그러나 교육계 대표에 따르면, 시험 점수는 전체적인 그림의 일부일 뿐이며, 장기적인 품질 개선을 위한 솔루션을 제시하려면 실제 상황에서 충분히 평가해야 합니다.
불평하지 말고 비난하세요
닥 락성 53개 공립 고등학교 중 부온호구 하이바쯩 고등학교가 수학, 문학, 외국어 3개 과목에서 2.5점으로 가장 낮은 입학 점수를 받았습니다. 하지만 이 학교의 응우옌 투 끄엉 교장은 이는 놀라운 일이 아니라고 말합니다.
오랫동안 학교가 입학 사정에 성적 증명서를 고려했을 때, 학교의 입학 점수는 항상 낮았습니다. 우수하고 우수한 학생들은 종종 마을의 중앙 학교에 진학하는 것을 선택했습니다. 올해 입학 시험이 재개되었고, 이러한 상황이 반복되었습니다.
하지만 객관적인 평가가 필요합니다. 표준 점수가 6.25점이라면 6.25점 이상 받은 학생이 248명이며, 교육훈련부에서 정한 목표 점수에 미달하는 학생은 16명에 불과하기 때문입니다. 표준 점수를 공식 표준 점수인 2.5점으로 낮추면 학교는 13명만 더 모집할 수 있고, 목표 점수는 3개 부족합니다. 따라서 점수 범위는 많은 사람들이 생각하는 것만큼 낮지 않습니다."라고 쿠옹 씨는 말했습니다.
꿍 씨에 따르면, 학교 측은 어려움에 대해 불평하거나 비난하지 않기로 했습니다. 대신, 교직원들은 각 학생의 상황을 적극적으로 검토하고, 적절한 교육 계획을 수립하기 위해 그룹으로 나누었습니다. 당 조직, 이사회, 그리고 전문가 그룹이 협력하여 격려와 감독을 병행했습니다. 교육훈련부 시행령 29/2024에 따라 무료 복습 수업이 진행되었으며, 취약 계층 학생들은 책과 학습 자료를 지원했습니다.
외딴 지역인 호아선(Hoa Son)에 위치한 훙브엉(Hung Vuong) 중학교는 열악한 교육 환경에도 불구하고 과학적 접근 방식을 통해 2025-2026학년도 10학년 합격률을 91.48%(47명 중 43명)로 달성했으며, 이 중 15명이 15점 이상을 받았습니다. H'Nery Hlong 학생은 17.25점을 받았습니다.
쩐 응옥 틴 교장은 이렇게 말했습니다. "저희는 외부 지원을 기대하지 않습니다. 시험 체계와 모의고사 근처에 복습 세션을 구성하고, 학생들을 능력별 그룹으로 나누고, 학부모님들과 협력하여 가정 학습을 지원합니다. 두 번의 모의고사를 실시하고, 각 과목에 대한 채점을 한 후 가정에 전달합니다. 담임 선생님과 과목 배정도 명확하게 되어 있습니다."
지역 사회의 이야기를 들어보면 학교와 교사의 주도성, 학부모의 지원이 있다면 교육의 질을 더욱 향상시킬 수 있다는 것을 알 수 있습니다.
결과만 보는 것이 아닙니다
다크락 주 교육훈련부 장관은 다음과 같이 강조했습니다. 우리는 시험의 벤치마크 점수를 사용하여 교육의 전반적인 질을 평가해서는 안 됩니다.
우선, 2024-2025학년도 9학년 학생들은 코로나19 팬데믹, 장기화된 온라인 학습, 그리고 열악한 교육 여건으로 큰 타격을 입었으며, 학습자의 자질과 역량을 계발하는 방향으로 2018년 교양 교육과정을 운영해야 했습니다. 지식 격차는 불가피하며 단기간 내에 해소될 수 없습니다.
게다가, 주정부는 오랫동안 10학년 입학 시험을 실시하지 않았습니다. 올해 시험 형식으로의 복귀는 학생과 학부모 모두를 당혹스럽게 하고 주도성을 결여하게 만들었습니다. 시험 응시 기술, 시험 심리, 복습 방식 모두 처음부터 다시 시작해야 합니다.
