'29 ຄະແນນຍັງລົ້ມເຫລວຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ບັນຫາແມ່ນຫຍັງ?'

ຜູ້ອ່ານເຊື່ອວ່າມີວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ດັດຊະນີພິຈາລະນາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍໄດ້ຄະແນນສູງ.

Báo Tuổi Trẻ•24/08/2025

điểm chuẩn - Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ເຖິງວ່າຄະແນນການສອບເສັງໄດ້ຫຼຸດລົງ, ແຕ່ຄະແນນຕົວເລກຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງກໍເພີ່ມຂຶ້ນ - ພາບ: TRUNG TAN

ບົດຄວາມ "ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ 'ເພີ່ມຂຶ້ນ', ເກືອບ 10 ຄະແນນຕໍ່ວິຊາຍັງລົ້ມເຫລວ, ມີຫຍັງເກີດຂື້ນ?" ດຶງດູດການໂຕ້ວາທີຫຼາຍຢ່າງຂອງຜູ້ອ່ານ Tuoi Tre Online ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍການເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຄວາມເປັນທຳ.

ຄະແນນມາດຕະຖານມະຫາວິທະຍາໄລ 'ເພີ່ມຂຶ້ນ' ເນື່ອງຈາກວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປບໍ?

"ດ້ວຍ 29 ຄະແນນ, ຂ້ອຍຍັງລົ້ມເຫລວໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ຂ້ອຍຈະຮຽນໄດ້ແນວໃດ? ບັນຫາແມ່ນຫຍັງ?" ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ຖາມໂດຍຜູ້ອ່ານ. ບາງທີນີ້ແມ່ນຄະແນນການສອບເສັງທີ່ດີເລີດແຕ່ຍັງລົ້ມເຫລວໃນທາງເລືອກທໍາອິດ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານນີ້ກັງວົນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານຜູ້ອ່ານ ຫງວຽນຕ໋ວນເລີ໋ກ ໄດ້ເວົ້າຕະຫຼົກວ່າ, “ລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາດີແທ້…”.

ນອກນີ້ຍັງເວົ້າເຖິງຄະແນນ, ທ່ານຜູ້ອ່ານ ກີແຣງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ພຽງແຕ່ນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ເກັ່ງເທົ່ານັ້ນຈຶ່ງສາມາດໄດ້ 3 ວິຊາທີ່ສູງກວ່າ 27 ຄະແນນ.

ດ້ວຍຜົນໄດ້ຮັບນີ້, ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ສາມາດເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ, ຂະບວນການເຂົ້າຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົບທວນຄືນ.

ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນໄດ້ອະທິບາຍເຫດຜົນ, ໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການເຂົ້າຮຽນແລະການສອບເສັງຈົບການສຶກສາເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຍຸຕິທໍາໃນການເຂົ້າຮຽນແລະສະເຫນີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຈໍາກັດສະຖານະການ "ອັດຕາເງິນເຟີ້ມາດຕະຖານ".

“ວິເຄາະການແບ່ງຄະແນນທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງປະກາດໃນປີ 2025, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າ, ແຕ່ວິຊາຄະນິດສາດ - ເຄມີ - ຊີວະສາດຂອງກຸ່ມມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນຄະແນນທຽບກັບຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ຜູ້ອ່ານ Ky Tranh

ການອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີເກືອບ 10 ຄະແນນໃນແຕ່ລະວິຊາຍັງຂາດທາງເລືອກທໍາອິດ, ຜູ້ອ່ານ Nam ກ່າວວ່າມີສອງເຫດຜົນ. ອັນໜຶ່ງແມ່ນວ່າການສອບເສັງຈົບການສຶກສາແມ່ນງ່າຍເກີນໄປ, ຄະແນນທັງໝົດແມ່ນ 9-10 ໂດຍບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງ. ສອງແມ່ນວ່າໂຄຕ້າເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາແມ່ນນ້ອຍເກີນໄປ.

ຜູ້ອ່ານອື່ນໆຫຼາຍຄົນໄດ້ເຫັນດີກັບຄວາມຄິດເຫັນຂ້າງເທິງແລະກ່າວວ່າເຫດຜົນຂອງອັດຕາເງິນເຟີ້ຂອງຄະແນນ benchmark ແມ່ນວ່າມີວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ. ທ່ານຜູ້ອ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ຢືນຢັນວ່າ, ແມ່ນໝາກຜົນຂອງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຜ່ານບົດບັນທຶກການສຶກສາ.

