캐나다 대학들이 베트남으로 유학을 보내는 이유는 무엇일까?

이는 캐나다 밴쿠버 아일랜드 대학의 데보라 소시에르 총장이 호치민 시로 출장을 갔을 때 투오이 트레 신문 기자들과 공유한 내용입니다.

점점 더 많은 캐나다 학생들이 베트남에 온다

* 호치민시에서는 캐나다에서 유학하는 베트남 학생들의 추세에 관해 공유하는 매우 좋은 기사를 썼습니다. 하지만 그녀는 많은 캐나다 학생들이 공부를 위해 베트남에 온다고도 언급했습니다.

– 베트남 학생들은 그들의 능력과 열정으로 인해 우리 학교에서 항상 환영받고 있습니다. 그런데 또 다른 흥미로운 사실을 공유하고 싶습니다.

요즘에는 점점 더 많은 캐나다 학생들이 베트남으로 유학을 옵니다. 지리적 거리를 극복하고, 몇 주에서 몇 달까지 호치민시, 칸토 , 짜빈 등지에서 교환학생으로 공부하고 있습니다.

처음에 우리 학생들은 멀리 떨어진 곳, 특히 아시아 국가로 가는 것에 대해 매우 긴장했습니다. 그들은 베트남어를 할 수 없기 때문에 두렵습니다. 하지만 베트남에 와서는 많은 사람들이 매우 친숙함을 느낍니다.

첫 식사 때부터 여러분 중 많은 분들 이 "맙소사, 내가 어렸을 때 캐나다에서 먹었던 요리예요 ."라고 외치셨을 겁니다. 또는 베트남 선생님이 학생들에게 생선 소스를 소개할 때, 이 소스는 냄새가 매우 강하다고 경고했습니다. 하지만 나중에 알고 보니 캐나다 학생들 중에도 집에 생선 소스 한 병이 있다고 하는 사람들이 있었습니다.

즉, 베트남 어딘가에서는 캐나다에서의 삶과 비슷한 것을 느낄 수 있다는 뜻입니다. 하지만 물론 아직 탐구 할 만한 차이점이 많이 있습니다. 우선 언어, 그 다음 교통, 교육과정, 문화… 우리 학생들은 베트남을 정말 좋아해요.

* 정말 놀랍죠. 선생님, 왜 귀하의 대학은 베트남에 학생을 보내는 데 그렇게 관심이 있나요?

– 우리가 팬데믹을 통해 배운 것 중 하나는 글로벌 공급망입니다. 그리고 베트남과 같은 나라들은 그 사슬의 중요한 고리로 남아 있습니다.

따라서 교육 분야에서 베트남의 공학, 경영, 의료 분야 등 모든 학교, 모든 강사, 모든 학생은 글로벌 교육 네트워크의 연결 고리이며, 우리가 배울 만한 흥미로운 것들이 많이 있습니다. 그곳에서 서양 국가의 학생과 강사들은 여전히 많은 문제에 대한 지식과 관점을 확장할 수 있습니다.

여러분은 우리 학생들과 함께 베트남에서 많은 엔지니어링 및 연구 프로젝트에 참여하게 됩니다. 그들은 또한 베트남 학생들과 협력하고 많은 학생 활동에 참여하는 데 많은 시간을 보냅니다.

마지막으로, 서구의 관점에서 볼 때 문제를 해결하는 방법이 단 하나만 있는 것은 아니라는 것을 깨닫게 됩니다. 우리가 학생들에게 항상 가르치고 싶어하는 것은, 해결책이 많은 문제입니다.

AI 응용 문제

* 베트남 대학들은 교육과 관리에 인공지능(AI)을 적용하는 것에 대해 많은 이야기를 나누고 있습니다. 특히 귀하의 학교와 캐나다의 학교 전체에서 AI 열풍에 접근하는 데 대한 사고방식은 무엇입니까?

