기업가 정신은 교육에서 시작되어야 합니다.

(PLVN) - 최근 하노이에서 열린 2026 전국 학생 창업 축제에서 전문가들은 교육 수준 간의 상호 연결성과 거시 정책과의 긴밀한 연계가 있어야만 학교 내 창업 생태계가 지속 가능하게 발전할 수 있다는 데 만장일치로 동의했다.

Báo Pháp Luật Việt Nam•24/04/2026

구체적으로 디지털 시대의 교육 혁신 전략을 설명합니다.

하노이 에서 열린 2026 전국 학생 창업 축제에 참석한 전문가들에 따르면, 창업은 단순한 운동의 범위를 넘어 교육 혁신과 국가 인적 자원 개발의 전략적 요소로 자리 잡았습니다.

학생처장인 호앙 득 민(Hoang Duc Minh) 씨는 2026년부터 2035년까지 시행될 창업 지원 프로그램은 혁신, 스타트업 생태계 개발, 인재 양성 등 주요 정책을 구체화하기 위해 설계되었다고 밝혔습니다. 이를 위해 메커니즘 및 정책 완비, 자원 강화, 멘토팀 구성, 학교와 기업, 지원 기관 간의 연계 확대 등 다양한 방안을 동시에 추진할 예정입니다. 핵심 목표는 단순히 창업 정신을 전파하는 것을 넘어, 학교 시스템 내에서 학생들의 창업 역량을 함양하여 ‘지식 전달’에서 ‘역량 강화’로 전환하는 것입니다.

주요 논의 주제는 창업 프로젝트를 위한 자금 조달 메커니즘이었습니다. 은행 아카데미 부원장인 팜 티 호앙 안 부교수는 개발 단계별로 자금 조달원을 학교 기금부터 투자자 및 우대 대출까지 세분화하여 금융 모델을 설계함으로써 학생들의 초기 부담을 줄여야 한다고 제안했습니다.

이와 동시에 호치민시 베트남 국립대학교의 응우옌 민 후옌 짱 박사는 연구 결과의 상업화와 지적 재산권 보호의 중요성을 강조했습니다. 그녀에 따르면, 이익 공유 메커니즘을 완비하고 스핀오프 사업 모델을 장려하는 것이 강의실에서 시장으로 지식을 가져오는 "다리"가 될 것이라고 합니다. 유연한 자금 조달과 명확한 법적 틀의 결합은 스타트업 아이디어가 실제 제품과 가치로 발전하는 데 도움이 되는 "이중 지렛대 효과"를 가져올 것이라고 언급했습니다.

이 프로그램은 대학 진학뿐 아니라 고등학교에서 직업 교육으로의 원활한 전환을 제공하도록 설계되었습니다. 라오까이성 쩐낫두앗 고등학교의 응우옌 티 오안 씨는 지역 특성에 맞춘 지역관광 및 친환경 농산물 생산과 연계하여 창업 동아리를 운영하고 있으며, 이를 통해 학생들이 비즈니스 사고방식과 실무 능력을 빠르게 습득할 수 있도록 돕고 있다고 말했습니다.

사업을 시작할 때 실패를 두려워하지 마세요!

이 행사에서 황민선 교육훈련부 장관은 다음과 같은 구체적인 메시지를 전달했습니다. 새로운 시대에 국가의 경쟁력은 더 이상 자원이나 값싼 노동력에 있는 것이 아니라 지식을 창출하고 그 지식을 경제적 가치로 전환하는 능력에 달려 있습니다. 교육은 근본적인 구조 개혁이 필요합니다. 단순히 내용과 방법을 혁신하는 것뿐만 아니라, 인간 발달의 철학을 바꿔 지식을 수용하는 것에서 창조하는 것으로, 변화에 적응하는 것에서 변화를 주도하는 것으로 전환해야 합니다.

이와 관련하여 황민선 교육부 장관은 현대 교육 접근법으로서 학교 내 기업가 정신과 혁신의 역할을 강조했습니다. 이는 학생들이 실생활에서 발생하는 문제를 파악하고, 해결책을 설계하고, 실행을 조직하고, 지역사회에 긍정적인 가치를 창출하는 능력을 개발할 수 있는 환경을 제공합니다.

장관은 “궁극적으로 교육에서의 기업가 정신은 단순히 새로운 사업을 창출하는 것에 그치는 것이 아니라, 혁신적인 사고와 실행력, 그리고 국가 발전에 기여하고자 하는 열망을 가진 인재를 양성하는 데 더욱 중요한 의미를 지닌다”고 강조했습니다. 또한, 2026년부터 2035년까지 시행될 학생 창업 지원 프로그램과 당·정부의 혁신 관련 결의안은 교육 모델을 노동력 공급에서 경제 성장에 직접 참여하는 모델로 전환하는 중요한 토대를 마련했다고 밝혔습니다.

장관은 전략적인 관점에서 학교에서의 창업 장려는 단순히 경진대회 개최에 그쳐서는 안 되며, 교육 철학의 재구조화가 필요하다고 주장했습니다. 학교는 국가, 학교, 기업 간의 긴밀한 연계를 위한 플랫폼이 되어야 하며, 지식을 가르치는 곳일 뿐만 아니라 검증하고 상업화하는 곳이 되어야 한다는 것입니다. 특히, 그는 혁신 생태계의 "전략적 기반 시설"로서 고등 교육 기관과 직업 훈련 기관의 핵심적인 역할을 강조했습니다. 이러한 기관에서 모든 교수는 단순히 지식을 전달하는 사람이 아니라, 학생들과 함께 연구 결과를 실천에 옮기는 "지식 경제 주체"로서의 역할을 수행해야 한다는 것입니다.

또 하나 중요한 점은 교육적 성공의 척도를 바꿔야 한다는 것입니다. 장관에 따르면, 교육기관의 성공은 단순히 졸업생 취업률로만 측정해서는 안 되며, 사회에 새로운 기회와 가치를 창출하는 인재로 성장할 수 있는 학습자의 수로도 측정해야 합니다.

황민선 장관은 학생들에게 "실패를 두려워하지 마십시오. 창업에서 실패는 끝이 아니라 성공을 위한 필수적인 과정입니다."라는 메시지를 전달했습니다.

교육훈련부는 창업 정신을 널리 확산시키기 위해 교육기관이 진정한 혁신의 중심지로 성장할 수 있도록 제도적 틀을 지속적으로 개선하고 유리한 법적 환경을 조성하는 데 전념하고 있습니다. 동시에 교육부 장관은 기업과 투자자들이 학생들의 프로젝트를 위탁, 지원 및 개발하는 데 적극적으로 협력해 줄 것을 촉구했습니다.

출처: https://baophapluat.vn/tinh-than-khoi-nghiep-phai-bat-dau-tu-giao-duc.html