전국 역사 경시대회 최고 득점자는 23페이지 분량의 글을 썼습니다.

VnExpress•23/02/2024

[광고_1]

꾸인짱은 세 시간 만에 거의 여섯 과목의 시험지를 풀어 20점 만점에 18.5점을 획득하여 영재 학생들을 위한 전국 역사 경시대회에서 최고 득점자가 되었습니다.

1월 말, 하남성 비엔호아 영재고등학교 역사학과 12학년 학생인 팜 꾸인 짱(Pham Quynh Trang)은 전국 우수 학생 경시대회 결과를 받았다. 그녀는 18.5점을 받아 약 580명의 참가자 중 최고 점수로 역사 부문 1위를 차지했다.

"저는 3등이나 그 이상의 상을 받기를 바랐을 뿐, 전국 수석이 될 거라고는 상상도 못 했어요."라고 여학생은 말했다.

팜 꾸인 트랑은 하남성 비엔호아 영재고등학교에서 역사학을 전공하는 12학년 학생이다. 사진: 본인 제공. — 팜 꾸인 트랑은 하남성 비엔호아 영재고등학교에서 역사학을 전공하는 12학년 학생이다. 사진: *본인 제공.*

꾸인 트랑은 중학교 시절 학교의 영재 문학팀에서 활동했습니다. 9학년 때, 도(省)급 문학팀에 들어갈 수 없다는 것을 깨달은 트랑은 선생님들께 역사 과목을 선택하게 해달라고 적극적으로 요청했고, 그렇게 역사에 대한 열정을 키우게 되었습니다.

트랑은 전공을 바꿨을 때 국가대표 선발 시험이 한 달밖에 남지 않았다고 회상했다. 그녀는 신입생이었고, 반 친구들은 몇 년 동안 역사를 공부해왔다. 다른 선택의 여지가 없었던 트랑은 친구들을 따라잡기 위해 서둘러 전공을 바꿔야 했다.

그 여학생은 최대한 빨리 암기하려고 노력했다고 인정했다. 트랑의 장점은 단순히 요점을 나열하는 것보다 더 흥미로운 방식으로 내용을 요약하고 제시할 수 있다는 점이었다. 트랑은 이러한 능력이 전국 문학 경시대회에 오랫동안 참가하면서 얻은 것이라고 생각한다.

트랑은 도 대회에서 3등을 차지한 후, 비엔호아 영재고등학교의 역사 특강에 입학하게 되었습니다. 깊이 있고 체계적인 학습을 통해 그녀는 역사가 결코 지루하지 않고 오히려 매우 매력적이라는 것을 깨달았습니다. 또한 익숙한 사건들에 대한 새로운 관점을 접하게 되면서 마치 " 다른 세계 에 눈을 뜬" 듯한 느낌을 받았습니다.

뛰어난 학업 능력을 자랑하는 트랑은 하남성 대표로 11학년 영재 역사 경시대회에 참가하여 3위를 차지했습니다. 올해 두 번째로 전국 대회에 참가하는 트랑은 작년보다 더 높은 성적을 목표로 하고 있습니다.

2024년 하남성 국가사 연구팀 구성원들과 함께 있는 트랑(왼쪽에서 네 번째). 사진: 트랑 제공. — 2024년 하남성 국가사 연구팀 구성원들과 함께 있는 트랑(왼쪽에서 네 번째). 사진: *트랑 제공.*

하남성 전국 역사 경시대회 대표팀은 2023년 10월 9명의 학생으로 구성되었습니다. 이들은 정규 수업 시간 외에도 매일 집중적인 훈련을 받고 있습니다.

역사는 단순히 날짜와 시간을 암기하는 것이 아니라 사건의 원인, 영향, 그리고 다른 문제에 미치는 파급 효과를 이해하는 것이기 때문에, 트랑은 마인드맵을 활용한 학습이 가장 효과적이라고 생각합니다. 마인드맵은 지식을 종합적으로 파악하고 더 오래 기억하는 데 도움이 됩니다. 이 여학생은 보통 매일 자정쯤에 잠자리에 들고, 그 이후에는 거의 공부하지 않습니다.