7월 1일부터 교육구 단위가 폐지되면서 교육 조직에도 변화가 생겼습니다. 이전에는 교육구에서 관리하던 중학교 교직원이 이제는 지방의 책임 하에 놓이게 되어 일부 학교의 교직원 구성이 불안정하거나 전공 배정이 제대로 이루어지지 않고 있습니다. 또한, 닥락 성은 다민족 지역으로, 특히 교육 환경이 열악한 지역에는 수백 개의 학교가 있습니다. 시설, 교육 장비 부족, 그리고 많은 과목에서 현지 교사 부족 현상이 여전히 존재합니다. 9학년 학생 수를 유지하는 것만으로도 큰 노력이 필요한데, 10학년 입학 시험을 준비하는 것은 말할 것도 없습니다.
실제로 2025년 5월 말 10학년 입학 모의고사에서 교육훈련부 또한 이러한 현실을 경고했습니다. 에아흐레오(Ea H'Leo) 구 교육훈련부장(전) 응우옌 후이 융(Nguyen Huy Dung) 씨는 5점 미만을 받은 학생이 70~81%에 달하는 모의고사 결과가 우려스럽다고 밝혔습니다.
구체적으로, 이 모의고사를 치른 9학년 학생 약 2,000명 중 평균 이하(5점)를 받은 학생 수는 다음과 같습니다. 영어 77%, 문학 70%, 수학 81%.
이어서 둥 씨는 공식 시험까지 한 달도 남지 않은 상황에서 학생들이 지식과 시험 대비 기술의 격차를 메우는 것은 매우 어려울 것이라고 단언했습니다.
똑바로 보세요, 그렇게 하세요
닥락 교육훈련부 부국장인 도 뜨엉 히엡 박사는 다음과 같이 말했습니다. "낮은 기준 점수는 교사들의 노력을 무시할 이유가 될 수 없으며, 이를 회피할 변명도 될 수 없습니다. 중요한 것은 정확한 원인을 파악하고 적절하고 장기적인 조치를 취하는 것입니다."
지방 교육훈련 부문의 해결책은 "기계적으로 좋은 교사를 영입하는 것"이 아니라 지역 팀의 역량을 강화하는 것입니다. 지역별로 전문가 클러스터를 구성하여 우수한 지역 교사들이 소외된 학교를 적극적으로 지원하고 전문 지식을 공유하도록 합니다. 온라인 수업, 진로 상담, 원격 학습 지도는 지속적으로 광범위하게 활용되고 있습니다.
동시에 지방에서는 교사들의 학업수당, 공공주택 지원, 시험 대비 우대 정책, 경쟁률 고려 등 오지 교사들을 위한 지원 정책을 강화하고 있습니다. 학생들을 위해 어려움을 극복하는 교사들은 마땅히 인정을 받을 것입니다.
또 다른 중요한 방향은 학교-교사-학부모 간의 책임을 연결하는 것입니다. 특히 어려운 분야에서 더욱 그렇습니다. 학부모가 함께할 때 학생들은 안정적인 학습 환경을 누릴 수 있습니다. 따라서 주 교육훈련부는 학교가 학부모와의 소통을 강화하고, 학습 결과의 투명성을 확보하며, 시험 준비 과정을 개선하도록 지속적으로 장려하고 있습니다.
히엡 씨에 따르면, 교육의 질은 단일 시험 점수로 측정할 수 없으며, 혁신, 훈련, 지원, 학생 수 유지, 공정성 확보, 모든 학생의 학습 꿈을 키워주는 과정 전체로 측정할 수 있습니다. 이는 지역에 관계없이 적용됩니다.
2025-2026학년도 닥락(Dak Lak) 지역 공립 고등학교 10학년 입학시험은 53개 학교가 있으며, 그중 3개 전문학교에 770명의 학생이 재학 중입니다(정원). 나머지 50개 고등학교에는 19,393명의 학생이 입학했습니다(목표는 20,026명). 이 중 1차 시험에서 가장 높은 표준점수는 레꾸이돈(Le Quy Don) 고등학교(부온마투옷(Buon Ma Thuot) 구)로 19.5점, 가장 낮은 표준점수는 하이바쯩(Hai Ba Trung) 고등학교(부온호(Buon Ho) 구)로 2.5점입니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-vao-lop-10-o-dak-lak-nhin-thang-lam-that-va-kien-tri-doi-moi-post738354.html
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