학부모들이 '선택 과목'에 대해 갖는 우려

이름만 "자발적"이지만, 실제로는 압박입니다.

최근 학부모들을 위한 온라인 포럼과 소셜 미디어 그룹에서 공립학교의 '선택 과목'과 통합 수업 문제가 지속적인 관심과 논쟁을 불러일으키고 있습니다. 호치민 시를 비롯한 여러 지역의 많은 학부모들은 납부 영수증, 시간표, 그리고 자녀들의 실제 경험을 공유하며, '선택 과목'이라고 하지만 실제로 거부하기 어려운 과목들로 인해 발생하는 재정적, 심리적 부담에 대한 불만을 토로하고 있습니다.

사진 설명 — 호치민시의 학생들은 STEM 분야의 응용에 대해 배우고 있습니다.

호치민시 비엔호아동에 사는 'TTN'이라는 닉네임을 사용하는 한 학부모는 옛 12군에 위치한 한 공립 초등학교에서 자녀가 매달 받는 방과후 수업료 영수증을 공유했습니다. 그녀에 따르면, 개별 금액은 크게 부담스럽지 않지만, 최근 면제된 정규 수업료보다 훨씬 높다고 합니다. 그녀는 특히 수업의 질과 체계적인 운영에 대해 우려를 표했습니다.

"제 아이 말로는 통합 과목 수업의 절반 정도는 담임 선생님이 가르치는데, 많은 경우 과목명에 명시된 내용 대신 수학과 베트남어를 가르친다고 합니다."라고 TTN 씨는 포럼에 글을 올렸습니다.

다른 많은 학부모들도 초등학교의 경우 통합 과목이 하루 일과 마지막 시간에 편성되는 경우가 많다고 지적했습니다. 이 때문에 학부모들은 해당 과목에 등록하지 않으면 누가 아이들을 돌볼지, 대기 시간 동안 아이들은 무엇을 해야 할지 걱정하게 됩니다. 한편, 중등학교의 경우 이러한 과목들이 오후 초반에 편성되어 참여를 피하기가 거의 불가능합니다.

익명의 한 학부모는 큰아이의 학비가 면제된 후 학교 측에서 곧바로 월 9만 동씩 내는 학술 동아리 강좌 세 개를 개설했다고 밝혔습니다. 상담 과정은 '다수결 동의' 방식이었으며, 학부모 중 단 한 명이라도 반대하면 수업은 예정대로 진행되었다고 합니다.

"담임 선생님과 이야기를 나누었더니, 반 아이들 모두가 동의했고, 제 아이만 안 가면 다른 학생들에게 불공평할 거라고 하셨어요. 그런 상황에서는 거절할 수가 없었죠."라고 이 학부모는 털어놓았습니다.

경제적 부담 외에도 많은 부모들은 자녀의 심리적 안녕에 대해 우려합니다. 방과 후 활동에 참여하지 않으면 아이들은 또래 집단에서 소외되고, 다른 일정과 활동에 갇히게 되어 소외감이나 불이익을 느끼기 쉽습니다. 이러한 걱정 때문에 많은 가족들이, 심지어는 아직 준비가 덜 된 경우에도, 마지못해 자녀를 이러한 프로그램에 등록시키곤 합니다.

학부모 낫 롱(K. 응우옌) 씨는 아들이 원어민 영어, 생활 기술, IC3 컴퓨터 기술을 배우고 있다고 말했습니다. 한편, 학부모 팜 티 투이 티엔 씨는 소셜 미디어의 학부모 그룹에서 통합 교육 과정에 대한 불만이 대부분이라고 언급했습니다. 티엔 씨는 "학부모들이 칭찬을 하거나 다른 사람들이 진정으로 받아들일 수 있는 구체적이고 실질적인 가치를 지적하는 경우는 매우 드물다"고 말했습니다.