트랑은 여가 시간에 만화책을 읽고, 영화를 보고, 신문을 읽습니다. 꾸준히 시사 문제에 관심을 갖는 것은 어휘력을 확장하고 실생활에서 접할 수 있는 더 많은 사례를 얻는 데 도움이 됩니다.

18세 소녀는 프랑스와 미국에 맞선 저항 전쟁 등 여러 사건들이 담긴 근현대사(1858-1945) 공부를 가장 즐겼다. 반면 세계사는, 특히 산업혁명 부분은 "배우기 더 어렵다"고 느꼈다.

올해 시험은 총 7문항에 20점 만점이었다. 응시자들에게는 180분의 시험 시간이 주어졌다. 트랑은 시험지를 받고 자신이 철저히 공부했던 내용 중 일부가 빠져 있는 것을 보고 충격을 받았다.

여학생에 따르면 4번 문제가 가장 어려웠다. 이 문제는 응시자에게 20세기 초부터 1914년 제1차 세계 대전까지 베트남의 진보적 애국 지식인들이 지향했던 민족 구원의 길에 대한 새로운 관점을 제시하고, 이러한 새로운 관점이 당시 베트남 애국 운동에 미친 영향에 대해 논평하도록 요구했다.

트랑은 문제의 난이도가 응시자들이 지식을 종합하고 일반화한 다음, 적절한 내용을 선택하여 답해야 한다는 점에 있다고 생각했다. 그 여학생은 문제의 요구 사항을 꼼꼼히 분석하는 데 약 10분을 할애했다.

처음에 트랑은 20세기 초 애국적 지식인들의 의식에서 나타난 새로운 양상이 이전 시대의 군주에 대한 충성과 애국심(국왕과 국가를 구하는 것)보다는 국가와 국민을 구하는 데 있다고 생각했다. 그러나 문제를 심사숙고한 후, 그것이 "새로운 인식"을 의미한다는 것을 깨닫고 투쟁의 목표, 형태, 그리고 세력에 기반한 구체적인 사례들을 덧붙여 새로운 관점들을 제시하기로 했다.

트랑은 세 시간 만에 시험지 여섯 장을 거의 다 채웠고, 답안을 검토할 시간은 몇 분밖에 남지 않았다. 그녀는 시험 한 달 전부터 선생님이 실제 시험과 유사한 문제를 매일 나눠줬기 때문에 그렇게 많은 양의 답안을 빠르게 작성할 수 있었다고 설명했다.

"모의고사 때는 시간 안에 다 풀지 못해서 한두 부분을 건너뛰는 경우가 많았어요. 그런데 실제 시험에서 주어진 시간 안에 긴 글을 다 쓰고 나니, 선생님이 왜 전교생에게 그렇게 연습을 시켰는지 알겠더라고요."라고 트랑은 말했다.

10학년 때부터 트랑의 담임 선생님이자 역사팀 교육을 담당해 온 트란 안 다오 선생님은 트랑이 기억력, 추론 능력, 논리적 사고력이 뛰어나다고 평가했습니다. 이러한 자질들은 역사 과목에서 탁월한 성적을 내는 데 중요한 요소입니다.

트랑은 학업 기간 내내 자기 주도적이고 적극적인 자세를 보였습니다. 그녀의 강점은 실질적인 적용을 요구하는, 생각을 자극하는 질문을 던지는 데 있습니다.

"트랑은 정말 뛰어난 학생이에요. 저는 트랑 같은 학생을 거의 만나본 적이 없어요."라고 다오 선생님은 말하며, 트랑이 1등을 할 거라고 예상은 했지만, 수석 졸업생이 된 것은 예상을 훨씬 뛰어넘는 기분 좋은 놀라움이었다고 덧붙였습니다.