Duy Tan University의 Subhankar Das 박사는 Elsevier의 Learning & Instruction Journal 편집위원회 위원입니다.

(NLDO) - Duy Tan 대학의 강사이자 연구자인 Subhankar Das 박사가 Learning and Instruction 잡지의 편집 위원회에 임명되었습니다.

이는 수브한카르 다스 박사의 연구 경력에 있어 중요한 이정표이며, 또한 그가 이 저널의 편집 위원회에서 베트남을 대표하는 첫 번째 인물이라는 점에서 두이탄 대학이 국제 학술 및 연구 활동에서 점점 더 효과적이고 명성을 얻고 있음을 인정하는 것입니다.

수브한카르 다스 박사는 다음과 같이 말했습니다. "Learning and Instruction의 편집위원으로 임명된 것은 큰 영광이자 자부심입니다. 이 저널은 교육 과학 분야, 특히 학습, 교수, 인지 발달 과정 분야의 고품질 연구 출판에 중점을 두고 있기 때문입니다. Learning and Instruction은 이 분야에서 세계 최고의 저널 중 하나로 손꼽히며, 교육 분야의 연구 동향과 새로운 접근 방식을 형성하는 데 지대한 영향을 미치고 있으며, 경험적 연구와 혁신을 기반으로 현대 교육의 발전을 촉진하는 데 기여하고 있습니다."

Duy Tan University의 Subhankar Das 박사

Learning and Instruction은 Elsevier BV에서 1991년부터 발행하는 권위 있는 국제 저널로, 영향 인자 점수는 6.2로 교육 연구 분야에서 가장 높은 수준이며, 전 세계 주요 교육 저널 중 상위 25%에 속하며 Q1 순위를 기록했습니다.

이 저널의 독보적인 특징은 엄격한 과학적 기준과 광범위하고 국제적이며 학제적인 관점의 결합입니다. 『Learning and Instruction』은 양적 연구에서 질적 분석에 이르기까지 광범위한 문화적 맥락, 이론적 관점, 그리고 연구 방법을 다룹니다. 이 저널은 유아기부터 성인기까지 인간의 전 생애에 걸친 학습을 탐구하며, 다른 출판물에서는 찾아보기 힘든 포괄적인 관점을 제공합니다.

Learning and Instruction에 게재된 연구는 학문적 토론의 장을 확대할 뿐만 아니라 전 세계 교육 정책, 교육 과정 개발 및 교수법에 직접적인 영향을 미칩니다. 153의 H-지수와 30년 이상의 영향력을 바탕으로 Learning and Instruction은 선구적인 연구와 실질적인 교육 혁신을 연결하는 명망 있는 학술 플랫폼으로 자리매김했습니다. 이 저널은 전 세계적으로 인식을 형성하고 학습 효과를 향상시키는 데 크게 기여하고 있습니다.

현재 두이탄 대학교 남쿠에 경영대학원(SMi)에서 강사 겸 연구원으로 재직 중인 수반카르 다스 박사는 인도에서 베트남에 이르기까지 폭넓은 학문적 역량과 풍부한 실무 경험을 보유하고 있습니다. 그는 디지털 혁신, 메타버스, 생성적 AI, 지속 가능한 개발, 정보 관리 등 다양한 분야에서 수년간 연구 활동을 해왔습니다.

Learning and Instruction Journal - Elsevier Publishing House에서 출판하는 교육 과학 분야에서 세계를 선도하는 권위 있는 저널 중 하나

Subhankar Das 박사는 Google Scholar에서 3,392건, Scopus에서 1,290건의 인용을 기록했습니다. Subhankar Das 박사는 Web of Science(SSCI, SCI, SCIE, ESCI)에 17편의 논문을, Scopus에 59편의 논문을, ABDC 저널에 6편의 논문(A* 2편, A 2편, B 1편, C 1편), ABS 저널에 4편의 논문(2, 3편)을 게재했으며, Springer, Taylor, Francis, IGI 출판사에서 색인한 Scopus에 공동 저서 7권과 단독 저서 1권을 게재했습니다.

"저의 우수한 연구 성과와 더불어, 편집 리더십 역량은 제가 Elsevier에서 발행하는 학술지인 Learning and Instruction의 편집위원으로 임명되는 데 큰 도움이 되었습니다. 저는 Springer, Palgrave, CRC Press 등 세계적인 출판사에서 Web of Science와 Scopus에 게재된 여러 권의 저서를 편집했습니다. 또한, Educational Psychology, Human-Computer Interaction and Management 분야의 영향력 있는 학술지에서 리뷰어로 활발하게 활동했습니다.

저는 Journal of Learning and Instruction에서 저를 선정할 때 연구의 우수성, 주요 학술 출판사와의 풍부한 편집 경험, 유럽과 아시아 전역에 걸친 강력한 국제적 네트워킹 정신, 그리고 가장 중요한 것으로 동남아시아의 관점을 글로벌 교육 담론에 반영하는 능력 등 여러 측면을 평가했다고 생각합니다.

이 임명을 통해 저는 동서양 교육 학문 간의 간극을 메우고, 심층적이고 교차문화적인 탐구를 통해 현대 학습 과제에 대한 연구를 발전시킬 수 있게 되었습니다. 마치 '지식의 문지기'처럼, 이 직책은 저를 지식 기여자에서 세계 교육 지식의 수호자이자 보급자로 변화시켜 줍니다. 이 영광에는 참으로 큰 책임이 따릅니다."라고 수반카르 다스 박사는 말했습니다.

편집위원회 위원인 수브한카르 다스 박사는 저널의 엄격한 학문적 기준을 유지하고 글로벌 교육 정책과 관행을 형성할 수 있는 잠재력이 있는 연구를 평가할 책임을 맡고 있습니다.

논문 검토 외에도, 그는 학습 과학 분야의 새로운 동향을 파악하고, 젊은 연구자들을 멘토링하며, 다양한 접근 방식과 문화적 관점이 학술 출판물에 반영되도록 하는 책임을 맡고 있습니다. 두이탄 대학교에서 직접 근무하는 수반카르 다스 박사는 국제 학계와 베트남 교육 환경을 연결하는 다리 역할을 수행하며, 학습 과학 분야의 수준 높은 연구를 학계에 더욱 가깝게 연결하는 동시에 학제 간 및 국제 연구 협력을 증진하는 데 기여할 것입니다.

수브한카르 다스 박사는 두이탄 대학교의 연구 환경과 연구 지원 정책에 대한 감사를 표했다. "두이탄 대학교는 포괄적인 지원 정책을 통해 제가 이 중요한 이정표를 달성하는 데 중요한 역할을 했습니다. 국제 연구 협업을 장려하고, 전 세계 학자들과 함께 연구할 수 있도록 유연한 리소스를 제공했습니다.

가장 중요한 것은, 두이탄 대학교의 연구 중심 대학이라는 비전이 제 개인적인 학문적 포부와 완벽하게 일치하여, 대학의 목표와 제 개인적인 야망 사이에 공감대를 형성한다는 것입니다. DTU의 강력한 지원 생태계 덕분에 과학자들의 잠재력이 실질적인 성과로 이어지고, 이를 통해 각 과학자는 현재와 미래에 자신의 학문적 열정을 실현할 수 있습니다."라고 수반카르 다스 박사는 말했습니다.

출처: https://nld.com.vn/ts-subhankar-das-cua-dh-duy-tan-la-thanh-vien-ban-bien-tap-tap-chi-learning-instruction-elsevier-19625110912102661.htm