교과서의 사회화는 학습자를 위한 것이어야 한다

교과서의 사회화는 이 특별한 제품의 사용자들이 이 제품이 이전보다 더 많은 장점을 가지고 있다는 것을 알게 될 때에만 올바른 정책이 될 것입니다.

2018년 교양 교육 과정을 시행하면서, 지금까지 출판사에 배정하여 국가가 가격을 보조하던 방식에서 사회화 과정을 거쳐 교과서를 발간·보급하게 되었습니다.

교육훈련부 보고서에 따르면, 교과서 사회화를 시행한 지 5년이 지나자 많은 긍정적인 면과 밝은 면이 나타났으며, 이는 올바른 정책이므로 지속적으로 추진하고 강화해야 한다고 보고서는 밝혔다.

교육훈련부 통계에 따르면, 베트남교육출판사의 2021~2023년 교과서 유통 시장점유율은 사회화를 시행하기 전 100%에서 현재 71.8%로 증가했습니다. 교과서 편찬과 배포의 사회화 정책도 경쟁을 조성하고, 교과서 편찬과 배포를 촉진하는 데 기여한다는 취지로 확정되었습니다. 또한 사회화된 교과서는 이전보다 3배나 많은 저자를 동원하여 편찬하였으며, 박사학위 이상의 학위와 직함을 가진 저자가 전체 저자의 3/4에 가깝습니다.

하지만 교과서를 구매하고 사용하기 위해 직접 돈을 쓰는 사람들은 어떤 출판사의 시장 점유율이 얼마인지, 교과서 저자의 학위나 직함이 무엇인지와 같은 요소에는 관심이 없는 듯합니다. 사람들이 관심을 갖는 것은 품질, 가격, 사용 편의성, 그리고 오늘날 교과서를 사는 것이 과거에 비해 뛰어난 장점이 있는지 여부입니다.

지난 5년 동안 가격, 품질에 대한 불만이 있었습니다. 교과서 부족과 공급 지연 문제는 결코 끝나지 않았습니다. 사회화로 인해 가격이 몇 배나 오르고, 사야 할 책의 수도 많아졌으며, 모든 교과서에 연습장, 참고문헌이 포함되어 "땅콩 맥주" 현상이 더욱 고통스러워졌습니다. 교과서 세트가 많아지면서 운영이 여전히 혼란스러워지고 전학, 시험, 평가가 학생, 학부모, 학교에 끊임없는 걱정거리가 되었습니다. 오류가 너무 많아서 제작되자마자 바로 편집해야 하는 교과서도 있다는 사실은 말할 것도 없고요...

교육훈련부 차관인 Pham Ngoc Thuong은 다양한 세트의 책으로 구성된 사회화된 교과서를 시행하면서 지역 주민들의 불만과 혼란에 직면하여 교과서의 역할에 대한 인식을 바꾸는 것이 더욱 강화되어야 한다고 말했습니다. 교과서가 단지 학습 자료일 뿐이며, 학생들을 가르치고, 시험하고, 평가하는 과정이 프로그램과 요구 사항을 꼼꼼히 따른다는 사실을 올바르게 인식하게 되면, 교육훈련부가 제기한 것과 같은 어려움을 더 이상 겪지 않게 될 것입니다.

국회에서 연설한 쩐 반 사우( 동탑 대표단) 대표는 다른 분야가 사회화되면 제품 가격은 낮아지지만, 사회화되면 교과서 가격이 오른다는 역설을 지적한 적이 있습니다. "교과서의 사회화는 옳지만, 적절한 수준이 되어야 합니다. 사회화를 상업화로 바꿔서는 안 됩니다."라고 그는 말했습니다.

이는 모든 시민과 학교의 바람이기도 합니다. 아무리 사회화되거나 변화하더라도 교과서의 특별한 역할은 부인할 수 없습니다. 왜냐하면 이 제품의 작동 방식에 있어서 작은 변화가 학교에 다니는 아이들이 있는 모든 가정에 큰 영향을 미치기 때문입니다.

출처: https://thanhnien.vn/xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-phai-vi-nguoi-hoc-185241213230527913.htm