ພ້ອມທັງວິເຄາະສາເຫດຂອງໄພເງິນເຟີ້ຕາມມາດຖານ, ທ່ານຜູ້ອ່ານ ຫງວຽນຫາຍແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການເຂົ້າຮຽນໂດຍຜ່ານບົດບັນທຶກຄວາມສາມາດ, ການຕີລາຄາຄວາມສາມາດ... ເກືອບຈະພຽງພໍກັບລາຍຈ່າຍ.

ວິທີການນໍາໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງເພື່ອພິຈາລະນາໂຄຕ້າທີ່ຈໍາກັດຫຼາຍເຮັດໃຫ້ຄະແນນສູງ (ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກໍ່ໄດ້ຮັບ 1.5-2 ຄະແນນພິເສດ). ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕ້ອງກວດກາຄືນວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ຜູ້ອ່ານ anhhaophilos ເຊື່ອວ່າຄະແນນມາດຕະຖານສູງໃນບາງໂຮງຮຽນແມ່ນຍ້ອນການປ່ຽນເປີເຊັນ, ແຕ່ຖ້າການສອບເສັງຈົບການສຶກສາດ້ວຍການລວມກັນຂອງຄະນິດສາດ - ຟີຊິກ - ເຄມີເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນ 25 - 29, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຮຽນຢ່າງເຂັ້ມແຂງ.

ບາງໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ລ້ວນແຕ່ມີຄະແນນມາດຕະຖານສູງສຳລັບວິຊາ “ຮ້ອນ” ແລະ ມີຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນໄດ້ລາງວັນລະດັບຊາດ ຫຼື ສາກົນ ແລະ ມີສິດເສັງເຂົ້າໂດຍກົງ, ສະນັ້ນ ຜູ້ສະໝັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍຕ້ອງແຂ່ງຂັນກັນຢ່າງດຸເດືອດ.

ແກ້ໄຂກົດລະບຽບທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາ

ນອກຈາກການອະທິບາຍສາເຫດ, ຜູ້ອ່ານຈໍານວນຫຼາຍຍັງສົງໃສແລະສະເຫນີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຈໍາກັດສະຖານະການນີ້.

ຜູ້ອ່ານ ວີ້ງຫາຍ ຂຽນວ່າ: “ຄະແນນມາດຕະຖານສູງສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຢູ່ໃນສາຂາວິຊາຄູ, ເປັນສິ່ງທີ່ດີ, ແຕ່ມີຫຼາຍຢ່າງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງສຳລັບລະດູເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລປີນີ້.

ທ່ານຜູ້ອ່ານເຈືອງຄິດວ່າ, ຄະແນນໄດ້ມາດຕະຖານສູງ, ແມ່ນຍ້ອນມີຫຼາຍວິທີການເຂົ້າຮຽນ. ອັນນີ້ບໍ່ຍຸດຕິທຳ. "ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຄວນອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາເປັນປັດໃຈຕົ້ນຕໍ, ແລະພິຈາລະນາປັດໃຈທີສອງເຊັ່ນ: ບັນທຶກທາງວິຊາການແລະພາສາຕ່າງປະເທດ," ຜູ້ອ່ານນີ້ແນະນໍາ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານຜູ້ອ່ານ ແທງຮ໋ວາ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ແຍກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ການສອບເສັງມະຫາວິທະຍາໄລ. ເນື່ອງຈາກວ່າຄໍາຖາມສອບເສັງຈົບການສຶກສາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະສູງຂື້ນ, ເຮັດໃຫ້ຄະແນນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຖືກບິດເບືອນ.

ບາງຄັ້ງການກັບໄປເຖິງເວລາເລືອກໂຮງຮຽນ ແລະ ສາຂາວິຊາກ່ອນເຂົ້າສອບເສັງ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຕາມຄວາມຝັນ ແທນທີ່ຈະສະໝັກເຂົ້າຮຽນຫຼັງຈາກຮູ້ຄະແນນ.

ແບ່ງປັນຄວາມເຫັນຄືກັນ, ທ່ານຜູ້ອ່ານ Anh Vu ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ການປະຕິຮູບແມ່ນການຫຼຸດຜ່ອນ, ເຮັດໃຫ້ສິ່ງທີ່ງ່າຍດາຍ ແລະ ສະດວກກວ່າ, ບໍ່ໃຫ້ບັນຫາສັບສົນ, ມີຫຼາຍຈຸດທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານີ້ແມ່ນເວລາທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະແຍກອອກການສອບເສັງຈົບໂຮງຮຽນສູງແລະການເຂົ້າໂຮງຮຽນແລະວິທະຍາໄລ. ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ຕ້ອງຍົກອອກມາດຖານການພິຈາລະນາການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

“ໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຕັ້ງຄຳຖາມ ແລະ ເລືອກເອົາບັນດາຜະລິດຕະພັນຂອງຕົນ ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການລະເມີດ”.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ບັນຍາຍ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm