학교 문화 - 포괄적 교육을 위한 견고한 기초

교육이 자질과 능력을 개발하는 방향으로 크게 변화하는 상황에서, VHHĐ는 점점 더 필수적인 기반으로 인식되고 있습니다. 그러나 현실적으로는 소수의 학생과 교사가 일탈 행동을 보일 때 여전히 많은 어려움이 있습니다.

이는 VHHĐ의 명확하고 통합된 가치 체계를 구축하고, 교육 커뮤니티에서 행동을 지도하고 좋은 자질을 확산해야 할 시급한 필요성을 제기합니다.

선생님의 적절한 격려의 말, 따뜻한 눈빛, 그리고 인내심 있는 경청은 학생들이 학업과 삶에서 겪는 어려움을 극복하는 데 도움이 되는 계기가 될 수 있습니다. 사진: DUY NHUT

교실 문화는 단순히 교실 벽에 걸려 있는 행동 규칙이나 슬로건이 아니라, 학생들이 개성 있는 인격체로 성장하고, 삶의 기술을 연마하며, 이를 통해 성인으로 성장하는 과정에서 강한 인격을 함양하는 활기찬 생활 환경입니다. 존중, 나눔, 사랑의 문화가 매 수업과 놀이 시간에 꾸준히 조성될 때, 삶의 가치는 자연스럽고, 온화하며, 지속 가능하게 확산될 것입니다.

학교는 단순히 지식을 전달하는 곳이 아니라, 사람들을 연결하는 공간이기도 합니다. VHHĐ는 그 공간에서 교사와 학생, 학생과 학생, 학교와 학부모 사이의 관계를 연결하는 "접착제" 역할을 합니다.

아침 인사, 예의 바른 행동, 어려운 시기에 배우고 나누는 협력 정신은 모두 VHHĐ의 생생한 표현입니다. 이러한 연결은 비록 작지만 인간적인 환경을 조성하여 각 개인이 존중받고 소중하게 여겨진다는 느낌을 갖도록 도와줍니다.

건강한 학교 환경을 구축하기 위해 티엔장 교육 부문은 다음과 같은 많은 대규모 프로그램과 프로젝트를 적극적으로 시행해 왔습니다. 2021년부터 2030년까지 "혁명적 이념, 윤리, 생활 방식 및 공헌 의욕 고취에 대한 교육 강화" 프로그램, 2025년까지 "학교 내 행동 문화 구축" 프로젝트, 사이버 공간에서의 교육 강화...

동시에 학교는 학생과 학교 간의 대화, 학교 심리 상담, 생활 기술 교육, 법률 보급, 경찰 및 지방 당국과의 긴밀한 협력을 장려하여 학생들의 이념적, 윤리적, 일탈적 행동 문제를 신속하게 파악하고 처리합니다.

"매일 좋은 소식, 매주 아름다운 이야기", "아름다운 우정 만들기 - 학교 폭력에 반대합니다", "아름답게 사는 청소년", "독서 문화 축제" 등의 활동은 긍정적인 삶의 가치를 확산하는 데 기여했으며, VHHĐ가 점차 포괄적인 교육의 지속 가능한 기반이 되는 데 도움이 되었습니다.

초가오 고등학교(초가오 구) 교장인 응우옌 푹 비엔 씨의 분석에 따르면, 교사는 단순히 지식을 전수하는 사람이 아니라 학생들에게 인본주의적 가치를 지도하고 고취하는 사람입니다.

교사의 시의적절한 격려의 말, 따뜻한 눈길, 그리고 인내심 있는 경청은 학생들이 학업과 삶의 어려움을 극복하는 데 도움이 되는 실마리가 될 수 있습니다. 이를 위해 교사들은 행동 기술, 직업 윤리, 그리고 학교 심리학에 대한 교육을 받고 꾸준히 함양되어야 합니다. VHHĐ는 교사진의 모범적이고 진실된 동료애 없이는 지속될 수 없습니다.

솔루션 홍보

최근 티엔장성 교육부는 교양 있고 친절한 학교 환경 조성을 위해 많은 노력을 기울여 왔습니다. 그러나 최근 티엔장성 일부 지역에서는 학생들이 서로 다투거나, 영상을 촬영하여 온라인에 게시하는 사례가 끊이지 않고 있습니다.

