유니세프는 교육훈련부와 협력하여 교육의 질을 개선하는 데 힘쓰고 있습니다.

또한, 이 리셉션에는 유엔 아동 권리 위원회 부위원장인 필립 D. 자페 씨, 베트남 유엔 아동 기금 부대표인 미카엘라 바우어 씨와 대표단 구성원들이 참석했습니다.

교육훈련부를 방문하여 근무하는 대표단을 환영하며, Pham Ngoc Thuong 차관은 다음과 같이 말했습니다. "지난 몇 년간 교육훈련부와 유니세프 베트남은 항상 여러 분야와 여러 지역에서 많은 프로젝트에서 좋은 관계와 긴밀한 협력을 유지해 왔습니다."

교육훈련부와 유니세프 베트남의 협력을 통해 모든 어린이, 특히 소수 민족 어린이와 어려운 환경에 처한 어린이에게 양질의 교육을 받을 권리를 보장하는 데 중요한 진전이 이루어졌습니다.

구체적으로, 교육훈련부가 관리 및 시행하는 2017-2021 아동 학습 프로젝트와 2022-2026 아동 학습 및 기술 프로젝트가 있습니다. 이 두 프로젝트는 유니세프 베트남이 거의 10년 동안 지원하여 베트남 일반 교육 시스템의 역량 강화를 지원하는 중요한 프로젝트입니다.

팜 응옥 투옹 차관은 또한 대표단에 베트남의 여러 정책에 대해 설명했는데, 이는 교육과 아동 권리에 대한 강력한 의지를 보여주는 것으로, 수업료 면제 정책, 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 결의안 제71호, 미취학 아동 교육의 보편화에 관한 결의안, 국경 지역에 학교를 건설하는 것 등이 포함됩니다.

2013년부터 교육훈련부와 유니세프는 베트남 전역의 어린이, 특히 장애 어린이, 소수 민족 어린이, 이주 어린이 등 취약 계층의 어린이의 교육 질을 개선하고 권리를 보장하기 위해 많은 협력 프로젝트를 시행해 왔습니다.

이러한 프로젝트를 통해 교사 역량을 강화하고, 유치원부터 고등학교까지 모든 수준의 학습 환경을 개선하고, 기본 학습 기술, 소프트 스킬, 이전 가능한 기술을 개발하고, 특히 COVID-19 팬데믹으로 인한 원격 학습의 맥락에서 아동 보호를 강화하여 학교 졸업률을 개선했습니다.

주목할 만한 노력 중 하나는 MICS-EAGLE 설문조사 데이터를 활용한 학습 및 형평성 분석입니다. 교육 형평성 개선에 중점을 두는 것 외에도, 이 프로젝트는 기후 변화 교육, 학생과 교사의 정신 건강 관련 문제, 교육 개발 전략, 디지털 전환, 데이터 및 정보 개선, 교육 관리, 양성평등 증진 등과 관련된 교육 분야의 우선순위에 기여하고 있습니다.

회의에서 양측은 2026-2030년 신규 미취학 교육 프로그램 요건을 충족하기 위한 역량 강화, 디지털 전환 역량 및 IT 응용 프로그램 개선, 특히 미취학 및 중등학교에서 장애 아동의 등록 및 졸업률 격차 해소에 대한 정보를 교환했습니다.

국경 및 산악 지역의 학교에서 모국어 기반의 이중 언어 교육을 확대합니다. 성평등과 여아 교육 이니셔티브를 개발하고 시행하여 여아와 불우 여성이 양질의 교육을 받을 수 있도록 보장합니다. 학교 기반의 심리사회적 지원 시스템을 통해 학생의 정신 건강을 지원합니다.

양측은 또한 학생들이 인터넷을 안전하게 사용하고, 소셜 네트워크 상의 가짜 정보와 폭력을 처리하고, 기후 변화 대응을 지원하고, 안전한 학교 모델을 홍보하고, 학생들에게 친환경 기술과 친환경 생활 방식을 구축하기 위한 해결책에 대해서도 논의했습니다.

소피 킬라제 유엔 아동 권리 위원회 위원장은 다음과 같이 밝혔습니다. 유엔 아동 권리 위원회와 유니세프는 베트남의 교육 시스템 개혁을 지원하고, 실제 학습 요구를 충족하며, 학생들의 기술을 개발하고, 이를 통해 국가의 지속 가능한 발전에 기여하는 데 전념하고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/unicef-cam-ket-dong-hanh-cung-bo-gddt-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post758306.html