50 ປີຂອງໂຮງຮຽນ Phan: ການແຜ່ກະຈາຍຍີ່ຫໍ້

ມີຫຼາຍຕົວຢ່າງຂອງຜູ້ທີ່ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ລຳບາກໃນການຮ່ຳຮຽນ, ຮ່ຳຮຽນໄດ້ດີ ແລະ ສືບຕໍ່ດຳລົງຕຳແໜ່ງສຳຄັນໃນຫຼາຍຂົງເຂດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດຈົດຊື່ໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ເຊັ່ນ: ຮ່າວັນເລ, ໄທມິນຕັນ, ຫງວຽນເຟືອງເຊີນ, ເລວັນຊາງ, ໄທບ່າອານ, ຫວູກວາງຟອງ, ຫງວຽນກວກແທ່ງ, ໂຕຮົ່ງຫາຍ, ຮ່ວາງເລີຍ, ຫງວຽນຊີຢຸງ, ຫງວຽນວັນແທ່ງ...

ກ່ອນທີ່ຈະມີໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດ. ຊັ້ນຮຽນພິເສດ “ພິເສດ” ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານ, ເປັນພື້ນຖານອັນແຂງແຮງໃນການສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນພິເສດຢ່າງເປັນທາງການ. ເມື່ອຫວນຄືນເຖິງໄລຍະ 10 ປີຂອງການເດີນທາງຂອງລະບົບວິຊາສະເພາະ, ພວກເຮົາກໍ່ບໍ່ອາດພູມໃຈ ແລະ ຊົມເຊີຍນ້ຳໃຈ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນລຸ້ນຫຼັງທີ່ໄດ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກລຳບາກຫຼາຍດ້ານ, ທີ່ໄດ້ຮໍ່າຮຽນ ແລະ ສອນມາຢ່າງໜັກໜ່ວງໃນຍາມຝົນລູກລະເບີດ, ລົມພາຍຸລູກປືນ ແລະ ໄພທຳມະຊາດອັນໜັກໜ່ວງຂອງແຂວງ ເງ້ອານ. ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ ແມ່ນຍ້ອນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ ແລະ ການຊີ້ນຳທີ່ໃກ້ຊິດຂອງແຂວງ, ຂອງພະແນກ ສຶກສາ ແຂວງ ງາອານ ແລະ ການດູແລ, ໜູນຊ່ວຍ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອຂອງປະຊາຊົນບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີບັນດາຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະຢູ່.

ຖ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານບ໋າຍເຈົາ ເປັນເຮືອນຫຼັງໜຶ່ງທີ່ແຂງແກ່ນ, ເປັນໂຮງຮຽນທີ່ກ້ວາງຂວາງ ແລະ ສະຫງ່າຜ່າເຜີຍຢູ່ໃຈກາງນະຄອນ ວີງ, ແຂວງ ເຫງະອານ, ພວມມີການປ່ຽນແປງໄປກັບປະເທດ, ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ “ພິເສດ” ໃນສະໄໝນັ້ນ ແມ່ນພື້ນຖານອັນໜຶ່ງອັນໜັກແໜ້ນ. ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນສະໄໝນັ້ນ ໄດ້ຮູ້ວິທີການປະເຊີນໜ້າ ແລະ ຄ່ອຍໆຜ່ານຜ່າທຸກສິ່ງທ້າທາຍ, ຍົກຍ້າຍໄປຢູ່ຫຼາຍບ່ອນ ເພື່ອຮັກແພງ ແລະ ຫ່ວງໃຍເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ, ຄູແມ່ນຄູ-ອາຈານ, ນັກຮຽນເປັນນັກຮຽນ, ສອນດີ, ຮຽນເກັ່ງ ເພື່ອສືບຕໍ່ປັບປຸງແກ້ໄຂ.

ວັນທີ 20 ສິງຫາ 1974, ທ່ານ ຮ່ວາງຢີ້, ຮອງປະທານຄະນະບໍລິຫານງານພັກແຂວງ ເງ້ອານ (ປະຈຸບັນແມ່ນຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ເງ້ອານ) ໄດ້ລົງນາມໃນຂໍ້ຕົກລົງ 1207 ດ້ວຍເນື້ອໃນ “ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາວິຊາສະເພາະຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ ໄດ້ສຸມໃສ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າໜັງ 2 ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງຈູງ 1. ສົກຮຽນ 1974-1975”. ດ້ວຍຄວາມຕັດສິນໃຈດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນຂັວນເງ້ອານ (ຕໍ່ມາແມ່ນໂຮງຮຽນຂອງຂວັນ ຟານບອຍເຈົາ-ເຫງ້ອານ), ໂຮງຮຽນຂອງຂວັນເງ້ເຕິງ (ປະຈຸບັນແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມພິເສດ ຟານບອຍເຈົາ) ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຢ່າງເປັນທາງການ.