– 수업이 끝난 후, 학생들이 수업을 이해하도록 하는 것이 더 중요한지, 아니면 학생들이 최종 보고서를 작성할 수 있도록 하는 것이 더 중요한지 생각해 보세요. 특정 주제에 대해 더 많이 이해하는 것이 목표라면 AI를 적용하는 것은 문제가 되지 않습니다. 학생들에게 내면에서 평가하는 방법, 즉 수업을 이해하고 적용하는 방법을 가르쳐 봅시다.

AI가 매우 유용한 도구라는 사실은 부인할 수 없습니다. 이는 우리의 스마트폰과 다르지 않습니다. 학교장실에서도 AI를 활용하고 있습니다. 제 딸은 지금 고등학생이에요. 제 딸이 다니는 12학년 영어 수업에서는 학생들에게 AI가 생성한 영어 문장을 평가하도록 요구했습니다.

우리 대학에서는 교수진에게 교실에서 AI를 사용할지 여부를 결정할 수 있는 권한이 주어졌습니다. 하지만 확실한 것은 교수들이 허용하든 허용하지 않든 학생들은 여전히 그것을 사용하고 있다는 것입니다.

따라서 교사는 학생들을 위해 더욱 지능적인 연습문제를 제시할 수 있습니다. 제가 다니던 학교에는 학생들이 AI를 이용해 수학 문제를 푸는 걸 보고 처음에는 좌절감을 느낀 교수님이 계셨습니다. 그러자 선생님은 반대되는 질문을 했습니다. 즉, 선생님은 AI에게 여러 가지 답을 제시한 다음 학생들에게 AI의 답에서 실수를 찾으라고 했습니다. 그러니 여전히 AI를 지능적으로 사용할 수 있습니다.

베트남의 대학은 매우 빠르게 변화하고 있습니다.

* 베트남 대학에서 많은 업무를 수행해 오셨는데, 최근 몇 년 동안 학교에서 어떤 변화를 느끼셨나요?

– 베트남 대학을 살펴보면, 짧은 시간 안에 학교가 매우 빠르게 변하고 있다는 것을 알 수 있습니다. 가장 분명한 것은 대학들이 제공하는 과목의 수와 프로그램입니다. 여러분도 눈치채셨겠지만, 최근 몇 년 동안 베트남 대학에서는 전공과 교육 과정이 훨씬 더 많이 개설되었습니다.

우선, 저는 긍정적인 관점에서 이를 바라봅니다. 요즘 젊은이들은 자신이 좋아하는 전공을 공부할 수 있는 선택권이 매우 다양하고 풍부합니다. 이러한 추세는 선진국의 대학이 다학제, 다전공 학교로 대학을 건설할 때도 적합합니다. 앞으로 이 숫자는 기하급수적으로 늘어날 것으로 생각합니다.

하지만 프로그램을 너무 많이 개발하면 어려움도 따릅니다. 예를 들어, 우리 학교에는 현재 약 120개의 프로그램이 있지만, 어떤 프로그램은 교수가 2~3명뿐인 경우도 있습니다.

자원이 부족하면 자원 부족이라는 문제에 직면하게 됩니다. 그러므로 저는 베트남 대학들도 이 점에 많은 주의를 기울여야 하며, 앞으로도 교육과 연구의 질을 보장하기 위해 자원을 결합하는 전략을 가져야 한다고 생각합니다.

데보라 소시에 박사는 2019년 7월 밴쿠버 아일랜드 대학교 총장으로 임명되었습니다. 소시에 박사는 웨스턴 온타리오 대학교에서 심리학 박사 학위를, 빅토리아 대학교에서 심리학 학사 및 석사 학위를 취득했습니다.

밴쿠버 아일랜드 대학교는 캐나다에서 상위 50위권에 드는 공립 대학입니다. 본 캠퍼스는 나나이모에 위치하고, 던컨과 파월리버에 지역 캠퍼스가 있습니다.

출처: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-canada-dua-sinh-vien-sang-viet-nam-hoc-vi-sao-20241020102250526.htm