11월 20일 오후, 국회는 제10차 회의를 이어가며 교육 및 훈련 개발 분야의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 제71-NQ/TW호(2025년 8월 22일자)를 이행하기 위한 구체적인 메커니즘과 정책에 관한 국회 결의안 초안을 논의했습니다.
인재를 유치하고 유지하기 위한 우수한 정책 추가
토론회에서 많은 국회의원들이 관심을 가졌던 문제 중 하나는 교육 인적자원의 개발이었습니다. 이는 새로운 시대에 국가를 발전시키는 데 중요한 요소이기 때문입니다.
쩐 황 응안( 호치민 시 대표단) 대표는 다음과 같이 말했습니다. 이는 매우 중요한 결의안으로, 정치국 제71호 결의안을 통해 당의 정책과 지침을 제도화하는 데 기여하며, 국가 성장의 시대인 새로운 시대에 국가의 성공을 위한 결정적인 요소입니다.
응안 대표는 "단기간인 15~20년 후에 베트남은 어떻게 고소득 국가, 부유하고 강력하고 행복한 국가가 될 수 있을까?"라는 질문을 제기하며, 결정적인 요소는 인적 자원, 특히 고품질의 인적 자원, 새로운 시대의 경제 발전 요구에 부응하는 인재 양성이라고 말했습니다.
따라서 교육과 훈련이 진정으로 최고의 국가 정책이 되고 새로운 시대의 개발을 가속화하는 데 결정적인 기여를 하기 위해서는 Tran Hoang Ngan 대표가 다음과 같이 제안했습니다.
첫째, 유아 및 일반 교육과 관련하여, 호삼촌의 오가(五家)를 실천하며 인격(덕, 지, 건, 미)과 자비를 함양하는 종합적인 교육에 집중해야 합니다. 풍부한 지식을 제공하는 것 외에도 학습자의 역량 개발을 강화해야 하며, 특히 사고의 폭을 넓히고, 삶의 기술과 비판적 사고 능력을 향상시켜야 합니다. 동시에 4차 산업혁명, 인공지능, 디지털 사회, 디지털 정부, 디지털 기업, 그리고 학교의 급속한 발전에 발맞춰 디지털 학교로 거듭나야 합니다. 이를 위해 교사들이 새로운 시대의 요구에 부응하고, 수학과 외국어에 대한 지식을 풍부하게 갖추도록 지원하는 정책이 필요합니다.
둘째, 교사를 위한 특별 우대 정책을 제도화해야 합니다. 우리는 공립 유치원 및 일반 교육 기관을 위한 로드맵에 특혜 수당을 추가하는 결의안에 전적으로 동의합니다. 그러나 대의원들은 이 집단에 대한 소득세 감면 정책에 관심을 가질 수 있다는 점을 지적했습니다.
하노이시 대표단의 타딘티(Ta Dinh Thi) 과학기술환경위원회 부위원장은 결의안 초안에 주목할 만한 구체적인 정책이 담겨 있다고 강조하며, 특히 강사와 교사의 직위 및 제도에 대한 규정을 마련하는 데 있어 통일성과 일관성을 보장하는 것이 필요하다고 말했습니다.
대표는 "지구, 바다, 해양 과학, 생명공학, 반도체 기술, 우주 기술, 핵 에너지, 사이버 보안, 그리고 일부 특정 사회 및 인문학 분야와 같이 규제하기 어려운 시장 분야인 교사와 학습자 모두의 핵심 전략 부문에서 인재를 유치하고 유지하기 위한 뛰어난 정책을 추가할 것을 제안합니다."라고 제안했습니다.
대표는 "이 결의안에서 우리는 2025년 6월 12일 총리 결정 제1131/QD-TTg호를 통해 발표된 10개 전략 기술 그룹에 대한 구체적인 인적 자원 개발 정책을 마련해야 하며, 이는 과학기술 개발, 혁신 및 국가 디지털 전환 분야의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 제57-NQ/TW호를 이행하기 위한 것입니다."라고 강조했습니다.
