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교육훈련부는 2024년까지 교육 분야에서 과학기술의 잠재력을 제고할 계획입니다. 이를 통해 교육훈련부 산하 각 부서의 과학기술 인력은 박사 학위 소지자/교수 비율에서 뚜렷한 발전을 이룰 것이며, 국내외 학술 논문, 발명 및 지식재산권도 점차 증가할 것입니다. 여러 과학 주제와 과제는 국가와 지역의 사회경제 발전에 중요하고 실질적인 기여를 해왔습니다.
교육 훈련부 과학기술정보부 부탄빈 부국장은 교육훈련부가 학교들에게 Web of Science/Scopus 시스템의 권위 있는 과학 저널에 국제 출판물을 게재하도록 지시했으며, 이를 통해 베트남 과학계의 국제적 위상을 강화할 것이라고 밝혔습니다.
학교들은 연구 방향을 결정하고 과학 및 기술 과제에 참여하는 데 점점 더 적극적으로 나서고 있습니다. 그 결과, 국제 과학 출판물 2024년 Web of Science(WoS) 저널의 1분기와 2분기 논문 수는 2,258편입니다. Scopus 저널에는 3,202편, ACI 과학 저널에는 730편, 기타 국제 출판물에는 1,450편의 논문이 있습니다.
국제 출판물과 더불어, 교육기관의 교직원과 강사들은 국내의 권위 있는 과학 저널에 9,249편의 논문을 출판했습니다. 출판된 단행본의 수는 351권이고, 참고도서의 수는 892권입니다.
이 나라는 교육훈련부 산하 단위의 과학 저널 2개를 Scopus 데이터베이스에 색인했습니다. 동남아시아 인용 센터-ACI 데이터베이스에는 저널 15개가 색인되어 있습니다. 저널 8개가 ACI 기준을 완료했습니다. 과학 저널 10개가 품질, 관리 및 과학 기준에 대한 규정을 충족합니다. 교육훈련부는 또한 2025년부터 시행할 290개의 장관급 과학기술 과제를 승인했습니다.
과학기술 활동에서는 학생과 젊은 강사의 참여를 중요한 과제로 삼고, 이를 통해 과학연구에 대한 열정을 키우고 재능을 발굴하고 육성합니다.
통계에 따르면, 과학 연구에 참여하는 학생 비율은 대학 전체 학생 수의 30~35%를 차지하며, 특히 3학년 이상 학생이 이에 해당합니다. 2024년 한 해 동안 교육훈련부의 고등교육기관 학생 과학기술상 수여 실적을 살펴보면, 95개 고등교육기관에서 6개 분야 536개 주제의 연구 참여가 등록되었습니다.
교육 분야 고등교육기관 청년강사 과학기술상 공모 결과, 29개 고등교육기관에서 6개 분야에서 47개 작품이 참여 등록되었습니다.
일부 기관은 국제 출판물과 인용 색인 수가 지속적으로 증가하고 있습니다. 하노이 국립대학교의 경우, 2024년 ISI/Scopus 시스템에 게재된 과학 논문 수는 1,992편으로, 2023년 대비 281편 증가했으며, 이 중 1,217편이 Q1과 Q2 그룹에 속합니다. Scopus 데이터베이스에 등재된 Q1과 Q2 그룹의 과학 논문 수는 전체 국제 출판물 수의 64.3%를 차지합니다.
일반적으로 자연과학대학의 Le Duc Minh 조교수는 Nature 잡지에 3편의 논문을 공동으로 썼습니다. Le Thanh Ha 조교수와 기술대학의 과학자 그룹은 미국 특허상표청(USPTO)으로부터 눈 움직임 커뮤니케이션 지원 시스템(Blife)에 대한 특허를 받았습니다.
출력을 측정 기준으로 삼다
교육훈련부의 평가에 따르면, 많은 긍정적인 성과를 거두었음에도 불구하고 과학기술 활동은 여전히 잠재력과 요구에 부응하지 못하고 있으며, 특히 고등 교육 기관 규모가 큽니다. 대부분의 연구 단위에서 수행되는 연구는 아직 규모가 작고 단편적이며, 눈에 띄는 기여는 많지 않아 사회경제 발전에 실질적인 변화를 가져오고 있습니다. 국가 예산 외부, 특히 기업으로부터 재원을 조달하기 위한 해결책과 조치는 충분히 강력하지 않습니다.
국제적인 출판물의 수는 급속히 증가하고 있지만, 아직 응용성이 높은 연구는 많지 않은 실정이다. 반면, 대학과 기업의 연계는 기대만큼 성과를 거두지 못해 연구 결과를 상용화하는 데 한계가 있다.
더불어 국가연구예산은 여전히 부족하고, 사회적 자원을 동원하는 메커니즘도 실효성이 부족하며, 제도와 정책의 문제로 인해 추진에 많은 어려움이 따른다.
품질을 향상시키기 위해 과학적 연구 교육 분야에서 과학기술 발전을 촉진하고 이를 실제에 적용하기 위해서는 선도적인 박사 학위 소지자를 포함한 과학 리더들을 양성하여 중요한 문제 해결을 위한 제품을 신속하게 출시해야 한다고 하노이 국립대학교 응우옌 탄 투이 부교수는 강조했습니다. 이와 더불어, 연구소-학교-기업 생태계가 매우 중요하며, 기업의 지원이나 스타트업을 육성할 수 있는 합리적인 메커니즘이 필요합니다.
하노이 과학기술대학교 막 티 토아 부교수는 교수와 학생들이 과학 연구에서 창의성을 극대화할 수 있도록 유리한 환경을 조성해야 한다고 말했습니다. 또한, 과학자들이 연구 결과를 완성하고 연구와 응용을 연계할 수 있도록 현실적인 요건을 마련하기 위해 장기적인 투자 전략과 기업 지원, 그리고 국제 협력이 필요하다고 강조했습니다.
교육훈련부는 과학기술 활동의 질을 향상시키기 위해 교육 전반에서 산출 결과를 연구 성과의 척도 및 투입 고려의 기초로 활용하는 방향으로 과학기술 계획 개발 방법을 혁신하고, 대학의 자율성과 함께 분권화를 강화하고 책임성을 강화하며, 고등교육기관의 과학기술 관련 법률 문서를 지속적으로 개정 및 보완할 것이라고 밝혔습니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 교육훈련부가 점차적으로 어려움과 단점을 제거하기 위해 많은 해결책을 동시에 도입했다고 밝혔습니다. 그 가운데 가장 중요한 것은 새로운 사고방식에 따라 법적 틀을 완벽하게 하는 것이며, 과학 연구를 훈련과 동등한 수준으로 올려 대학의 핵심 과제로 삼는 것입니다.
교육훈련부는 또한 과학 연구를 촉진하는 데 있어 고등교육기관의 장의 역할에 특별한 주의를 기울이고 있으며, 학교에서 과학 연구를 전략적 우선순위로 진지하게 고려하도록 동기를 부여하는 평가 및 순위 메커니즘을 구축하고 있습니다.
출처: https://baolangson.vn/tao-tu-duy-moi-phat-trien-khoa-hoc-cong-nghe-trong-giao-duc-5044855.html
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