ເພື່ອປະຕິບັດຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງແຂວງ, ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ແຕ່ງຕັ້ງທ່ານ ເຈີ່ນດຶກມາຍ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ, ໄດ້ປຸກລະດົມບັນດາຄູສອນດີເດັ່ນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຂອງແຂວງ, ແລະ ໄດ້ແຕ່ງຕັ້ງທ່ານ ດິງວັນທອງ ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ້ຽນເຫ້ວ 1 ເປັນຮອງຜູ້ຮັບຜິດຊອບຄຸ້ມຄອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນ. ມາຮອດຕົ້ນປີ 1975, ທ່ານ ດິງວັນທອງ ໄດ້ຮັບຕຳແໜ່ງເປັນອຳນວຍການໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ.

ພາຍຫຼັງກໍ່ສ້າງມາເປັນເວລາກວ່າ 50 ວັນ ແລະ ຄືນ, ວັນທີ 14 ຕຸລາ 1974, ວິທະຍາເຂດໂຮງຮຽນກໍ່ສຳເລັດໂດຍພື້ນຖານ, ເຖິງວ່າຈະເປັນພຽງແຕ່ຂັ້ນພື້ນຖານດ້ວຍໄມ້ໄຜ່ ແລະ ຫລັງຄາ, ແຕ່ຫ້ອງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນໂຮງຮຽນ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 15/10/1974, ຢູ່ຕາແສງ ດ້ຽນແທ່ງ, ໃນພິທີປະກາດຄວາມຕັດສິນໃຈສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ເປັນກຽດຕ້ອນຮັບສະຫາຍ ຫງວຽນຊີເກ ເລຂາຄະນະພັກແຂວງ ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າການນຳຂອງເມືອງ ດ້ຽນຈ່າງ ແລະ ຕາແສງ ດ້ຽນແທ່ງ ເຂົ້າຮ່ວມ. ການນຳທ້ອງຖິ່ນຫຼາຍທ່ານໃນເວລານັ້ນໄດ້ສົ່ງສານວ່າ: ການນຳ ແລະ ປະຊາຊົນຂອງແຂວງໄດ້ຮ່ວມມື, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ເພື່ອກຳນົດທິດກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຂອງຂວັນ ຟານບ໋າແຈ ໃຫ້ກາຍເປັນບ່ອນລ້ຽງພອນສະຫວັນຂອງແຂວງ Nghe An, ແມ່ນບ່ອນຮຳ່ຮຽນດອກໄມ້ .

ນີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະແຫ່ງທຳອິດ (ຕໍ່ມາແມ່ນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ) ໃນພາກເໜືອ ແລະ ເປັນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະແຫ່ງທຳອິດຂອງປະເທດ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ປິດ.

ພາຍຫຼັງ 50 ປີແຫ່ງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາ, ໂຮງຮຽນຟານໄດ້ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງ. ຢູ່ຕາແສງ ດ້ຽນແທ່ງ, ເມືອງ ດ້ຽນເຈົາ (1974-1977) ມີ 2 ຄັ້ງ, ປີ 1981 ເຖິງຕາແສງ ຮ່ວາງລົກ - ຊານເມືອງ Vinh (1977-1981) ແລະ ແຕ່ປີ 1981 ມາຮອດປະຈຸບັນແມ່ນຢູ່ບ້ານ 119 ເລຮົ່ງຟອງ, ນະຄອນ Vinh.

