외국인 유학생들, 혼란 속에 이란을 떠나다

이로 인해 국가가 국제 교육 부문의 발전을 강화하는 것이 어려워졌습니다.

이스라엘이 이란에 대한 첫 번째 공습을 실시한 지 일주일도 채 되지 않아 일련의 대학이 비상사태를 선포하고 수업, 시험, 박사 학위 논문 심사 등 모든 학업 활동을 중단했습니다.

이란의 명문 대학인 아미르카비르 공과대학교, 샤리프 대학교, 알자흐라 대학교는 모두 운영을 중단했으며, 많은 대학들이 학생들에게 기숙사에서 즉시 퇴실을 요구했습니다. 학생들의 캠퍼스 출입 금지부터 모든 급식 및 여름 강좌 중단에 이르기까지 전례 없는 보안 조치가 시행되었습니다.

전문가들은 대학 인프라가 위기에 회복력이 부족하다고 지적합니다. 정부가 민감한 시기에 정보 통제를 우선시하면서 인터넷 서비스가 전반적으로 중단되었습니다. 일부 학교는 당초 온라인 수업과 시험을 계속 진행하려 했지만, 연결 상태가 좋지 않거나 차단되어 중단될 수밖에 없었습니다.

이란에는 현재 약 10만 명의 유학생이 있으며, 이들은 주로 아프가니스탄, 이라크, 파키스탄, 인도 등 인접국 출신입니다. 공격이 발생하고 보안 경보가 발령되자 많은 대사관이 즉시 조치를 취했습니다.

인도는 수백 명의 학생들을 아르메니아 또는 테헤란 외곽의 피해가 덜한 지역으로 대피시켰습니다. 파키스탄 또한 육로와 항공을 통해 학생들을 적극적으로 귀국시키고 있습니다.

물류 및 조직적 혼란 외에도, 이번 위기는 이 지역 고등교육이 직면한 더 큰 어려움들을 드러냈습니다. 무엇보다도 교육이 정치 및 국가 안보 상황에 크게 의존하고 있다는 점이 드러났습니다.

많은 국가가 대학을 불가침의 "안전지대"로 간주하는 반면, 이란에서는 학교가 분쟁의 간접적인 표적이 되었습니다. 교육 기관이 군사 및 안보 시설과 인접해 있어 공격자들에게 잠재적으로 위험한 지역이 되었습니다.

둘째, 이번 위기는 불안정한 지역에서 유학하는 유학생들이 직면하는 위험을 드러냈습니다. 많은 아프가니스탄과 파키스탄 학생들이 정치적 상황이나 서류 미비로 귀국하지 못하고 발이 묶인 채 지내고 있습니다. 대피한 학생들조차도 큰 불확실성에 직면해 있습니다. 어떻게 학업을 이어갈 수 있을까요? 그들의 학업적 미래는 어떻게 될까요?

이란의 현재 상황은 교육과 국가 안보의 교차점을 보여주는 대표적인 사례입니다. 이는 분쟁 상황에서 교육의 안전과 연속성을 어떻게 보장할 것인가에 대한 국제 학계의 심각한 의문을 제기합니다.

유네스코부터 세계 대학 협회까지, 국제 기구는 전쟁으로 피해를 입은 학생들에게 재정적, 학업적 지원을 제공하는 비상 대책을 수립하는 것을 고려해야 합니다.

이번 위기는 지식은 결코 싸움에서 제외될 수 없음을 보여주었습니다. 평화와 발전의 상징인 대학은 가장 어두운 시기에도 교육이 지속될 수 있는 진정한 "비무장지대"로 보호되어야 합니다. 수만 명의 학생들이 학업을 중도에 포기하는 것은 개인적인 손실일 뿐만 아니라 이 지역의 미래 발전에도 큰 손실입니다.

University World News에 따르면

출처: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-nuoc-ngoai-roi-iran-trong-hon-loan-post737518.html