교육학 박사와 어린 시절의 "무례하고 배은망덕한" 질문

호아센 대학의 전 총장인 부이 트란 푸옹 박사는 어린 시절 교육 세미나에서 접했던 "무례하고 은혜롭지 못한" 질문들에 대해 이야기했습니다. 세미나 주제는 '큰 질문 - 아이들은 묻는 법을 배워야 한다'였습니다.

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교육자 부이 트란 푸옹(오른쪽)과 응우옌 투이 우옌 푸옹 여사가 어린이들이 질문하는 법을 배워야 한다는 주제로 토론을 벌이고 있다(사진: TH).

"엄마, 저는 묻지 않았어요!"

많은 아이들과 마찬가지로 부이 트란 푸옹 여사도 어렸을 때 어른들에게 질문을 할 때마다 고통스러운 경험을 많이 했습니다. 비록 호기심에서였을지라도요.

푸옹 씨는 열 살이나 열한 살쯤 되었을 때를 가장 기억합니다. "내가 부모님께 낳아달라고 부탁했던가?"라고 생각했죠. 실수로 그런 말을 하지 않았더라면 아무 일도 일어나지 않았을 텐데...

그때 할머니는 손녀에게 "엄마가 너를 낳았잖아!"라고 상기시켜 주셨습니다. 꼬마 푸옹은 "하지만 내가 낳아달라고 한 적 없어!"라고 대답했습니다.

그녀에게 그것은 매우 무례하고, 무례하고, 은혜를 모르는 질문이었습니다.

그녀의 가족은 아이들을 거의 벌하지 않았지만, 그 질문 이후 어린 푸옹은 한 시간 동안 벽을 향해 서 있어야 하는 엄중한 벌을 받았습니다. 아이는 억울함에 울음을 터뜨렸습니다...

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어린 시절, 그녀의 질문이 무례하고 은혜를 모르는 짓으로 여겨져 푸옹 씨는 벽을 향해 서야 하는 벌을 받았습니다... (삽화: AI)

그 기억은 나중에 이 교육자에게 브레이크가 되었고, 젊은 사람이 그녀에게 무례한 질문을 할 때마다 푸옹 씨는 "내가 그 사람에게 이상하고 불공평하게 대하는 건가?"라고 자문했습니다.

"모든 부모는 어른이 되기 전에 아이였습니다. 우리의 어린 시절을 함께했던 부모님들을 잊지 말아야 합니다. 어린아이들에게는 호기심, 놀이, 학습 등 많은 질문이 있습니다. 아이들이 "왜?"라고 질문하는 순간 지식이 생겨납니다."라고 부이 트란 푸옹 박사는 말했습니다.

부모는 자녀의 질문을 듣는 대신 경험을 전수합니다.

부이 쩐 푸옹 박사는 전 세계 부모들이 자녀의 질문에 귀 기울이기보다는 자신의 경험을 자녀에게 전달하고 싶어 하는 경우가 많다고 말했습니다. 베트남 부모들은 위에서 언급한 공통적인 특징 외에도 자녀를 더욱 보호하게 만드는 여러 가지 요인을 가지고 있습니다.

자신의 어린 시절을 경험하고 오늘날 어린이들의 어린 시절을 목격한 호아센 대학교의 전 총장은 부모들이 자녀를 과보호하고 너무 많은 압박을 가하는 모습을 보았다고 말했습니다.

과거에는 생계에 대한 압박감과 부족한 지식 때문에 두려움이 덜했을지도 모릅니다. 하지만 지금은 삶의 박탈감이 줄어들었지만, 더 많은 어려움과 함정, 그리고 아이들을 보호할 수 있는 수단들이 생겨났습니다.

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부이 트란 푸옹 박사: "부모는 자녀의 질문에 귀 기울이는 대신, 자신의 경험을 자녀에게 전달하고 싶어합니다."(사진: TH)

가장 심각하고 뿌리 깊은 문제는 베트남 문화가 오랫동안 유교의 영향을 받아 왔다는 것입니다. 유교 이념에는 좋은 점도 많고 좋은 점도 많지만, 프엉 씨에 따르면 제대로 인식되고 극복되지 않은 해로운 점도 많다고 합니다.