대표단은 또한 국가에 봉사하겠다는 약속과 관련된 전액 장학금 제도에 대한 규정을 연구하고 보완하고, 대학원생과 젊은 과학자들을 지원하기 위한 특별 인재 개발 기금을 설립하고, 민간 및 국제 부문과 경쟁할 수 있는 특별 급여 및 처우 제도를 마련하고, 예산 배분을 우선시하고 전략적이고 핵심적인 부문과 분야에서의 교육 및 연구를 위한 현대적 시설과 장비에 대한 투자를 유치할 것을 제안했습니다.
또한, 연구 발주 체제를 통해 국가-학교-기업의 '3하우스' 협력을 추진하고, 디지털 전환을 우선시하며, 고급 인력 양성을 연계해야 합니다.
리 티엣 한 대표(잘라이 대표단)는 특혜 정책이 교사, 특히 핵심 교육학 교사의 교육 및 활용 전략과 연계되어야 한다고 말했습니다. 특히, 그는 우수한 교사 양성, 수업료 면제, 기숙사 지원, 졸업 후 취업 보장에 대한 투자 필요성을 강조했습니다. 이는 결의안 71호의 핵심 주제인 교사의 지위 향상을 위한 방안입니다.
교육 및 훈련이 획기적인 방식으로 발전할 수 있도록 리소스를 만듭니다 .
토론이 끝난 후, 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 국회 의원들의 관심사에 대한 여러 가지 사항을 설명하고 명확히 하기 위해 발언했습니다.
장관은 초안 작성 과정에서 초안 위원회가 전반적인 과정을 검토하기 위해 운영위원회를 설립했으며, 이를 통해 중복을 줄이고 3개 초안 법률 간의 개념적, 언어적 일관성을 보장하는 것을 목표로 한다고 말했습니다.
장관은 많은 대표단의 의견에 동의하며 다음과 같이 강조했습니다. 교육법은 근본적인 역할을 하며, 나머지 법률들은 각 단계와 영역에 따라 구체적입니다. "기준"과 관련하여, 교육법은 일반적인 기준을 정하는 반면, 대학 교육과 직업 교육은 각 영역의 특성에 맞는 자체 기준을 갖게 될 것입니다.
지역 대학 모델을 언급하며, 장관은 지역 대학이 인적 자원 교육 및 과학 연구 분야에서 중요한 역할을 담당하고 있다고 말했습니다. 당 정책은 국립 및 지역 대학을 강력한 기관으로 발전시켜 국가 교육 시스템에서 주도적인 역할을 수행하도록 요구합니다. 지역 대학 모델이 특히 "중간 단계"에서 여전히 미흡하다고 현실적으로 판단된다면, 면밀한 조사와 평가가 필요합니다.
"우리는 중간 단계가 어디인지 확인하기 위해 결의안 71-NQ/TW를 기반으로 할 것입니다."라고 장관이 말했습니다.
보건 분야의 전문 교육에 대해 장관은 이러한 활동이 항상 정상적으로 진행되어 왔다고 말했습니다. 고등교육법은 의학 교육 관리에 개입하지 않으며, 교육훈련부의 국가 관리 범위 내에서 학사, 석사, 박사 과정 교육에 대한 일반 원칙만을 규정하고 있습니다.
응우옌 킴 손 장관은 국회에 감사를 표하며 다음과 같이 말했습니다. "교육과 훈련은 교육계나 교직원만의 임무가 아닙니다. 우리는 교육기관이 자원이라는 것을 깊이 이해하고 있으며, 오늘 국회 대의원들의 지지는 가까운 미래에 교육과 훈련이 획기적인 방식으로 발전할 수 있는 자원이기도 합니다."
출처: https://nhandan.vn/tao-dot-pha-giao-duc-dao-tao-tu-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-post924651.html
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