디지털 시대에 독서 문화 확산에 대한 이야기는 많은 사람들의 관심사입니다. 투아티엔 후에 신문은 독서 문화 발전과 독서 장려에 대한 다양한 의견을 담고 있습니다.
Nguyen Quang Thach 씨("농촌 도서화" 프로그램 창립자): 독서 진흥 모델에 대한 연구를 계속하고 있습니다.
온라인 게임, 틱톡, 유튜브 동영상이 급속도로 발전하면서 우리 사회는 독서 문화 확산에 여전히 어려움을 겪고 있습니다. 도시와 농촌을 가리지 않고 스마트폰에 머리를 파묻고 있는 학생들의 모습은 쉽게 볼 수 있습니다. 하지만 우리의 교육 시스템은 학생들이 꼭 읽어야 할 책 목록을 제시하는 방향으로는 변하지 않았습니다.
따라서 지역 사회에 봉사할 책장을 개인이 직접 만들고, 책장을 교실에, 책장을 교구에, 사찰에 연결하는 등 책이 더 많은 독자에게 다가갈 수 있도록 도서 공급원을 연결하는 것 외에도, 저희는 독서 증진 모델을 지속적으로 연구하고 개발하고 있습니다. 2022년 3월부터 현재까지 12개 도 52개 유치원에 도서를 공급하기 위해 연결해 왔습니다. 지난 100년 동안 미국인, 서유럽인들처럼 미취학 아동들이 매일 책을 들을 수 있도록 학교를 지원하는 것은 저희가 2014년부터 현재까지 해 온 일입니다.
방금 미국, 서유럽, 일본, 이스라엘, 인도에서 550권의 책을 유치원부터 고등학교까지 모든 교실에 공급한다는 아이디어를 공유했습니다. 전국 모든 학교에 이 책들을 제공한다면 약 460만 권의 비용이 들 것으로 예상했습니다. 몇몇 서점과도 협력해 봤는데, 책 한 권 가격이 약 3만 5천 동(VND) 정도입니다. 서점에서는 책 한 권에 15%의 수익이 더해져 약 4만 동(VND) 정도의 비용이 듭니다. 제가 연락한 많은 사람들이 기꺼이 이 일을 해낼 준비가 되어 있습니다. 이 사업이 계속 확산되어 사회 전반의 독서를 장려하기를 바랍니다.
판 바오 호아 씨(하이학 서점 주인): 독서에 대한 수요는 여전히 높은 반면, 책을 놓을 공간이 부족합니다.
출판계에 입문하기 전 서적 마케팅 분야에서 일했던 열정적인 독자의 관점에서, 저는 사람들이 여전히 책을 읽고 싶어 한다는 것을, 더 많이 읽고 싶어 한다는 것을 깨달았습니다. 문제는 왜 책을 읽고 싶어 하는지인데, 현재 종이책을 찾는 사람의 수는 많지 않다는 것입니다.
여러 연령대를 관찰해 보니, 어떤 사람들은 책을 좋아해서, 어떤 사람들은 오락을 위해, 또 어떤 사람들은 다른 필요 때문에 찾는다는 것을 알게 되었습니다. 10세 미만의 아이들은 환경만 갖춰진다면 책을 좋아하는 연령대입니다. 하지만 우리에게는 책을 읽을 환경이 부족하다는 것을 인정해야 합니다. 여기서 저는 공간의 구성이 현재 많은 곳에서 간과되고 있는 독서 문화 조성에 매우 중요한 역할을 한다는 점을 강조하고 싶습니다.
또한, 제가 또 걱정하는 것은 거리에 서점이 너무 적어 책을 놓을 공간이 너무 부족하다는 것입니다. 서점은 있지만 주로 문구류를 판매합니다. 따라서 소규모부터 대규모까지 서점들을 지원하는 정책이 더 많이 마련되어 더 많은 사람들에게 책이 다가갈 수 있도록 서점 공간을 늘려주기를 바랍니다.