ນັບແຕ່ມື້ທຳອິດຂອງການເດີນທາງສອງມື້ໄປຮອດຕາແສງ ດ້ຽນແທ່ງ ຂອງເມືອງ ດ້ຽນເຈົາ, ທ່ານ ດິງວັນທອງ ໄດ້ຕັດສິນໃຈໃຫ້ນາງ ເຈີ່ນທິທຸກອຽນ, ຄູອາຈານພູມສາດ (ຈາກ ຮ່ານາມ ) ກັບຄືນເມືອບ້ານເກີດເມືອງນອນ ເພື່ອໄປຊື້ເບ້ຍດອກໄມ້ຢູ່ເດີ່ນໂຮງຮຽນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍດິນຊາຍຂາວ ແລະແສງຕາເວັນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍດອກໄມ້ຫຼາຍປະເພດເຊັ່ນ: ເມືອງ Vin, ເມື່ອກ່ອນ, ດອກໄມ້... ນາຍໃຫຍ່ ດິງວັນທອງ ຍັງຄົງຮັກສານິໄສປູກດອກໄມ້, ປູກດອກໄມ້, ຮັກສາດອກໄມ້. ບາງທີນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນໜຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກດົນຕີ Le Ham ໄດ້ຮັບການດົນໃຈ, ພ້ອມທັງສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຕໍ່ໂຮງຮຽນ ຟານ ໂດຍຜ່ານບັນດາບົດປະພັນທີ່ມີຊື່ສຽງກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ ຟານ, “ສະຖານທີ່ແຫ່ງດອກໄມ້ບານ”.

60 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງ (1965-1974), ການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ພັດທະນາ (1974-2024), ລຸ້ນນ້ອງນັກຮຽນພິເສດ, ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ບັນລຸໄດ້ຜົນງານດີເດັ່ນຫຼາຍຢ່າງ, ນຳມາເຊິ່ງກຽດສັກສີໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຕັ້ງຊື່ຕາມຮັກຊາດ ຟານບອຍເຈົາ ຢູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນສາມ (1994), ຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນສອງ (1999), ຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 1 (2014), ຫຼຽນກາເອກະລາດຊັ້ນ 3 (2009) ໂດຍປະທານປະເທດ ແລະໃນປີ 2014 ເນື່ອງໃນໂອກາດຄົບຮອບ 50 ປີຂອງລະບົບວິຊາສະເພາະ ແລະ ຄົບຮອບ 40 ປີຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບກຽດຕິຍົດເປັນວິລະຊົນ.

10 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງລະບົບວິຊາສະເພາະຄົບຮອບ 50 ປີ, 40 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ (2014-2024) ກໍ່ແມ່ນຈຸດເວລາທີ່ບັນດາຄູອາຈານ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ Phan ແຂວງ Nghe An ສືບຕໍ່ຢືນຢັນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂະແໜງການສຶກສາຫວຽດນາມ ທີ່ມີຊື່ສຽງວ່າ “ບ່ອນບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນ” ໃຫ້ແກ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງແຂວງ Nghe An.

ນີ້ແມ່ນ 10 ປີທີ່ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນ ຟານ ໄດ້ສ້າງບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳໃນຫຼາຍຂົງເຂດ, ໃນຫຼາຍສະໜາມຫຼິ້ນນັບແຕ່ລະດັບຊາດຮອດສາກົນ, ນັບແຕ່ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລໄປຮອດລະດັບສູງ. ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2014-2015 ຫາ ສົກຮຽນ 2023-2024, ມີນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກລະດັບພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ ທັງໝົດ 42 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ນັກສຶກສາດີເດັ່ນ 10 ຫຼຽນຄຳ, 14 ຫຼຽນເງິນ, 9 ຫຼຽນທອງ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ເກືອບ 900 ຄົນ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານບອຍເຈົາ - ເງ້ອານ ຍາມໃດກໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຂອງແຂວງ ດ້ວຍຈຳນວນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, ຄຸນນະພາບສູງ, ອັນດັບຕົ້ນໆໃນທົ່ວປະເທດ. ຈໍານວນນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະຊະນະການແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນໄດ້ກວມເອົາທຸກວິຊາທໍາມະຊາດຄື: ຄະນິດສາດ, ໄອທີ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນທໍາອິດໃນການແຂ່ງຂັນ Road to Olympus.

ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບແຂວງຫຼາຍພັນຄົນ, ນັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໄດ້ເສັງໄດ້ຄະແນນດີເລີດ ແລະ ຊົມເຊີຍໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຈາກຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ. ສືບຕໍ່ໃນພິທີມອບລາງວັນໃຫ້ນັກຮຽນເກັ່ງ, ນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ມີຄະແນນສູງ ໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ຈັດຕັ້ງໂດຍຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ຟານວັນ ລ້ວນແຕ່ມີທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ.

