄마, 종이 사러 가세요. 왜 회사 종이를 가져가셨어요? 엄마 종이가 아닌데. 회사 종이를 가져가는 건 도둑질이에요!"라고 항의했습니다.

후옌 씨는 깜짝 놀랐다. 어머니는 탐욕, 분노, 무지, 추악한 행동, 남의 물건을 자기 것처럼 당연하게 여기는 모습, 그리고 잘못된 행동이 당연하게 여겨지는 모습의 흔적들이 있음을 깨달았다. 그녀는 종종 회사에서 "편리하게" 종이 한 장과 펜을 가져와 그렇게 사용하곤 했다.

그럼에도 불구하고, 그녀는 매일 아이들에게 "배고프든 아니든 깨끗하게 지내고, 헐벗었든 아니든 향기롭게 지내라", "잃어버린 물건을 주웠다면 주인을 찾아서 돌려주어라"라고 가르칩니다.

남의 물건을 자기 것처럼 가져가는 것, 즉 직설적으로 "소소한 절도", 즉 비윤리적인 행위는 어디에서나 볼 수 있습니다. 이러한 "도둑질" 행위의 범인은 "전문적인" 소매치기, 가게 도둑, 또는 아직 충분히 의식하지 못하는 아이들이 아니라, 교육받은 성인, 관리자, 직원, 근로자 등입니다.

황투포 1 초등학교 기숙학교에서 학생들이 국수를 밥에 넣고 식사하는 모습(사진은 VTV24 클립에서 가져옴)

최근 학교 급식 중단 사태가 잇따르면서 만연한 "절도" 행위가 사회적 공분을 불러일으켰습니다. 라오 까이 에서 학생 11명이 얇게 지은 라면 두 봉지를 쌀과 함께 먹은 사건은 사회 전반에 큰 충격을 안겼습니다.

건설 계약자가 자재를 절약하거나, 수리공이 실제와 다른 기계 상태를 보고하거나, 기술 기반 오토바이 택시 운전사가 고객에게 앱에서 여행을 취소해 회사에 수수료를 잃지 않도록 요청하고 고객이 동의하는 등 도난이 발견될 수도 있습니다.

하지만 도둑질은 단순히 다른 사람의 음식, 소지품, 돈을 자신의 것처럼 취하는 것만이 아닙니다. 다른 사람의 지식과 시간을 빼앗는 것도 도둑질입니다.

표절은 교사가 정규 수업에서 과제물을 "잘라내어" 추가 수업에 사용할 수 있도록 하는 경우를 말합니다.

최근 몇 년 동안 베트남에서 발표된 과학 연구 논문 수가 꾸준히 증가해 온 것도 이러한 현상의 일환이라고 할 수 있습니다. 많은 전문가들은 이 수치의 진실은 과학적 진실성을 훼손할 위험, 즉 연구 과정에 참여하지 않은 사람들을 저자나 공동 저자로, 또는 표절로 지칭하는 위험이라고 경고합니다. 이는 또한 지식이라는 미명 하에 교묘하게 은폐된 "맹목적 행위"이기도 합니다.

"절도"라고 하면 최근 박닌성 농업국 국장이 근무 시간 중에 일부 공무원들과 골프를 친 사건을 빼놓을 수 없습니다. 이러한 근무 시간 "절도"는 사실 드문 일이 아닙니다.

VTC 뉴스는 박닌성 농업부 국장이 근무 시간에 골프를 치는 사건을 보도했습니다.

어린 시절부터 도둑질을 "가르쳤다"?

닥락 부온마투옷에 있는 제로7 바나나 튀김 체인점 주인인 쩐 트리우 씨는 가게 가스레인지의 소화기를 도난당했다고 말했습니다. 손바닥만 한 그 둥근 주철 조각을 가져다가 고철로 팔아넘긴 사람은 아마 몇 푼밖에 못 받았겠지만, 강도를 당한 사람에게는 엄청난 손실이었습니다.

절도 사건 이후, 그 남자는 베트남 사람들의 사소한 절도 습관에 대해 한탄했습니다. 트리외 씨는 사람들이 맨홀 뚜껑을 훔치고, 철도 선로 볼트를 풀고, 자동차 로고와 와이퍼를 부수고, 오토바이 백미러를 훔치고, 심지어 사람들의 마당에 있는 화분을 훔치는 일들을 나열했습니다.

트리외 씨는 이 사소한 절도 사건을 설명하며 가슴이 미어졌습니다. 어린 시절부터 학교에 다니는 아이는 샘플 에세이를 "훔치고" 다른 사람의 시험지를 베끼는 데 익숙합니다. 아이들은 관찰 수업의 "배치"를 지켜보고, 선생님은 자연스럽게 학생들을 가만히 앉히고, 누가 말하고 대답할지 정합니다. 선생님과 학생이 함께 부정행위를 한다면, 아이가 커서 교활하고 훔치는 것이 당연한 일이라는 것을 어떻게 모를 수 있겠습니까?

어린 시절에 배운 모범적인 수필은 아이들에게 도둑질하는 사고방식만 심어줄 뿐이라고 합니다.(그림: 호아이남)

호아센 대학의 전 총장인 부이 트란 푸옹 박사가 공유한 이야기를 다시 한번 들어보겠습니다. 그 이야기는 교육 협력 프로그램을 통해 해외 유학을 갔던 베트남의 우수한 여학생의 사례에 대한 것입니다.

최근 외국에서 그녀의 첫 번째 에세이는 매우 훌륭하다는 평가를 받았지만, 1점에 심각한 징계 경고를 받았습니다. 이유는 그녀의 에세이가 여러 정보 출처를 무단으로 사용한 것으로 밝혀졌기 때문입니다.

하지만 응옥 후옌 선생님처럼 그 여학생은 그것이 표절, 즉 절도라는 것을 깨닫지 못했습니다. 어렸을 때 그녀는 선생님들이 미리 작성된 예시 에세이를 학생들에게 주고 암기하게 하는 것에 익숙했고, 시험 날에는 그저 베껴 써야 했습니다. 그때부터 학생들은 다른 사람의 생각과 글을 베끼는 데 익숙해졌습니다.

일본의 한 교육 연구자는 베트남으로 돌아온 후, 가장 먼저 하고 싶었던 일은 모든 사람에게 남의 것을 절대 자기 것으로 여기지 말라는 교훈을 가르치는 것이었다고 말했습니다. 왜냐하면 그것이 바로 존엄성, 도덕성, 자존감, 자존감의 원천이기 때문입니다.

소스 링크: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/nu-nhan-vien-tinh-chom-giay-a4-cua-cong-ty-sung-nguoi-truoc-loi-con-nho-20231222065523570.htm