이는 공직의 위치와 책임에 부합해야 합니다.

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내무부는 빈투안성 전역의 공무원, 공공기관 직원의 교육 및 전문성 개발에 대한 자문을 담당하며, 지난 수년간 빈투안성 인민위원회의 공무원, 공공기관 직원 교육 및 전문성 개발 계획을 일관되게 따르고 효과적으로 이행해 왔습니다. 그 결과, 모든 연간 공무원, 공공기관 직원 교육 및 전문성 개발 프로그램을 완료하여 교육받은 공무원, 공공기관 직원의 양적, 질적 수준 향상에 기여했습니다.

좋은 점과 그다지 좋지 않은 점

최근 몇 년간 간부, 공무원, 공공기관 직원의 연수 및 전문성 개발은 성 인민위원회의 계획에 따라 순조롭게 시행되었다고 할 수 있다. 각 부처, 단위, 지방의 간부, 공무원, 공공기관 직원들은 새로운 시대에 연수 및 전문성 개발의 중요성과 위상을 더욱 인식하게 되었다. 이는 성 전체 간부, 당원, 공무원, 공공기관 직원들의 학습, 연수, 그리고 노력 정신을 고취시켰다. 간부 및 공무원 연수 및 전문성 개발에 있어 부처, 단위, 지방 간의 협력과 연계가 매우 긴밀하고 효율적으로 이루어지고 있으며, 연수 기금의 사용 및 관리, 그리고 경비 정산 또한 현행 규정에 따라 효율적으로 진행되고 있다. 간부, 공무원, 공공기관 직원의 연수 및 전문성 개발은 프로그램 내용과 교육 방식 측면에서 긍정적인 변화를 보였다. 직무별 교육, 기능 개발, 그리고 전문성 향상 교육에 중점을 두었다. 연수에 참여하는 교수진과 강사진은 대부분 지방 정부 부처 및 기관의 경험 많은 관리직 공무원과 해당 지역 교육기관의 명망 있는 강사들로 구성되어 있어, 교육 내용은 지역 상황에 매우 적합합니다. 그 결과, 연수 및 교육을 받은 공무원의 수와 질이 빠르게 향상되어, 지방 정부에서부터 일선에 이르기까지 전문 자격을 갖춘 표준화된 공무원 인력이 점차 양성되고 있습니다. 이는 국가 관리의 효율성과 효과성을 향상시키고 개혁 시대의 요구에 부응하는 데 기여하고 있습니다. 최근 공무원 연수 및 전문성 개발 분야에서 국제 협력이 강화되면서 국내 연수 및 전문성 개발 발전을 위한 여건과 동력이 조성되었습니다. 해외 연수 및 연구뿐 아니라 외국 강사를 초빙한 국내 연수도 주목받고 장려되고 있습니다. 연수 전문 분야는 해당 지역의 사회 경제적 발전에 핵심적인 분야로 선정되었습니다.

성과에도 불구하고 몇 가지 한계점이 여전히 남아 있습니다. 많은 공무원들이 직무를 수행하는 동시에 연수를 받고 있어 전문성 개발에 집중하기 어렵습니다. 공무원 연수 정책은 주목받고 있지만, 지방 정부의 제한된 예산으로 인해 연수 참여에 필요한 재정 지원이 부족한 실정입니다. 일부 기관, 부서 및 지방 정부는 연수 참여를 보장하기 위해 업무 일정과 시간을 조정하는 데 있어 소극적인 태도를 보입니다. 일부 연수 프로그램은 이론 중심적이고, 범위가 넓으며, 연계성과 연속성이 부족하고, 내용이 중복되거나 실용성이 떨어져 공무원들의 역량과 전문성을 심도 있게 개발하지 못하는 문제점을 안고 있습니다. 따라서 연수와 전문성 개발을 받았음에도 불구하고 일부 공무원들은 여전히 직무 수행에 주저하고 있으며, 리더십, 관리 및 문제 해결 능력이 부족하여 새로운 시대의 요구에 부응하지 못하고 있습니다.

혁신이 필요합니다.