Hoang Thi Kim Oanh 여사(도립 종합 도서관 관장): 독서 문화 증진을 위한 기술 적용
도립도서관은 디지털 시대의 독서문화를 증진하고 육성하기 위해 필요한 시설과 장비에 투자하는 한편, 독자들에게 도움이 되는 디지털 정보자원을 보완하는 데 주력하고 있습니다.
특히, 문서 목록화 작업을 촉진하고, 온라인 도서 검색 및 검색, 전자책 문서 활용, 온라인 등록 및 발급 등 전자도서관 관리 소프트웨어의 문서 처리 단계를 동시에 구축했습니다. 또한, 도서관 소개, 홍보, 소통, 독서의 역할과 필요성에 대한 인식 제고 활동을 위해 사이버 공간에서 효과적이고 편리한 도구를 활용했습니다.
이와 함께, 독자들의 학습과 연구를 지원하기 위해 열람실, 도서 및 문서 보관소의 공간과 시설을 혁신하고 개선합니다. 책과 독서 문화 관련 활동 및 경진대회를 정기적으로 개최하고, 지역 도서관 시스템을 지원하며, 지역 내 독서 문화 확산을 위해 풀뿌리 서가 확충을 추진합니다.
작가 Le Vu Truong Giang: 독서 문화는 자기 인식입니다
독서 문화는 독서, 책 수집, 책장 만들기, 도서관 이용, 출판 및 인쇄 활동 등 다양한 활동을 포괄한다는 점을 인지해야 합니다. 하지만 가장 중요한 것은 여전히 독서 행위입니다. 최근 독서 문화의 증진과 발전은 관리자와 국가 관리 기관의 정책 수립, 사회 공동체의 반응, 그리고 각 개인의 참여에 집중되어 왔습니다. 앞서 언급했듯이, 독서는 독서 습관, 독서 관심사, 그리고 독서 능력을 완벽하게 융합하는 개인을 대상으로 할 때, 독서 문화는 그 가치를 증진할 것입니다. 독서는 학습 사회를 가장 지속 가능한 방식으로 구축하는 길입니다.
저는 우리가 독서 문화에 많은 관심을 기울여 왔고, 독서 문화를 자극하고 증진하며, 독서 습관을 기르고, 사회에 독서 문화를 형성하기 위한 정책, 활동, 프로그램을 통해 이를 구체화해 왔다는 것을 알고 있습니다. 우리는 매년 4월 21일을 베트남 책의 날로 지정했고, 개인과 단체들의 다양한 활동도 빼놓을 수 없습니다. 또한, 독서 문화는 스스로를 포용하고 자의식적으로 행동하며, 개인의 책임감과 발전과 연관되어 있다는 점을 인지해야 합니다. 단순히 반복해서 나타났다가 다시는 번잡함과 걱정에 휩쓸려 사라지는 단순한 운동이 아닙니다.
따라서 독서 문화 증진은 독서 문화 교육에서 시작되어야 합니다. 독서 문화 교육은 인간 교육과 마찬가지로 가정, 학교, 사회와 연계되어 유년기부터 성인기까지 형성되어야 합니다. 따라서 모든 시민이 독서 문화가 지식과 인격을 형성하는 중요한 요소이며, 국가 발전에 중요한 역할을 한다는 것을 인식할 수 있도록 더욱 광범위하고 대중적인 독서 문화 교육 전략이 필요합니다. 동시에 독서 문화에 대한 불필요한 편견을 깨고, 책에 대한 매력을 높이며, 전화, 인터넷, 소셜 네트워크, 게임 등 여가 시간을 보내는 다른 형태의 상호작용을 줄여야 합니다. 이는 간단한 일이 아닙니다. 따라서 정부, 사회 공동체, 학교, 가정, 그리고 헌신적인 개인들이 지금, 그리고 앞으로도 독서 문화를 증진하고 구축하기 위해 많은 시간과 노력을 투자해야 합니다.
[광고_2]
원천
댓글 (0)