해당 학문의 역할을 복원하십시오.

본래의 학문적 기능으로 복귀하십시오.

호치민시에서 열린 고등 교육법 개정안 의견 수렴 워크숍에서 많은 전문가들은 대학의 조직 구조에 주목했습니다. 특히, 학과를 행정 단위가 아닌 전문적이고 학술적인 단위로 재정의해야 한다는 의견이 제시되었습니다. 이러한 역할 재정립은 대학 내 교육 단위의 적절한 학술적 기능을 회복하는 데 기여하는 중요한 진전으로 평가받고 있습니다.

응우옌탓탄대학교 패션 디자인학과 학과장인 부후옌짱 박사는 이러한 변화가 현대 고등교육 발전 추세에 부합하는 긍정적인 조치라고 평가했습니다. 그녀에 따르면, 패션디자인학과는 교육과정 개발, 교과 내용 개발, 교육 및 연구의 질 향상 등 핵심적인 업무를 수행하기 위해 설립되었지만, 현실적으로 많은 학과장들이 여전히 불필요한 행정 업무에 시달리고 있다고 합니다.

이러한 부서들의 기능을 재정의하는 것은 부서들이 본래의 학문적 성격으로 돌아가는 데 도움이 됩니다. 이는 또한 교수진과 전문 부서들이 행정적 부담에서 벗어나 전문적인 역량 개발에 더욱 집중할 수 있도록 하는 장기적인 비전을 보여주는 조치이기도 합니다. 트랑 씨는 일부 학과에서 디지털 관리 시스템을 도입했음에도 불구하고 행정 절차의 양은 거의 줄어들지 않았으며, 종이 기반 처리에서 전자 처리로 전환하는 것만으로도 업무량이 상당하다고 지적했습니다.

또 다른 어려움은 많은 학과들이 규모가 작고 인적 자원이 제한적이어서 학술 업무와 행정 업무를 동시에 처리해야 할 경우 쉽게 과부하에 걸린다는 점입니다. 따라서 트랑 씨에 따르면, 고등 교육 기관 경영에 있어 기능 분리는 구체적이고 일관된 지침과 함께 이루어져야 합니다. 학과들이 본래의 학술적 역할을 되찾게 되면 교육과 연구 분야에서 긍정적인 변화가 나타날 것으로 예상됩니다.

패션 디자인 산업의 관점에서 볼 때, 트랑 교수는 패션 디자인 분야가 고도의 응용력과 창의성을 요구하는 분야이며, 강사들은 과학적 연구, 실험, 컬렉션 개발, 트렌드 파악부터 기업과의 연계 및 전문 전시회 참여에 이르기까지 깊이 있는 전문 역량을 갖춰야 한다고 분석했습니다. 이러한 모든 요구 사항은 상당한 시간과 집중력을 필요로 합니다.

"학과가 학문적 역할에 집중하면 교수진은 과도한 관료주의에 시달리는 대신 교육의 질 향상, 연구, 창의성 및 혁신 강화, 전문 프로젝트 참여에 더 많은 시간을 투자할 수 있습니다. 이는 교수진의 역량을 향상시킬 뿐만 아니라 학생들이 진정한 학문적 생태계 속에서 학습할 수 있는 유리한 환경을 조성합니다."

"패션 디자인과 같은 전문 분야에서는 교육 프로그램이 창조 산업의 실질적인 요구 사항 및 트렌드와 항상 긴밀하게 연계되도록 보장하는 데 있어 이것이 매우 중요한 요소입니다."라고 트랑 씨는 말했습니다.

수업 중 학생들과 함께 있는 Vu Huyen Trang 박사. 사진: NTTU

강사들은 강의에 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다.

호치민시 개방대학교 생명공학 연구응용센터 소장인 응우옌 반 민(Nguyen Van Minh) 씨도 같은 견해를 밝히며, 학과를 행정 단위가 아닌 전문적인 학술 단위로 정의하는 것은 현재 대학 경영 트렌드에 부합하고 교육기관의 실질적인 요구를 충족하는 조정이라고 생각한다. 본질적으로 학과는 전문성 개발, 교육과정 개발, 학술 교류 및 과학 연구 진흥의 중심지이다.

그러나 오랫동안 많은 고등 교육 기관에서 학과들이 행정 업무까지 떠맡아야 했기에 교수진의 시간과 자원이 분산되는 문제가 발생했습니다. 학과들을 본래의 학문적 역할로 되돌리면 행정적 부담이 줄어들어 교수진이 교육과 연구에 더욱 집중할 수 있게 되고, 결과적으로 교육의 질이 향상될 것입니다.

학과가 학문적 역량을 제대로 발휘하면 강사들의 전문적인 활동에도 긍정적인 영향이 나타날 것입니다. 민 씨에 따르면, 강사들은 강의에 투자하고, 콘텐츠를 업데이트하고, 교육 방법을 혁신하는 데 더 많은 시간과 여유를 확보할 수 있을 것입니다.

학과는 연구 그룹이 형성되고, 정기적인 전문 활동이 조직되며, 학술 교류가 촉진되고, 심층적인 연구 역량이 개발되는 진정한 학술 공간으로 발전할 수 있습니다. 동시에 교수진의 경력 개발 경로는 이전처럼 행정 업무에 크게 의존하는 것이 아니라 학술적 역량과 더욱 밀접하게 연계될 것입니다.

호치민시 개방대학교에서의 경험을 바탕으로, 민 씨는 해당 대학이 학과 운영에 대한 비교적 명확한 규정을 마련하고, 교수진의 연구 역량과 심층적인 전문성 개발을 위해 대규모 연구 그룹을 구성했다고 언급했습니다. 이는 실질적이고 지속 가능한 학문 환경을 구축하는 데 중요한 토대가 된다고 평가했습니다.

구현 과정에서 동기화가 필요합니다.

응우옌탓탄대학교 경영 경험을 바탕으로, 부후옌짱 박사는 특히 교육 및 행정 관련 업무에서 중복을 피하기 위해 학부, 학과, 사무실/부서의 기능을 처음부터 명확하게 정의해야 한다고 제안했습니다.

더 나아가, 디지털 전환은 진정으로 자동화된 방식으로 구현되어야 합니다. 즉, 기술 시스템이 단순히 종이에서 전자 형식으로 바꾸는 것에 그치지 않고, 강사들의 업무 부담을 줄이는 데 도움이 되어야 합니다. 기술이 효율적으로 운영되면 학과는 반복적인 데이터 입력 작업에서 벗어나 전문성 개발에 더 많은 시간을 할애할 수 있게 됩니다.

트랑 씨에 따르면, 학과의 학사 평가 책임에서 분리된 전문 행정팀을 구축하는 것 또한 강사들이 본연의 업무에 집중할 수 있도록 하는 중요한 해결책입니다. 모든 변화의 핵심은 교육의 질 향상이라는 목표를 향해 함께 노력하는 내부적인 합의에 있습니다.

응우옌 반 민 석사는 각 단계의 기능과 책임을 명확히 정의해야 한다고 제안했습니다. 학과는 전문성과 학문적 성과에 집중하고, 단과대학은 전략적 조정 역할을 수행하며, 행정 부서와 사무실은 서비스 및 절차 처리를 담당해야 한다는 것입니다. 동시에, 부서와 행정 단위 간의 구체적인 조정 프로세스를 구축하여 책임 중복 및 회피를 방지하고, 적절한 자원과 명확한 책임 메커니즘을 통해 전문적인 권한을 부여해야 한다고 강조했습니다.

교직원 평가 기준을 조정하여 학문적 질을 우선시하고, 이를 일부 학부 및 학과에서 시범 운영한 후 확대 적용하는 것이 필요한 해결책으로 여겨진다.

민 교수에 따르면, 학과의 학문적 위상을 확립하는 것은 교육 및 과학 연구에 상당한 변화를 가져올 잠재력을 지닌 필수적인 단계입니다. 그러나 실제 효과는 명확한 업무 분담, 적절한 자원 확보, 그리고 대학 내 부서 간의 긴밀한 협력에 달려 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/tra-lai-vai-role-cho-bo-mon-post762322.html