공무원 및 공무원 연수 및 전문성 개발 프로그램이 정해진 요건을 충족하도록 하기 위해서는, 우선 이러한 프로그램이 현실과 밀접하게 연계되어야 하며, 직무 수행에서 발생하는 실질적인 문제에 초점을 맞추고 행정 능력을 향상시키는 데 중점을 두어야 합니다. 전문성 및 행정 능력 교육을 통해 행정 기관 운영의 일관성을 확보하고, 특히 시민과 기업의 요구에 효과적으로 대응할 수 있도록 해야 합니다. 직위 및 공무원 계급 구조에 관한 규정을 엄격하게 시행하는 것은 적절한 직위, 기준, 직위 및 공무원 조직 구조를 확립하는 데 매우 중요합니다. 이는 구체적이고 실행 가능하며 실용적인 연수 계획을 수립하는 토대가 되어, 규정된 공직 및 공무원 계급별 연수 요건을 충족할 수 있도록 합니다. 연수 내용은 공무원들이 직무 및 기준에 부합하는 충분한 지식과 전문 기술을 갖추도록 구성되어야 합니다. 또한, 다양한 대상 그룹을 위한 연수 및 전문성 개발 프로그램 구성에서 실무 능력에 적절한 비중을 할당하여, 공무원들이 업무상 특정 상황에 직면했을 때 신속하고 효과적으로 대처할 수 있도록 해야 합니다. 지도부 및 관리직 인력에게는 리더십 과학 분야 의 전문 지식 함양에 중점을 두고, 리더십 기술과 리더십의 예술에 집중하여 필요한 지식과 기술을 갖추도록 해야 합니다. 이론적 연구와 실무 경험을 연계하고, 새로운 정책과 지침을 업데이트하며, 현장에서 빈번하게 발생하는 구체적인 상황을 해결하는 데 실무 경험을 활용하여 공무원들의 역량과 자격을 향상시키는 데 중점을 두어야 합니다. 공무원들이 자신의 업무 필요에 적합하고 실용적인 교육 및 개발 프로그램을 선택할 수 있도록 함으로써 학습에 대한 동기 부여와 긍정적이고 진지한 태도를 고취해야 합니다.

카이장.jpg — 학생들이 정규 중급 정치이론 강좌 개강식에 참석하고 있다.

실제로 대다수의 현직 공무원들은 이미 일정 수준의 자격을 갖추고 실무 경험을 쌓았으며, 자기주도 학습, 연구, 분석 및 평가 능력을 보유하고 있습니다. 따라서 학습 및 연구 내용은 문제와 상황을 제시하고, 문제 해결 및 상황 대처 능력을 함양할 수 있도록 지도, 제안, 토론의 장을 제공하는 방향으로 구성되어야 합니다. 효과적이고 질 높은 학습을 보장하기 위해 각 수업 또는 주제별 단원 학습 후에는 교육생들에게 연구, 현장 조사, 실무 경험 공유 활동을 위한 적절한 시간을 제공해야 합니다. 이처럼 교육 방법은 공무원의 직위와 책임에 부합하는 리더십 및 관리 역량을 강화하는 방향으로 개혁되어야 합니다. 각 주제의 특성에 따라 적절한 방법을 선택하고, 최신 교육 도구와 자료를 활용한 선진적인 교수법을 적용해야 합니다. 동시에, 일선 공무원들의 직무와 임무에 더욱 부합하도록 교육과정 및 교육자료를 개선하는 추가적인 연수 및 전문성 개발 프로그램을 제안하기 위한 연구를 수행해야 합니다. 이러한 프로그램과 교육과정은 다양한 교육 기간과 교육 시스템에 적합해야 하며, 지루함과 시간 낭비를 초래하는 지식의 중복을 피해야 합니다. 또한, 교육 유형은 지역, 민족, 배경의 특성에 맞게 다양화되어야 하며, 이를 통해 역량 기반 교육과 전문성 개발로 나아가 공무원들의 업무 능력 향상과 효율성 증대에 기여해야 합니다.

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