ໃນສະໜາມຫຼິ້ນສິນທາງປັນຍາອື່ນໆ, ນັກຮຽນໂຮງຮຽນຟານໄດ້ຢືນຢັນເຖິງຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ໃນຊັ້ນຮຽນຂອງຕົນ, ເຊັ່ນ: ຍາດໄດ້ລາງວັນທີ 1 ໃນປີ 2019, ລາງວັນທີ 3 ໃນປີ 2021 ໃນການປະກວດ “ເສັ້ນທາງສູ່ໂອລິມເປຍ”. ໃນການປະກວດ “ຊາວໜຸ່ມຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຕາມແນວຄິດ, ຄຸນສົມບັດ ແລະ ແບບຢ່າງຂອງໂຮ່ຈິມິນ”, ນັກຮຽນໂຮງຮຽນ ຟານ ໄດ້ຮັບ 2 ລາງວັນທີ 1 ປີ 2019, 2021, ລາງວັນທີ 2 ປີ 2022, ລາງວັນທີ 3 ປີ 2023.

ຮັບຮູ້ ແລະ ຕີລາຄາສູງຕໍ່ຜົນສຳເລັດຂອງການຮຽນ-ການສອນແບບດັ້ງເດີມຂອງໂຮງຮຽນ, ການນຳຂັ້ນສູງຂອງພັກ ແລະ ລັດຫຼາຍທ່ານ ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ, ຊຸກຍູ້ ແລະ ຊົມເຊີຍ, ໃນນັ້ນ ມີທ່ານປະທານປະເທດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ມາຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນ 2 ຄັ້ງໃນ 3 ປີລຽນຕິດ (ປີ 2011 ແລະ 2014) ເຊິ່ງບໍ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃດໄດ້ຮັບກຽດມາເຖິງປະຈຸບັນ. ໝາກຜົນແຫ່ງການຮໍ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໃນໄລຍະນີ້ ແມ່ນບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນອັນສູງສົ່ງຫລາຍຢ່າງຄື: ໃບຍ້ອງຍໍຈາກທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ໃບຍ້ອງຍໍຈາກລັດຖະບານ, ໃບຍ້ອງຍໍຈາກທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ Nghe An.

ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ແລະ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018. ດ້ວຍຈິດໃຈ “ເຊີດຊູຮີດຄອງປະເພນີ - ຈິດໃຈບຸກເບີກ - ຢຶດໝັ້ນຈຸດສູງສຸດ”, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານ ບ໋າຍເຈົາ ຍາມໃດກໍ່ມານະພະຍາຍາມເປັນຜູ້ບຸກເບີກໃນການກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາເປີດກ້ວາງ, ສົມທົບການບຳລຸງສ້າງຫຼັກແຫຼ່ງ ແລະ ການສຶກສາຮອບດ້ານ, ຕັ້ງໜ້າ ແລະ ແທດຈິງໃນສະພາບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ້າງຂວາງ.

ບັນພະບຸລຸດຂອງພວກເຮົາເຄີຍສອນພວກເຮົາວ່າຖ້າບໍ່ມີຄູສອນ, ເຈົ້າບໍ່ສາມາດປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໄດ້ແລະເມື່ອເຈົ້າດື່ມນ້ ຳ, ເຈົ້າຕ້ອງຈື່ ຈຳ ແຫຼ່ງຂອງມັນຢູ່ສະ ເໝີ. ໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ໂຄງສ້າງສະຖາປັດຕະຍະກໍາທີ່ຮັບໃຊ້ຈຸດປະສົງການສອນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນພື້ນທີ່ທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້. ໂຮງຮຽນແມ່ນສະຖານທີ່ເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມຮູ້ແລະສິນທໍາ, ສ້າງຄວາມສະຫງ່າງາມແລະຄວາມທະເຍີທະຍານ, ປົກປ້ອງແລະບໍາລຸງລ້ຽງຈິດວິນຍານທີ່ບໍລິສຸດແລະສູງສົ່ງຈາກຄູອາຈານ.