또한 많은 사람들은 현재 일반 교육 과정에 이미 시민학, 윤리학, 컴퓨터 과학, 외국어와 같은 과목이 포함되어 있기 때문에 내용 중복에 대한 의문을 제기합니다. 생활 기술, 국제 컴퓨터 과학, 인공지능 등의 과목이 추가되면서, 특히 이러한 과목들이 정규 수업 시간에 가르쳐진다는 점에서 학부모들은 그 실효성에 대해 우려하고 있습니다.

진정하고 의미 있는 "자발성"이 되려면.

학부모인 푸옹 트룩 씨에 따르면, 오늘날 부모들이 가장 바라는 것은 진정한 선택의 자유입니다. "가정에 필요와 여건이 된다면, 부모들은 얼마든지 자녀를 외부 교육기관에 보내 심화 학습, 외국어, 컴퓨터 과학 등의 과정을 수강하게 할 수 있습니다. 학교가 그런 역할을 대신할 필요도 없고, 그래서도 안 됩니다."라고 푸옹 트룩 씨는 말했습니다.

푸옹 트룩 씨는 통합 과목이 학교 수업 시간이나 교실에서 직접 도입될 경우, 학부모들이 의도치 않게 거부하기 매우 어려운 상황에 놓이게 된다고 생각합니다. 트룩 씨는 "자발적인 참여는 학부모가 자녀가 남들과 다르다는 이유로, 심리적으로 불이익을 당하거나 학습 환경에 부정적인 영향을 받을까 두려워하지 않고 거부할 권리가 있을 때 비로소 의미를 갖는다"고 강조했습니다.

호치민시 빈찬동에 거주하는 응우옌 티 투 흐엉 씨는 자신의 아이가 지역 학교 3학년에 재학 중이라고 밝혔습니다. 학교는 시설이 열악함에도 불구하고 여러 과목을 통합하여 "국제화"를 추구하고 있다고 합니다. 컴퓨터 과학 수업은 교과 과정 기반과 국제 표준 컴퓨터 과학으로 나뉘어 추가 수업료를 요구하며, 영어 수업은 베트남인 교사와 외국인 교사가 함께 가르치는데, 이 역시 별도의 수업료를 내야 합니다. 투 흐엉 씨는 "학교에서는 자율 수강이라고 하지만, 사실상 아이는 국제 컴퓨터 과학 과정을 강제로 수강해야 하는 상황"이라고 불만을 토로했습니다.

닌빈성 남딘동 에 거주하는 학부모 응우옌 티 비엔 씨는 공립학교에서 수업료가 높은 과목들을 없애야 한다고 주장했습니다. 그녀에 따르면, 학부모들은 뚜렷한 성과를 보지 못하면서 어렵게 수업료를 지불해야 하는 반면, 아이들은 나이에 맞는 휴식과 놀이 시간을 가져야 한다는 것입니다. 비엔 씨는 "교육은 위장된 사업이 되어서는 안 되며, 아이들의 인성을 함양하는 곳이 되어야 한다"고 말했습니다.

앞서 토람 총서기는 제15대 국회 제10차 회기 후 지역구 주민들과의 간담회에서 국가가 무상 교육을 제공하는 반면 학교는 여러 가지 추가 비용을 부과하는 현실을 솔직하게 인정했습니다. 총서기는 학교가 단순한 서비스 기관으로 전락해서는 안 된다고 강조하며, 교육의 본질을 되찾기 위해 각 지방 정부가 이러한 현상을 점검하고 시정해 줄 것을 당부했습니다.

많은 학부모들은 수업료 면제 정책과 더불어 교육계가 통합 과목 관리, 투명성 확보, 진정한 자발성, 그리고 모든 학생이 동등하게 대우받고 "자발적" 선택이라는 명목으로 압력을 받지 않는 공정한 학습 환경 조성에 있어 보다 포괄적이고 명확한 해결책을 조속히 마련하기를 기대하고 있습니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/phu-huynh-va-noi-lo-mang-ten-mon-tu-nguyen-20251217152646201.htm