인공지능을 단순히 "당신의 일을 대신해 줄 기계"로만 보지 마세요.
기술과 인공지능(AI)으로 인한 교육 의 급격한 변화 속에서 민 응우옌의 학업 여정은 학부모들의 큰 관심을 끌고 있습니다. 민 응우옌은 현재 아셀러스(Acellus) 미국 고등학교 졸업 프로그램(6학년 과정)을 병행하며 영국문화원에서 발급한 B2 CEFR 영어 자격증(무기한 유효)을 보유하고 있습니다. 그녀는 2024년 동나이성 영어 말하기 대회에서 1위를 차지했으며, 아셀러스 프로그램에서도 우수한 성적을 거두고 있습니다.
민 응우옌은 영어 수업과 "집에서 아이와 함께하기" 커뮤니티에서 어린이를 위한 무료 온라인 줌 수업을 가르치는 것을 돕고, 까 아트 & 러닝 허브에서 미술 수업을 보조하기도 합니다. 그의 학습 여정은 적극성, 창의성, 그리고 강한 공동체 의식으로 가득 차 있습니다. 민 응우옌의 어머니인 레 킴 응안 씨에 따르면, 이러한 여정은 부모가 자녀를 올바른 방향으로 이끌어야 한다는 의식적인 선택에서 시작되었습니다. 인공지능 시대에 어른들이 수동적인 자세를 취한다면, 아이들은 잠재적 위험으로 가득 찬 방대한 정보 공간을 스스로 헤쳐나가야 할 것입니다.
김응안 씨는 "AI는 많은 사람들이 생각하는 것만큼 복잡하지 않아요. 명령어를 작성하는 방법을 익히는 데 몇십 분밖에 걸리지 않았고, 그 후에는 꾸준히 사용하면서 익숙해졌죠. 가장 중요한 것은 AI에게 어떤 도움을 받고 싶은지 아는 거예요."라고 말했습니다. 그녀는 AI를 "당신을 위해 무언가를 해주는 기계"가 아니라, 질문 방식과 아이의 학습 목표에 따라 때로는 선생님이 되고, 때로는 전문가가 되는 유연한 학습 도우미로 보고 있습니다.
많은 부모들이 자녀의 과도한 스마트폰, 아이패드, 컴퓨터 사용으로 걱정하고 지쳐하는 반면, 김응안 씨는 다른 접근 방식을 택했습니다. 바로 금지가 아닌 명확한 규칙을 정하는 것입니다. 자녀들이 디지털 기기를 사용하기 시작한 순간부터, 그녀는 기술이 시간을 때우는 수단이 아니라 학습과 창의성을 위한 도구라는 점에 동의했습니다. 그녀는 자녀들이 디지털 기기 사용의 목적을 이해하도록 돕기 위해 자주 질문을 던집니다. "이 웹사이트에서 뭘 하고 있니?", "이 영상을 보는 목적이 뭐니?", "이 영상을 보고 무엇을 배웠니?" 이러한 질문들은 자녀들이 정보를 걸러내고 자신의 시간과 결정에 책임을 지는 습관을 기르는 데 도움을 줍니다.
자녀와 함께 AI를 "학교"로 활용해 보세요
김응안 씨는 자녀들이 인공지능(AI)을 사용하는 것을 허용하면서도 "AI는 아이들이 더 잘 생각하도록 도와주는 도구이지, 아이들 대신 생각하게 하는 도구가 아니다"라는 원칙을 항상 강조합니다. 영어 학습에서는 AI를 발음 교정이나 작문 도우미로 활용하여 아이들의 언어 능력 향상과 의사소통에 대한 자신감 증진을 돕습니다. 미술 활동에서는 AI가 구도, 색감, 화풍 등을 분석하는 제안 도구 역할을 하여 아이들의 개성을 존중하면서도 미적 안목을 넓혀줍니다. 집안일이나 생활 기술 교육에서도 AI는 계획을 세우고, 작업을 아이들의 연령에 맞는 단계로 나누어 제시함으로써 자기 관리 능력과 책임감을 길러줍니다.
민 응우옌은 가끔 온라인 세상에 빠져들곤 했습니다. 김 응안 씨는 아들을 꾸짖거나 기기를 압수하는 대신, 아들과 함께 앉아 과도한 사용의 해로운 영향에 대해 이야기하고, 사용할 수 있는 시간과 콘텐츠에 대해 합의했습니다. 이 가족은 아이패드와 노트북을 아들의 개인 방에 두지 않고, 거실과 같은 공동 생활 공간에서 사용합니다. 이는 감시를 위한 것이 아니라, 기술이 가족 생활의 자연스러운 일부가 되도록 하기 위함입니다.
킴 응안은 AI 시대의 자녀 양육은 제어 소프트웨어에 있는 것이 아니라 부모와 자녀 간의 충분한 신뢰 관계에 달려 있다고 믿습니다. 부모가 기꺼이 배우고, 경청하고, 지원하려는 의지가 있다면, 기술과 AI는 각 가정 안에서 유연한 "학교" 역할을 완벽하게 수행할 수 있다는 것입니다.
출처: https://phunuvietnam.vn/tao-truong-hoc-linh-hoat-trong-gia-dinh-238260113152459769.htm
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