ເຖິງແມ່ນວ່າຈະໄດ້ 29 ຄະແນນ, ຂ້ອຍກໍ່ຍັງບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້. ມີບັນຫາຫຍັງ?

ຜູ້ອ່ານໂຕ້ຖຽງວ່າການມີວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປສ້າງຄວາມບໍ່ຍຸດຕິທຳ, ເຮັດໃຫ້ຄະແນນຕັດອອກສຳລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນທີ່ອີງໃສ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍສູງຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ເຖິງແມ່ນວ່າຄະແນນສອບເສັງຈະຫຼຸດລົງ, ແຕ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນຂອງຫຼາຍໂຮງຮຽນກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນ - ຮູບພາບ: TRUNG TAN

ບົດຄວາມ "ຄະແນນເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ 'ສູງເກີນໄປ,' ເກືອບ 10 ຄະແນນຕໍ່ວິຊາຍັງເຮັດໃຫ້ສອບເສັງບໍ່ຜ່ານ, ມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນ?" ໄດ້ດຶງດູດການໂຕ້ວາທີຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກຜູ້ອ່ານ Tuoi Tre Online ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຄວາມຍຸຕິທຳ.

ຄະແນນເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລກຳລັງ "ເພີ່ມຂຶ້ນສູງ" ຍ້ອນວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປບໍ?

"29 ຄະແນນ ແລະ ຍັງບໍ່ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້ອຍຄວນຮຽນແນວໃດ? ມີບັນຫາຫຍັງ?" ເປັນຄຳຖາມທີ່ຜູ້ອ່ານຖາມ. ບາງທີນີ້ອາດເປັນຄະແນນສອບເສັງທີ່ດີເລີດ, ແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກໄວ້ເປັນອັນດັບໜຶ່ງ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານກັງວົນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ອ່ານ Nguyen Tuan Loc ໄດ້ເວົ້າຕະຫຼົກວ່າ "ລູກຂອງພວກເຮົາມີພອນສະຫວັນແທ້ໆ..."

ກ່ຽວກັບຄະແນນ, ຜູ້ອ່ານ Ky Tranh ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າມີແຕ່ນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ ແລະ ດີເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດບັນລຸໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 27 ຄະແນນໃນທັງສາມວິຊາ.

ຖ້ານັກສຶກສາບໍ່ສາມາດເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການດ້ວຍຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້, ຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົບທວນຄືນ.

ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນໄດ້ໃຫ້ຄຳອະທິບາຍກ່ຽວກັບສາເຫດ, ໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການເຂົ້າຮຽນ, ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ແລະ ຄວາມຍຸຕິທຳຂອງຂະບວນການຄັດເລືອກ, ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນ "ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຄະແນນເຂົ້າຮຽນ".

"ການວິເຄາະການແຈກຢາຍຄະແນນທີ່ເຜີຍແຜ່ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນປີ 2025, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າມີພຽງແຕ່ການປະສົມປະສານຄະນິດສາດ-ເຄມີສາດ-ຊີວະສາດສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລການແພດ ແລະ ຮ້ານຂາຍຢາເທົ່ານັ້ນທີ່ສະທ້ອນຜົນໄດ້ຮັບໄດ້ດີກັບຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ການປະສົມປະສານອື່ນໆຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລອື່ນໆແມ່ນບໍ່ສາມາດຄາດເດົາໄດ້...", ຜູ້ອ່ານ Nguyen Ha ໃຫ້ຄວາມເຫັນ.

ຖ້ານັກສຶກສາບໍ່ສາມາດເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການດ້ວຍຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້, ຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົບທວນຄືນ.

ຜູ້ອ່ານ Ky Tranh

ໂດຍອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄະແນນເກືອບ 10 ໃນແຕ່ລະວິຊາຈຶ່ງບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກໄວ້ເປັນອັນດັບທຳອິດໄດ້, ຜູ້ອ່ານຊື່ ນາມ ໄດ້ແນະນຳສອງເຫດຜົນ. ທຳອິດ, ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາແມ່ນງ່າຍເກີນໄປ, ມີຄະແນນ 9-10 ຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ, ຂາດຄວາມແຕກຕ່າງ. ອັນທີສອງ, ຈຳນວນສະຖານທີ່ທີ່ຈັດສັນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາແມ່ນໜ້ອຍເກີນໄປ.

ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນສະແດງຄວາມເຫັນດີກັບຄວາມຄິດເຫັນຂ້າງເທິງ ແລະ ໂຕ້ຖຽງວ່າສາເຫດຂອງການເພີ່ມຄະແນນເຂົ້າຮຽນແມ່ນຍ້ອນມີວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ. ຜູ້ອ່ານ Nguyen ຢືນຢັນວ່ານີ້ແມ່ນຜົນສະທ້ອນຂອງການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ນອກຈາກນີ້, ຜູ້ອ່ານ Nguyen Hai Au ຍັງວິເຄາະເຫດຜົນຂອງອັດຕາເງິນເຟີ້ໃນຄະແນນການເຂົ້າຮຽນ, ໂຕ້ຖຽງວ່າການເຂົ້າຮຽນຜ່ານວິທີການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຜົນການຮຽນ ແລະ ການປະເມີນຄວາມສາມາດແມ່ນເກືອບພຽງພໍທີ່ຈະຄອບຄຸມຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງໝົດ.

ວິທີການນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບການເຂົ້າຮຽນມີຊ່ອງຫວ່າງໜ້ອຍຫຼາຍ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄະແນນສູງ (ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ຮັບຄະແນນບູລິມະສິດ 1.5-2 ຄະແນນ). ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈຳເປັນຕ້ອງທົບທວນວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ.

ຈາກມຸມມອງອື່ນ, ຜູ້ອ່ານ anhhaophilos ໂຕ້ຖຽງວ່າຄະແນນຕັດທີ່ສູງຢູ່ໃນບາງໂຮງຮຽນແມ່ນຍ້ອນການປ່ຽນເປີເຊັນໄທລ໌, ເພາະວ່າຖ້ານັກຮຽນສອບເສັງຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີລວມເພື່ອບັນລຸຄະແນນ 25-29, ພວກເຂົາຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງໜັກແໜ້ນກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ.

ມະຫາວິທະຍາໄລບາງແຫ່ງ, ເຊັ່ນ ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ມີຄະແນນເຂົ້າຮຽນສູງຫຼາຍສຳລັບວິຊາເອກທີ່ "ຮ້ອນແຮງ", ໂດຍມີຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ ຫຼື ສາກົນຖືກຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການແຂ່ງຂັນທີ່ຮຸນແຮງໃນບັນດານັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ແກ້ໄຂລະບຽບການທີ່ອາດຈະສ້າງຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການອະທິບາຍສາເຫດແລ້ວ, ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມກັງວົນ ແລະ ແນະນຳວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນສະຖານະການນີ້.

"ຄະແນນຕັດທີ່ສູງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູ, ເຊິ່ງເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າຊື່ນຊົມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງທີ່ຕ້ອງກັງວົນສຳລັບລະດູການຮັບເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລປີນີ້. ຕ້ອງມີວິທີແກ້ໄຂໃນໄລຍະຍາວ ແລະ ໝັ້ນຄົງສຳລັບຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ," ຜູ້ອ່ານ Vinh Hai ຂຽນ.

ຜູ້ອ່ານຄົນໜຶ່ງຊື່ Truong ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າຄະແນນເຂົ້າຮຽນທີ່ສູງຫຼາຍແມ່ນຍ້ອນວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍວິທີ. ນີ້ແມ່ນບໍ່ຍຸດຕິທຳ. "ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ເງື່ອນໄຂຫຼັກຄວນເປັນຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂດຍມີບົດບັນທຶກການສຶກສາ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດເປັນຂໍ້ພິຈາລະນາອັນດັບສອງ," ຜູ້ອ່ານຄົນນີ້ແນະນຳ.

ໃນທຳນອງດຽວກັນ, ຜູ້ອ່ານຊື່ Thanh ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ແຍກການສອບເສັງຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລອອກຈາກກັນ. ເນື່ອງຈາກການສອບເສັງຮຽນຈົບແມ່ນງ່າຍຫຼາຍ, ມັນອາດຈະນໍາໄປສູ່ການເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະ ບິດເບືອນຄະແນນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ບາງຄັ້ງ, ການຍ້ອນກັບໄປໃນສະໄໝທີ່ເລືອກໂຮງຮຽນ ແລະ ວິຊາເອກກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ໄລ່ຕາມຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າແທນທີ່ຈະສະໝັກຫຼັງຈາກຮູ້ຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າແລ້ວ.

ດ້ວຍທັດສະນະດຽວກັນ, ຜູ້ອ່ານ Anh Vu ໂຕ້ຖຽງວ່າການປະຕິຮູບຄວນຈະກ່ຽວກັບການເຮັດໃຫ້ສິ່ງຕ່າງໆງ່າຍຂຶ້ນ ແລະ ງ່າຍດາຍຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ມັນສະດວກຂຶ້ນ, ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເລື່ອງສັບສົນດ້ວຍຈຸດທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍຢ່າງ. ລາວເຊື່ອວ່ານີ້ແມ່ນເວລາທີ່ເໝາະສົມທີ່ຈະແຍກການສອບເສັງຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ/ວິທະຍາໄລອອກຈາກກັນ. ລາວຍັງແນະນຳວ່າການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຍົກເລີກເກນການໃຊ້ບົດບັນທຶກການສຶກສາສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

"ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຕັ້ງຄຳຖາມ ແລະ ເລືອກໂຄງການສຳລັບໂຄງການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການມອງຂ້າມສິ່ງໃດສິ່ງໜຶ່ງ," ຜູ້ອ່ານ Vinh ແນະນຳ.

ກັບຄືນໄປຫາຫົວຂໍ້

ມິນຢາງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm