2018년 교양교육과정 운영을 위한 교육학 강사 역량 강화 교육

4월 10일 하노이에서 교사 및 교육 관리자부는 하노이 국립 교육 대학과 협력하여 교사를 양성하는 29개 고등 교육 기관의 133명의 강사를 대상으로 2018년 일반 교육 프로그램 실행 역량을 향상시키기 위한 교육 프로그램을 조직했습니다.

이 교육 프로그램은 교육대학 교직원을 대상으로 2018년 일반교육과정에 대한 심층적인 지식을 갖추고, 내용, 방법, 접근방식에 대한 혁신을 최신화하기 위해 마련되었습니다. 이는 2018년 일반교육 프로그램 시행을 위한 로드맵의 핵심 활동 중 하나로, 고등교육기관의 교사 교육의 질을 개선하는 데 기여합니다.

교육 내용은 세 가지 주요 그룹에 초점을 맞춥니다. 2018년 일반 교육 프로그램과 학교 프로그램 및 교사 교육 프로그램 구축 및 개발에 관한 문제; 교육 분야의 디지털 전환과 교사를 위한 교수 및 전문성 개발에 인공지능을 적용하는 것 교사들이 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 데 도움이 되는 내용으로는 교수 계획 개발, 교수 방법 혁신, 시험, 평가 등이 있습니다.

이 프로그램에서 연설한 하노이 국립 교육대학교 총장 겸 부교수인 응우옌 득 선 박사는 다음과 같이 말했습니다. 2021~2030년 기간의 고등교육 및 교육기관 네트워크 계획에 따르면 2050년 비전에 따르면 12개 핵심 대학과 2개 핵심 학교 중에서 하노이 국립 교육대학교가 국가 교육학 교육을 위한 핵심 학교 중 하나로 지정되었습니다.

교양 교육에 대한 요구가 점점 높아지고 교사의 자질이 점점 더 엄격해지는 상황에서, 교사 양성 네트워크의 시설 간 효과적인 연결과 조정이 없다면 교육 혁신 과제를 수행하고 개발 요구를 충족시키는 것이 매우 어려울 것입니다.

하노이 국립 교육대학교 총장, 부교수인 응우옌 득 손 박사가 이 프로그램에서 연설했습니다.

수년에 걸쳐 이 학교는 100개가 넘는 참여 학교로 구성된 직업 개발 학교 네트워크를 적극적으로 구축해 왔습니다. 이 네트워크는 과목별로 구성되어 있어 경험 공유, 전문적인 지원, 이에 따른 교사의 전문적인 개발을 촉진합니다. 응우옌 득 손 부교수님은 가까운 미래에 하노이 국립 교육 대학과 협력하고 동반할 교사 교육 기관을 대표하는 새로운 강사 네트워크가 생겨서 전국적으로 교사 교육의 질을 향상시키는 데 기여할 수 있기를 바라고 있습니다.

이 프로그램에서 하노이 국립 교육대학교 수학 및 정보기술학부의 도 득 타이(Do Duc Thai) 박사과정 교수는 2018년 일반교육과정 시행에 따른 이론적, 실무적 문제를 공유하고, 교수, 시험, 평가 및 시험 과정이 올바른 방향으로 진행되도록 여러 가지 해결책을 제안했습니다. 그 목표는 학생들의 자질과 능력을 형성하고 개발하고, 습득한 지식을 적용하여 실질적인 문제를 해결하는 것입니다.

교육 방법 혁신 문제에 대해, 이학박사인 도 둑 타이 교수는 대부분의 교사가 프로그램 내용, 교육 방법 혁신 정신, 교육 방법 혁신을 지원하기 위한 정보 기술의 적용, 시험 및 평가 혁신을 이해했다고 말했습니다. 그러나 많은 교사와 관리자들은 여전히 ​​시험 요구 사항에 맞춰 연습을 할 수 있도록 지식과 기술을 갖추게 하는 데 중점을 두고 내용을 전달하는 교육 방법을 고수하고 있습니다.

따라서 이학박사인 도 둑 타이 교수는 2018년 교양교육과정에서 여러 과목에 대한 표준화된 프로그램을 개발하고 보급할 것을 제안했습니다. 또한, 팀을 위해 "손을 잡고 일을 보여주세요"라는 모토에 따라 혁신적인 교육 방법을 가르치고 양성하는 교사를 지속적으로 홍보하고 이를 실천하는 것이 필요합니다.

실제 사례에 따르면, 핵심 교사를 교육한 다음, 그 교사가 교육을 실시하고 그 교육 내용을 동료들에게 전파하는 방식은 효과적이지 않습니다. 정보통신기술의 힘을 활용하는 등 다양한 해결책을 창의적으로 활용하고, 교과과정과 교과교과서의 지식회로에 따라 각 교사를 직접 교육하는 것이 필요하다.

교육 세션에서 대표단은 2018년 교양교육 프로그램의 혁신적인 내용과 현재 상황에서의 교사 교육과 관련된 이슈를 중심으로 토론과 교류를 진행했습니다. 이 교육 프로그램은 2018년 교양교육과정의 포괄적인 이행이라는 맥락에서 교육학 강사들이 전문성과 교육방법의 혁신을 업데이트하는 데 도움이 되는 실용적이고 중요한 활동입니다. 이를 통해 새로운 시대의 교직원의 질을 향상시키고 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신 요구에 부응하는 데 기여합니다. 동시에, 이는 2018년 교양교육 프로그램을 국가 교육 시스템에서 효과적으로 시행하기 위한 튼튼한 기반을 마련합니다.

출처: https://nhandan.vn/tap-huan-nang-cao-nang-luc-giang-vien-su-pham-trong-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post871403.html