여기에는 부모가 성인이 되어야 한다는 의지를 강화하는 상하의 질서가 있으며, 사랑으로 자녀를 보호하고 인도할 책임이 있으며, 자녀는 부모에게 복종해야 한다는 유교적 질서가 있습니다.

세상에는 더 이상 살아있는 기억과 '도구 인간'이 필요하지 않습니다.

부이 트란 푸옹 박사는 수년 전 세상을 충격에 빠뜨린 프레젠테이션에서 교육 부문 모의 재판에 대한 영상을 언급했습니다.

그 프레젠테이션에는 수백 년 전과 현재의 자동차와 전화기 이미지가 있었는데, 그 둘은 발전하여 서로 매우 달랐습니다. 하지만 수백 년 전부터 지금까지 교실은 변하지 않았습니다. 아래 연단에 앉아 "끝없이 이야기하는" 학생이 여전히 있습니다.

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학생들이 프로그램에서 발표하고 질문을 하고 있다(사진: TH).

이 교육 전문가는 AI가 단순 반복 작업뿐만 아니라 인간의 뇌가 감당할 수 없는 속도로 사고, 추론, 데이터 분석이 필요한 복잡한 작업도 처리할 수 있다고 강조했습니다. AI는 지치지도, 쉬지도 않고, 한계 없이 작동합니다.

오늘날 사회에 필요한 사람은 절차를 따르는 방법만 아는 사람이 아니라, 다르게 생각하고, 다르게 행동하고, 다르게 생각할 줄 아는 사람입니다.

"아이들에게 다르게 생각하고 다르게 행동할 기회가 주어지지 않는다면, 인생에서 최소한의 일자리라도 어떻게 가질 수 있겠습니까? 우리는 질문하고, 문제를 제기하고, 문제를 해결할 줄 아는 사람들을 격려해야 합니다. 바로 그것이 지금 당장 문제를 해결하는 방법입니다."라고 부이 쩐 푸옹 씨는 말했습니다.

교육자 응우옌 투이 우옌 푸옹은 아이들이 모든 답을 알 필요는 없지만 올바른 질문을 하는 법을 배워야 한다고 믿는다고 말했습니다.

오늘날 아이들에게 가르쳐야 할 가장 중요한 것 중 하나가 '호기심'인 이유는 무엇일까요?

우옌 프엉 씨는 우리가 자란 세상, 즉 정보가 부족하고 암기력이 무기였던 세상은 더 이상 존재하지 않는다고 강조했습니다. 그 당시에는 암기력이 뛰어난 학생이 좋은 학생이었습니다. 더 많이 아는 사람이 이겼고, 더 잘 기억하는 사람이 앞장섰습니다.

하지만 오늘날 세상에는 더 이상 생생한 기억이 필요하지 않습니다. 정보는 어디에나 있고, 매일 수천 개의 정보가 젊은이들의 머릿속에 쏟아져 들어오고 있습니다. 어떤 것은 진짜이고, 어떤 것은 가짜이고, 어떤 것은 엉터리입니다. 클릭 한 번, 스와이프 한 번으로 AI는 어떤 우수한 학생보다 더 빠르고, 더 유창하고, 심지어 더 설득력 있게 대답할 수 있습니다.

그렇다면 우리 아이들에게 남은 것은 무엇일까요? 푸옹 선생님은 "질문을 할 수 있는 능력입니다."라고 답했습니다.

질문해야만 경청하고 토론하는 법을 배울 수 있기 때문입니다. 질문해야만 정보의 바다에서 길을 잃지 않을 수 있습니다. 질문해야만 호기심의 불꽃을 계속 유지할 수 있습니다. 기술이 대체할 수 없는 그 불꽃 말입니다.

그리고 가장 중요한 것은, 따르고, 따라 살고, 배우는 법만 아는 "도구만 다루는 사람들"이 더 이상 필요하지 않다는 것입니다. 생각하고, 의심하고, 선택하고, 자신의 말과 행동에 책임을 질 줄 아는 "의식 있는 사람들"이 필요합니다.

학교는 인간을 위한 도구를 만들기 위해 존재하는 것이 아니라, 이제 교사는 학생과 함께 걸러내고, 질문하고, 분석하고, 자신에게 필요한 것을 선택하는 능력을 키워야 합니다.

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