Dinh Thi Tuyet Bong 선생님이 독서 세션을 준비하고 있습니다 - 사진: NM
특히 학생들이 휴대전화, 컴퓨터, 소셜 네트워크 등 수많은 유혹에 시달리는 상황에서, 독서에 대한 열정을 학생들에게 전파하고자 하는 바람에서, 광찌성 동호이구 동미 초등학교의 딘티뚜옛봉 선생님은 줌을 통해 학생들에게 책을 읽어주는 이니셔티브를 마련했습니다.
지난 두 달 동안, 매주 월, 수, 금요일 새벽 5시 30분에 동미 초등학교 4D반 학생들과 함께 책을 읽었습니다. 겉보기에는 사소해 보이지만, 큰일의 씨앗을 뿌리는 일입니다!
아이들이 자연스럽게 책에 다가가도록, 그리고 압박감 없이 다가가도록, 그녀는 항상 아이들의 관심사와 연령에 맞는 책을 선택하고, 등장인물과 이야기에 대해 이야기하고, 아이들이 생생하고 부드럽고 감동적인 방식으로 책을 읽을 수 있도록 돕는 등 세심한 준비를 합니다.
"아이들이 제 시간에 일어나 큰 관심과 열정으로 참여해 준 모습에 정말 놀랐어요. 정말 기뻤고 감동적이었어요. 아이들에게 더 많은 이야기를 들려주고 싶었죠. 독서 시간을 통해 아이들이 책을 더 좋아하게 되었을 뿐만 아니라, 저도 어린 시절을 다시 경험하는 것 같은 기분이었습니다. 함께 책을 읽었을 뿐만 아니라, 삶에 대한 많은 이야기와 생각, 그리고 지식을 공유했습니다!"라고 딘 티 뚜옛 봉 선생님은 말했습니다.
독서 시간은 단순히 독서 기술을 연습하는 시간이 아니라, 교사와 학생, 가족과 학교 간의 관계를 강화하는 데에도 기여합니다. 아이들은 먹고 자고, 전자 기기와 소셜 네트워크에서 다양한 형태의 오락거리를 접하며 살아가는 시기이지만, 선생님과 함께 책을 읽기 위해 아주 일찍 일어납니다. 부모 또한 아이들과 함께하며, 아이들이 일찍 일어나 선생님의 이야기를 듣고, 새 책에 흥미를 느낄 때 기쁨을 나누고, 책에 대한 사랑이 커질 때 함께 기뻐합니다.
동투안 구의 응우옌 티 레 꾸옌 씨는 이렇게 털어놓았습니다. "우리 아이가 봉 선생님의 독서 수업에 등록한다는 소식을 들었을 때, 오랫동안 수업을 유지할 수 있을 거라고는 생각도 못 했어요. 하지만 지난 두 달 동안 단 한 번도 수업을 빠진 적이 없어서 정말 놀랐어요. 매일 밤 잠자리에 들기 전, 조심스럽게 알람을 맞춰 놓고는 설렘에 깨어납니다."
우리 가족은 아이의 긍정적인 변화에 정말 만족하고 있어요. 선생님께 진심으로 감사드리고, 이 프로그램이 계속 확대되어 더 많은 아이들이 독서를 좋아하게 되기를 바랍니다. 모든 가족이 자녀에게 바라는 것이 바로 독서입니다!
선생님의 지도와 부모님의 따뜻한 격려와 격려 덕분에 아이들은 기쁨과 설렘으로 독서 시간을 기대했습니다. 동미 초등학교 4D반 학생인 응우옌 푹 응우옌에게는 아침 독서 시간이 새로운 습관일 뿐만 아니라 항상 기대되는 시간입니다. "제가 가장 좋아하는 건 선생님, 친구들과 함께 이야기책을 읽는 거예요. 가끔은 알람보다 일찍 깨기도 해요. 책 읽는 건 정말 재밌고, 재미있는 것도 많이 배울 수 있어요!"라고 푹 응우옌은 기쁜 마음으로 말했습니다.
학생들의 순수한 기쁨과 학부모들의 믿음직한 우정을 바탕으로, 딘티뚜옛봉 선생님이 줌을 통해 진행한 책읽기 모델은 긍정적인 효과를 퍼뜨려 많은 사람들의 마음을 감동시켰습니다.
동미 초등학교 응우옌 티 타이 항 부교장은 "봉 선생님의 열정과 의미 있는 활동에 진심으로 감사드립니다. 이 활동은 단순한 독서 활동이 아니라, 아이들에게 가장 단순한 것에서부터 사랑과 좋은 습관의 씨앗을 심어주는 좋은 방법입니다. 학교는 교사들이 이 모델을 실천할 수 있도록 지속적으로 격려하고 환경을 조성하여 학생들이 더욱 흥미롭고 자연스럽게 독서에 참여하고 독서를 즐길 수 있는 기회를 더 많이 갖도록 도울 것입니다."라고 말했습니다.
딘 티 뚜옛 봉 선생님은 함께 책을 읽는 아침 시간을 통해 아이들의 마음속에 아름다운 씨앗을 심어 책에 대한 사랑, 지식, 그리고 친절함을 일깨워 주셨습니다. 아이들은 책과 친구가 되는 여정을 통해 매일 아침 더욱 아름답고 유익해지며, 그들의 영혼과 꿈, 그리고 희망을 키워나갑니다.
응옥 마이
출처: https://baoquangtri.vn/thuc-day-cung-trang-sach-196194.htm
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