행복한 학교는 심도 있는 접근이 필요합니다

행복한 학교에서 공부한다는 것은 단순히 적게 공부하는 것이 아니라, 기쁨과 창의성, 그리고 행복을 가지고 공부하는 것입니다. 따라서 행복한 학교 모델을 추구하는 것은 교육 혁신과 불가분의 관계에 있습니다.

판후이추 고등학교( 하노이 동다구) 학생들이 토론에 참여하고 있다. 사진: NTCC

최근 열린 행복학교 구축 1년 성과 평가 회의에서 호치민시 교육훈련부(GDĐT) 관계자는 현재까지 호치민시 교육기관 100%가 행복학교 구축을 추진하여 교수·학습의 질 향상, 교육기관 교육의 질 향상, 그리고 학생들의 학습 성과 향상을 목표로 하고 있다고 밝혔습니다. 특히, 행복학교 구축 기준은 18개 항목으로 구성되어 있으며, 사람, 교수·교육 활동, 교육 환경의 세 가지 기준으로 구분됩니다.

호치민시 탄푸구 탄푸 초·중·고등학교의 레 트라 미 부교장이 공유한 좋은 방법은 학교가 행복한 학교를 만들기 위해 다양한 업무를 담당하는 여러 위원회를 설립했다는 것입니다. 환경·보건·안전 위원회는 학생들에게 안전하고 건강한 학습 및 근무 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 합니다. 아동 보호 위원회는 아동 보호 권리 및 학생들에게 해를 끼칠 수 있는 행동과 관련된 모든 정보를 접수하고 신속하게 처리할 준비가 되어 있습니다. 5S 위원회(준비, 돌봄, 선별, 정리, 청소)는 깨끗하고 정돈되고 효과적인 학습 및 근무 공간을 조성하는 데 도움이 됩니다. 또한, 학교는 학생들에게 윤리와 생활 습관을 교육하는 활동을 조직하여 교사의 긍정적인 교육과 심리학자의 지속적인 경청을 통해 사랑이 넘치는 학습 환경을 조성합니다.

전국의 많은 다른 학교들이 학생, 교사, 그리고 학교의 모든 교직원이 매일 기쁨을 누릴 수 있도록 행복한 학교를 적극적으로 만들어 온 것이 주목을 받고 있습니다.Phan Huy Chu 고등학교(하노이 동다 구)에서는 매년 두 번씩 학생들의 생활 방식, 행동, 윤리, 교수법, 그리고 이사회 구성원을 포함한 교사들의 업무 태도에 대한 의견을 조사합니다.각 수업에서 최선을 다하고 말과 행동을 지키도록 서로 상기시킬 뿐만 아니라, 학교의 모든 교사는 항상 모든 학생을 돌보고 이해합니다.많은 교사들이 각 학생의 가족 배경, 강점, 약점을 별도의 노트에 꼼꼼하게 기록하여 각 학생에게 적절한 행동 측정법을 제공하고, 발생하는 사건을 신속하게 해결하기 위해 가족과 긴밀히 협력합니다.존중받고, 이해받고, 보살핌을 받는다는 느낌은 이 학교의 모든 학생들이 느끼는 것이기 때문에, 그들은 항상 이곳을 두 번째 집이라고 생각합니다.

교육훈련부 차관 응우옌 반 푹은 행복학교 모델을 구축하고 시행함으로써 교직원과 교사의 인식뿐 아니라 학생과 학부모에게도 긍정적인 변화가 일어났다고 평가했습니다.

국회 문화교육위원회 전 부위원장인 응우옌 민 투엣 교수는 이상적인 교육 환경은 교사, 학생, 학부모 모두가 수업과 학습 과정에서 행복을 느끼는 환경이며, "안전 - 사랑 - 존중"이라는 세 가지 기준을 충족하는 환경이라고 지적했습니다. 특히 응우옌 민 투엣 교수는 학생들의 행복은 멀리서 찾을 필요가 없으며, 학교 교직원의 손길에서 만들어진다고 강조했습니다. 교사는 학생들을 대하는 데 필요한 지식과 경험을 갖추고, 학생들과 너무 멀리 떨어져 있지 않으면서도 친근한 교육 환경을 조성해야 합니다.

교육과정과 교과서의 혁신과 더불어 폭력과 성취에 대한 과도한 압박이 없는 유리하고 모범적인 학습 환경을 구축하는 것은 교육 분야의 모토인 "인간이 되기 위한 학습"을 실현하는 데 중요한 기여입니다.

출처: https://daidoanket.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-10296031.html