학생들은 기술을 통해 문화유산의 "불꽃"을 계속해서 타오르게 합니다.

(NLĐO) - 호치민시 FPT 대학교에서 열린 "어머니 여신 숭배 유산" 전시회에 많은 학생들이 몰려들어, 젊은이들이 기술을 활용하여 유산을 배우고 이해하는 모습을 보여주었다.

호치민시FPT 대학교 학생들이 진행한 "어머니 여신 숭배 유산" 프로젝트는 2D 매핑, 모션 캡처, 디지털 디스플레이를 결합한 새로운 체험 공간을 제공하여 Z세대가 어머니 여신 숭배를 보다 정확하고 포괄적이며 공감할 수 있는 방식으로 접할 수 있도록 돕습니다.

FPT 학생들은 문화유산을 현대적인 방식으로 접근합니다.

호치민시 FPT대학교 멀티미디어 커뮤니케이션 경영학과 학생들이 기획한 미술 전시회 "근원으로 돌아가다, 누가 남았는가?"가 11월 22일부터 23일까지 PARC 몰(창흥동)에서 열립니다. 이번 전시는 젊은 세대에게 베트남 민족의 무형문화유산인 "땀푸 어머니 여신 숭배 풍습"을 접할 기회를 제공하고자 합니다.

응우옌 득 히엔 박사는 어머니 여신 숭배가 젊은이들이 자신의 뿌리를 찾고 베트남인으로서의 자긍심을 기르는 데 도움이 된다고 말했습니다.

이 프로그램에서 응우옌 득 히엔 박사는 문화유산의 아름다움에 대해 이야기하며, 그것이 인간의 가치와 베트남 정체성을 함양하는 데 중요한 역할을 한다고 강조했습니다. 그는 문화유산이 일상생활 속에 존재한다고 주장했습니다. 젊은이들은 어머니 여신 숭배를 이해하기 위해 사원에 갈 필요가 없으며, 존경과 감사의 마음가짐으로 시작하면 된다는 것입니다.

전시 공간 및 3D 모션 캡처 기술.

참여한 많은 학생들은 복잡한 의례적 시각화보다는 보다 접근하기 쉬운 관점에서 문화유산을 접할 수 있다는 점에 열의를 표했습니다. 그들은 체험형 문화 교육이 Z세대가 부담감을 느끼지 않고 문화유산에 참여할 수 있도록 돕는 효과적인 방법이라고 믿습니다.

기술은 다리를 놓아 유산을 Z세대에게 더 가까이 가져다줍니다.

"어머니 여신 숭배 유산" 프로젝트는 FPT 대학교 4학년 학생 4명이 7개월 동안 60명이 넘는 자원봉사자들의 도움을 받아 주로 진행했습니다. 이 전시의 독특한 점은 디지털 기술을 적극적으로 활용하여 학생들이 쉽게 접근할 수 있는 방식으로 유산을 해석했다는 것입니다.

주최측은 가장 큰 어려움으로 전통과 창의성의 균형을 맞추는 것을 꼽았습니다. "문화유산의 경우, 작은 변화라도 본래의 의미를 왜곡할 수 있지만, 학생들에게는 창의성이 필수적입니다."

이 프로젝트는 실제 의식을 재현하는 것이 아니라 빛, 그래픽, 움직임과 같은 젊은이들이 가장 쉽게 접근할 수 있는 언어를 통해 이야기를 전달합니다.

"따라서 우리 팀의 원칙은 먼저 철저히 이해한 다음 창조하는 것입니다."라고 프로젝트 리더인 타 히에우 람은 말했습니다. 모든 색상, 패턴, 의상 및 이미지 매핑은 정확성을 보장하기 위해 응우옌 득 히엔 박사와 협의했습니다.

"근원으로 돌아가다, 누가 남았는가?"라는 제목의 이번 전시는 여섯 가지 활동으로 구성되어 있습니다. 시각 다큐멘터리 프레젠테이션, 2D 매핑 제단, 3D 모션 캡처 기술을 이용해 제작된 의식용 스카프와 예복 컬렉션, 창작 작품 전시, 사진 촬영 및 체험 공간, 그리고 기념품 판매 부스가 마련되어 있습니다.

여기서 기술은 전통을 대체하는 것이 아니라 다리 역할을 하여 학생들이 빛, 움직임, 색채와 같은 Z세대에게 친숙한 언어를 통해 문화유산에 접근할 수 있도록 해줍니다.

팜 꾸옥 후이(1999년생)는 이번 전시회가 접근성이 좋고 젊은이들에게 매우 적합하며, 기술 덕분에 모든 것이 더욱 생생하고 이해하기 쉬워져 자신들의 문화적 뿌리에 대해 더 많이 배울 수 있었다고 평했습니다.

이 프로젝트는 학문적인 측면을 넘어, FPT 학생들이 행사 기획, 콘텐츠 제작, 전문가 협업 등의 역량을 향상시키는 데 도움을 주는 체험 교육 모델로서의 역할도 합니다. 이는 많은 대학들이 장려하는 추세이기도 한데, 창의적인 방법을 통해 문화유산과 역사를 학습 환경에 통합하는 것입니다.

출처: https://nld.com.vn/sinh-vien-giu-lua-di-san-van-hoa-qua-cong-nghe-196251122172743248.htm