학교 문화는 명확하고 일관되며 시행 가능한 행동 규칙을 의미하는 "표준 시스템" 없이는 자연스럽게 형성될 수 없습니다. 학생부터 교사까지 학교의 모든 구성원은 이 "표준 시스템"을 통해 자신의 행동을 되돌아보고 매일 자기 조절하고 개선하는 방법을 알아야 합니다.

모든 사람이 건강하고 인도적인 학습 환경을 위해 인식하고 함께 행동할 때, VHHĐ는 더 이상 공허한 구호가 아니라 모든 작은 행동에 퍼져 나가는 살아있는 가치가 될 것입니다.

소셜 네트워크와 비디오 게임의 현란함 속에서 일부 학생들은 점차 현실에서 멀어지고, 가상 세계 로 물러나 공부에 무관심하고, 삶의 기술이 부족하고, 쉽게 흥분하며, 갈등을 폭력으로 해결하는 삶을 살고 있습니다.

이러한 상황은 VHHĐ 교육의 업무를 재평가할 시급한 필요성을 제기하며, 단순히 슬로건과 운동에만 그치지 않고 교사부터 학생까지 각 개인의 행동과 태도를 깊이 파고들 필요가 있습니다.

교육훈련부는 2021년 11월 11일자 총리령 제1895호에 따라 "2021~2030년 청소년, 10대, 어린이를 위한 혁명적 이념, 윤리, 생활양식 교육 강화 및 헌신에 대한 열망 고취" 프로그램 승인을 이행하기 위해, 도 인민위원회에 이 프로그램을 도 내에서 구체화하기 위한 계획 04를 발행하도록 권고했습니다.

이에 따라 유치원부터 고등학교까지 모든 학교는 학생들의 심리적 특성에 맞는 홍보 계획을 수립하고 생활 기술 교육 포럼을 개최했습니다. "말은 바르게 하고 행동은 바르게", "사람은 바르게 행동하고, 모범은 바르게", "청소년은 밝게" 등 다양한 실천 운동이 활발하게 전개되어 긍정적인 학습 환경을 조성하고, 인격 형성에 기여하며, 아름답고 책임감 있는 삶의 자세를 함양하는 데 기여했습니다.

교육훈련부에 따르면, 전략적 프로그램 외에도 학교 심리 상담의 질적 강화 및 개선이 핵심적이고 장기적인 해결책으로 고려되어야 합니다. 각 학교는 탄탄한 전문 역량과 경청 능력을 갖추고 학생들의 학교 심리 문제에 동행할 수 있는 상담팀을 구성해야 합니다.

특히, 학교 내 일탈 행동을 감지, 예방하고 신속하게 개선하는 데 있어 학생들의 자기 관리 역할을 강화하는 것은 지역 사회에 대한 책임감을 형성하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 안전하고 인간적인 학습 환경을 조성하는 데에도 기여합니다. 학교, 가정, 지방 당국 간의 긴밀한 협력 또한 새롭게 발생하는 위험을 모니터링하고 조기에 감지하여 시의적절하고 효과적인 해결책을 마련하는 데 중요한 요소입니다.

한편, VHHĐ를 널리 확산하기 위해서는 대화와 경험을 통해 학생들을 교육 과정의 중심에 두는 것이 필수적입니다. 학생, 교사, 그리고 학교 운영진 간의 정기적인 회의와 교류를 통해 학생들의 생각과 열망을 경청하고, 동시에 심리적 장벽을 신속하게 제거하고 적절한 행동을 유도할 수 있습니다.

동시에, 학생들이 생활 기술, 행동 기술, 그리고 팀워크 기술을 연습할 수 있도록 과외 활동은 다양하고 창의적인 방식으로, 실제 상황과 연계하여 구성되어야 합니다. 학습 및 훈련에서 모범 사례를 인정하고 위반 사항에 대한 엄격한 처리 또한 공개적이고 투명하게 이루어져야 합니다. 이를 통해 각 학생이 스스로 반성하고 조정할 수 있는 명확한 행동 "표준 시스템"을 마련해야 합니다.

V. 방법

출처: https://baoapbac.vn/giao-duc/202506/van-hoa-hoc-duong-nen-tang-vung-chac-cho-giao-duc-toan-dien-1044270/