ສໍາລັບລຸ້ນຂອງນັກຮຽນໂຮງຮຽນ Phan, ຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຊົງຈໍາພິເສດຂອງມື້ຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ກາຍເປັນແຫຼ່ງແຮງບັນດານໃຈຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກຮຽນໂຮງຮຽນ Phan ໃນຊີວິດ ຫຼື ທຸກໆການພົບປະສັງສັນ ຫຼື ຊຸມແຊວໃນຫ້ອງຮຽນ ຈື່ງລະນຶກເຖິງຄູບາອາຈານສະເໝີດ້ວຍຄວາມຮັກແພງ. ຄວາມພາກພູມໃຈແມ່ນຕິດຢູ່ໃນຄວາມຊົງຈຳຂອງເຂົາເຈົ້າສະເໝີ.

ພຽງແຕ່ໄປທີ່ຫນ້າເຟສບຸກຂອງນັກຮຽນ Phan Huy Huyen, ໃນທຸກໆເວລາທີ່ຫ້ອງການພິຈາລະນາ, ປີ 1974 ເຊັ່ນ: ທ່ານ ດິງວັນທອງ, ທ່ານ Chu Phu, ທ່ານ Ho Sy Minh Do, ນາງ Tran Thi Bich Diep, ທ່ານ Le Duc Kiem, ທ່ານນາງ Tran Thi Thuc Oanh, ທ່ານ Tran Huu Dinh, ທ່ານ Nguyen Huu Dac, ທ່ານ Nguyen Canh Cung, ທ່ານ Nguyen Tu Hoanh, ທ່ານ Phan Huy Tuy, ທ່ານ Phan Huy Tu. ພົງ, ທ່ານ ຫງວຽນຮວ່າງແທ່ງ... ແລະ ອາຈານອີກຫຼາຍຄົນ ທີ່ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ຈັກ ແລະ ບໍ່ສາມາດກ່າວເຖິງທັງໝົດໄດ້.

ຫລາຍລຸ້ນຄົນຂອງໂຮງຮຽນຟານຍັງເອີ້ນ, ສົນທະນາ, ຫລື ຂຽນກ່ຽວກັບຄູສອນພິເສດຂອງຕົນດ້ວຍຄຳສັບຕ່າງໆເຊັ່ນ: “ຄູອາຈານ”, “ຄູສອນພິເສດ”,...

ໂດຍສ່ວນຕົວແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໂຊກດີພໍທີ່ຈະເປັນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ ຟານ ໃນເວລານັ້ນ ແລະ ເປັນພຽງແຕ່ຄູສອນລຸ້ນຫຼັງ, ຫ່າງໄກຈາກຄູໃນຍຸກ ແລະ ລຸ້ນ, ສະນັ້ນ ສິ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ໃນລຸ້ນຄູຍັງບໍ່ພໍ. ສິ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນຟານໃນເວລານັ້ນແມ່ນວິທີການເປັນຄູສອນ ແລະ ດຳລົງຊີວິດຢ່າງມີມະນຸດສະທຳ. ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ມີຄວາມຫວັງ ແລະ ພະຍາຍາມເປັນນັກຮຽນນ້ອຍຂອງບັນດາຄູອາຈານໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນ ຟານ.

ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນມີລັກສະນະຂອງຕົນ, ມີພຶດຕິກໍາ, ແລະບຸກຄົນໃນຊີວິດ. ຄູແຕ່ລະຄົນມີທັກສະ, ວິທີການສອນ, ແລະການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ລະດັບຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຄູແຕ່ລະຄົນກໍ່ແຕກຕ່າງກັນ. ແຕ່ທັງໝົດລ້ວນແຕ່ມີສິ່ງໜຶ່ງທີ່ຄືກັນຄື: ຄວາມຮັກທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຕໍ່ນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ການກະຕຸ້ນໃຈ, ແຮງບັນດານໃຈ, ແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ຊີວິດຂອງນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນ.

