중등학교를 직업 중등학교로 전환하는 데 동의합니다.
5월 29일, 호치민시 직업 교육 협회(VET)는 교육법 일부 조항을 개정 및 보완하는 법안 초안과 VET법(개정) 정책에 대한 의견 워크숍을 개최했습니다.
호치민시의 대학과 중등학교들이 새로운 직업교육 정책 초안에 대한 의견을 밝히고 있다(사진: Tung Nguyen).
주최측에 따르면, 3월부터 직업교육 부문은 통합 관리를 위해 교육훈련부 에 공식적으로 이관되었습니다. 따라서 교육법 개정과 직업교육법 정책은 새로운 책임을 수반합니다. 바로 직업교육 시스템을 통합적이고 현대적인 전체로 재편하는 것입니다.
따라서 디지털 전환과 글로벌 통합 시대에 베트남 직업교육을 위한 동시적이고 실행 가능한 법적 틀과 지속 가능한 개발 방향을 공동으로 마련하기 위해서는 학교와 기업의 의견이 매우 중요합니다.
워크숍에서 대표단으로부터 가장 많은 의견을 받은 내용은 국가 교육 시스템에 관한 것이었습니다. 초안 작성 부서는 유치원, 일반 교육, 직업 교육, 고등 교육을 포함한 국가 교육 시스템의 단계적 구축을 제안했습니다.
여기서 직업교육은 직업 중등학교와 직업 전문대학을 포함하며, 초등학교, 중학교, 대학교 수준의 교육을 포함합니다. 따라서 이 초안에서는 중등학교를 더 이상 언급하지 않고 직업 중등학교로 변경합니다. 중등학교는 직업 훈련의 한 단계일 뿐입니다.
호치민시 직업교육협회 상임위원인 당민수 박사는 서론 보고에서 직업 중등학교 프로그램의 법적 지위 확립에 동의했습니다.
그는 "이것은 독일, 한국, 태국 등의 국가의 관행에 따른 진전입니다. 동시에 조기 직업 훈련의 필요성을 충족하고 훈련 기간을 단축하면서도 생산 능력을 보장합니다."라고 말했습니다.
호치민시 직업교육협회 부회장인 쩐 안 투안(Tran Anh Tuan) 씨도 법안 초안에서 중등학교 개념을 삭제한다는 제안에 동의했습니다.
쩐 안 투안 씨는 중등학교를 폐지하고 직업 중등학교로 대체하는 데 동의했습니다(사진: 퉁 응우옌).
투안 씨에 따르면, 우리는 훈련 기관을 통합하고, 직업교육센터, 평생교육센터, 현행 중등학교를 "직업 중등학교"라는 하나의 교육 수준으로 통합해야 합니다.
직업 고등학교는 직업 지식과 고등학교 교육 과정 지식을 통합하여 전문적인 직업 훈련의 한 형태로 실무 기술과 전문 지식을 갖추는 데 중점을 둡니다.
가장 어려운 것은 상호 연결 메커니즘입니다.
Tran Anh Tuan 씨에 따르면, 교육 수준의 명칭은 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 법안에서 직업 중등 학교와 직업 고등학교 졸업생이 대학으로 편입할 수 있도록 규정해야 한다는 것입니다.
그는 "우리는 직업 중등학교 졸업장과 고등학교 졸업장 사이의 현재 구분을 유지해서는 안 된다"고 말했다.
호치민시 기술교육대학교 기술교육원 소장인 부이 반 홍 준교수 역시 현재 9+ 중등학교 졸업장과 같은 논란을 피하기 위해 초안 법안에서 직업 중등학교 졸업장이 무엇인지 구체적으로 명시해야 한다는 데 동의했습니다.
그에 따르면, 현행 교육법은 고등교육의 요건을 규정하는 데 "고등학교 졸업 또는 이와 동등한 학력"이라는 개념을 두고 있습니다. 그러나 중등학교 또는 직업학교 졸업장이 고등학교 졸업장과 동등한 것으로 간주되는지에 대한 구체적인 규정은 현재 없습니다.
부교수인 부이 반 홍 박사는 직업 중등학교 졸업장이 무엇인지에 대한 설명을 요청했습니다(사진: 퉁 응우옌).
워크숍에 참석한 많은 직업학교도 이러한 차별에 대해 불만을 토로했습니다.
응우옌 탓 탄 대학(Nguyen Tat Thanh College) 마이 호앙 록(Mai Hoang Loc) 부교장은 "현재 많은 중등 학위 소지자들이 취업에 어려움을 겪고 있으며, 대학 편입도 매우 어렵습니다. 학교에서 일반 교육 과정 수료증을 발급하더라도, 고등학교 졸업장을 요구하는 국가 기관에는 들어갈 수 없습니다."라고 말했습니다.
다이 비엣 사이공 대학의 르 램 교장은 실제로는 4과목의 문화 프로그램을 이수한 학생들에게 자격증을 발급하고 있지만, 직장과 대학에서는 고등학교 졸업장을 요구한다고 확인했습니다.
건축 및 건설 대학의 교장인 응우옌 통 람(Nguyen Tung Lam) 씨에 따르면, 교육법은 중급 및 대학 수준을 모두 없애고, 이를 하나의 수준, 즉 일반 노동자와 엔지니어 사이의 중간 수준인 직업 훈련과 기술자 훈련으로 통합할 수 있습니다.
하지만 가장 중요한 조건은 학생들이 차별 없이 대학에 편입하고 일할 수 있도록 고등학교 졸업장과 동등한 학위를 취득할 수 있다는 것입니다.
그는 이렇게 말했습니다. "동등한 학위를 정의하는 것은 매우 어렵습니다. '동등한'이라는 단어는 고용주마다 다르기 때문입니다. 시스템은 명확하고 투명해야 합니다. 처음부터 표준화되지 않으면 학위 시스템은 수십 년 동안 그래왔듯이 우회적으로 운영될 것입니다."
많은 학교에서 중등학교 졸업장에 대한 "차별"이 있다고 보고합니다(사진: Tung Nguyen).
사이공 폴리테크닉 대학 부교장 응우옌 황 훙 박사는 다음과 같이 단언했습니다. "학생들이 상위 단계로 진학하기 위해 어떤 경로를 선택할지 알 수 있도록 진학 절차를 명확히 해야 합니다. 직업교육을 국가 교육 시스템에서 중요한 역할을 하는 훈련 단계로 인식해야 합니다. 그래야만 직업교육이 발전할 수 있습니다."
출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/trung-cap-hay-trung-hoc-nghe-deu-khong-quan-trong-bang-lien-thong-20250529133058692.htm
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