ຈຸດເດັ່ນຂອງໂຮງຮຽນ ຟານ ແຕ່ອະດີດເຖິງປະຈຸບັນ, ແຕ່ຮຽນວິຊາສະເພາະເຖິງການສ້າງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ແຕ່ ດ້ຽນໂຈ່ວ ຫາ ຮຶງລົກ ເຖິງປະຈຸບັນ, ໃນນັ້ນສ່ວນຫຼາຍມີເຮືອນພັກໃຫ້ນັກຮຽນຈາກຊົນນະບົດມາຮ່ຳຮຽນ. ນັກຮຽນໂຮງຮຽນ Phan ໄກຈາກບ້ານ, ໄກຈາກພໍ່ແມ່. ໃນເວລານັ້ນ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຂາດເຂີນ, ນັກຮຽນກໍທຸກຍາກ, ຄູອາຈານກໍທຸກຍາກ. ອອກຈາກຄອບຄົວ ແລະ ບ້ານເກີດເມືອງນອນໄປຮ່ຳຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ ຟານ, ຄູສອນ ໂຮງຮຽນ ຟານ ລ້ວນແຕ່ເປັນຄູສອນຢູ່ເທິງເວທີ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນຊີວິດການເປັນຢູ່, ຍາມໃດກໍ່ປະຕິບັດຕໍ່ນັກຮຽນຄືລູກຫຼານ, ສິດສອນ, ປົກປ້ອງ ແລະ ແບ່ງປັນ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນ ຟານ ມາເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດແລ້ວ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກບົດກະວີຂອງນັກກະວີ ເຈີນວຽນວຽນ ທີ່ແຂວນໄວ້ຂ້າງນອກປະຕູວ່າ: “ເມື່ອພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້ເປັນພຽງບ່ອນດຳລົງຊີວິດ, ເມື່ອຈາກໄປ ແຜ່ນດິນກໍກາຍເປັນຈິດວິນຍານຂອງພວກເຮົາ.” ສະຕິປັນຍາ, ພອນສະຫວັນ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄວາມເມດຕາຂອງຄູສອນໂຮງຮຽນຟານໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ກາຍເປັນຄຸນຄ່າຫຼັກທີ່ສ້າງເຄື່ອງໝາຍ “ຄູສອນໂຮງຮຽນຟານ” ແລະ ໄດ້ມີອິດທິພົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນທັງໃນການສຶກສາ ແລະ ຊີວິດ.

ຄູສອນທີ່ດີບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຜະລິດນັກຮຽນເກັ່ງ. ແຕ່ນັກຮຽນເກັ່ງແມ່ນມາຈາກອາຈານທີ່ມີຄວາມສະຫຼາດ, ມີສະໄຕລ໌ ແລະ ບຸກຄະລິກກະພາບ. ສິ່ງທີ່ພິເສດແມ່ນໃນບັນດາຄູອາຈານ 130 ຄົນຂອງໂຮງຮຽນຟານໃນມື້ນີ້, ມີຄະນະກຳມະການ ແລະ ຄູອາຈານ 48 ຄົນເຊິ່ງເມື່ອກ່ອນແມ່ນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ Phan. ຫຼັງຈາກຈົບການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາດ້ວຍກຽດຕິຍົດແລະສໍາເລັດການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນເພື່ອປະກອບສ່ວນ. ເປັນການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນປະຈຸບັນ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນຟານມີ 2 ອະດີດນັກສຶກສາຄື: ນາງ ກາວທິລານແທ່ງ (ນັກຮຽນຊ່ຽວຊານຟີຊິກ K17) - ອາຈານສອນ ແລະ ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢາງຈີ (ນັກຮຽນວິຊາການວັນນະຄະດີ K14) - ຮອງຜູ້ອຳນວຍການ.

ລຸ້ນຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ຟານ ເໝືອນດັ່ງຄົນບໍ່ອິດເມື່ອຍ, ດຸໝັ່ນຂະຫຍັນໝັ່ນພຽນ, ອຸທິດນ້ຳໃຈ “ບຳລຸງດອກຈຳປາ”, ປູກຕົ້ນ “ດອກໄມ້” ແລະ ເບິ່ງແຍງ “ດອກໄມ້” ຫັນ “ດອກບົວ” ກາຍເປັນ “ພັນດອກບົວ”, ເຮັດໃຫ້ດິນແດນແຫ່ງການຮຽນຮູ້ເບີກບານ.

ຫລາຍລຸ້ນຄົນຮຽນຈົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງນີ້ ກໍ່ກາຍເປັນນັກຮຽນເກັ່ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງ, ຈາກນັ້ນໄດ້ດຳລົງຕຳແໜ່ງສຳຄັນຫຼາຍໜ້າທີ່ຢູ່ກະຊວງ, ສາຂາ, ຫົວໜ່ວຍ, ທ້ອງຖິ່ນ.

ພິທີຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ລາງວັນສູງໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນ.

ໃນໄລຍະປະຫວັດສາດ 50 ປີ ແລະ 60 ປີແຫ່ງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ, ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນສາກົນ, ໃນນັ້ນມີບັນດານັກສຶກສາຍາດໄດ້ລາງວັນສູງຄື: ຟານຮຸຍຕູ (ຫຼຽນເງິນຂອງງານກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນປີ 1991), ເຈືອງບາຕູ (ຫຼຽນເງິນຂອງງານກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນຄັ້ງທີ 2 ໃນປີ 1999). Olympiad ປີ 2007 ແລະ 2008, ຫຼຽນຄຳຂອງງານກິລາຟີຊິກອາຊີປີ 2008, ຫງວຽນຮຸຍຮ່ວາງ (ຫຼຽນຄຳຂອງງານກິລາຟີຊິກສາກົນປີ 2011, ຫຼຽນທອງຂອງງານກິລາໂອລິມປິກຟີຊິກອາຊີປີ 2011), ນັກກິລາ Olympiad ອາຊີ Cao Ngoc ໄທ (ວິຊາການ. ປີ 2013, ຫຼຽນຄຳຂອງງານກິລາຟີຊິກໂອລິມເປຍອາຊີປີ 2014, ຫຼຽນຄຳຂອງງານກິລາຟີຊິກໂອລິມເປຍສາກົນປີ 2014), ຫງວຽນງອກຄານ (ຫຼຽນທອງຂອງງານມະຫາກຳຟີຊິກໂອລິມເປຍອາຊີປີ 2014, ຫຼຽນເງິນໂອລິມປິກຟີຊິກອາຊີປີ 2015, ຫຼຽນເງິນ Olympiad ສາກົນປີ 2015. Olympiad), Nguyen Canh Hoang (ຫຼຽນທອງຂອງ Olympiad ຄະນິດສາດ 2017), Pham Trung Quoc Anh (ຫຼຽນທອງຂອງ Olympiad ເຄມີສາກົນ 2020), Le Quang Truong (ຫຼຽນຄໍາຂອງ 2023 Abu Reikhan Berunly International Chemistry Olympiad ເອີຣົບ 2020), ຟີຊິກໂອລິມເປຍ), ຫງວຽນຫງວຽນຫາຍ (ຫຼຽນຄຳໂອລິມປິກສາກົນ Abu Reikhan Berunly 2023),...

ນັກຮຽນ K15 ຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນ.

ໂຮງຮຽນທີ່ຮັກແພງໂດຍຜ່ານທັດສະນະຂອງອະດີດນັກຮຽນ.

ພິທີເປີດໃນໄລຍະໂຄວິດ-19.

ຄູອາຈານໂຮງຮຽນ

Nghe An ເປັນດິນແດນທີ່ທຸກຍາກ ແຕ່ຍັງເປັນດິນແດນແຫ່ງການຮໍ່າຮຽນ, ມີຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມ, ການສຶກສາຮໍ່າຮຽນໄດ້ດີ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດສູງໃນປະຫວັດສາດການສຶກສາ ແລະ ການສອບເສັງຢູ່ປະເທດເຮົາ. ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ປື້ມປະຫວັດສາດຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ບັນທຶກໄວ້ແລະຄວາມເປັນຈິງໄດ້ພິສູດແລ້ວ.

ເມື່ອປະເທດຍັງເກີດສົງຄາມ, ສະພາບການເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຍັງຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ການນຳແຂວງ ເງ້ອານ ມີວິໄສທັດຍຸດທະສາດ ເພື່ອຕັດສິນໃຈເປີດຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະທາງດ້ານຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີຢູ່ບາງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ພາຍຫຼັງປະສົບກັບປະສິດທິຜົນດ້ານຄຸນນະພາບການສິດສອນຂອງບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນປົກກະຕິ, ແຂວງ ເງ້ອານ ໄດ້ຕັດສິນໃຈສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນຂອງຂວັນ (ປະຈຸບັນເອີ້ນວ່າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ). ຄວາມເປັນຈິງອັນສົດຊື່ນ ແລະ ຂີດໝາຍອັນສະຫງ່າລາສີຂອງ 60 ປີຜ່ານມາ ແມ່ນຫຼັກຖານທີ່ມີຊີວິດຊີວາວ່າ ຫ້ອງຮຽນເລືອກເຟັ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ໄດ້ບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນຫຼາຍຢ່າງໃນຫຼາຍຂົງເຂດໃຫ້ແກ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດ.

ຫ້ອງຮຽນເຫັນຜ່ານເຮືອນຍອດຕົ້ນຕໍ

10 ປີຜ່ານມາ (2014-2024) ແມ່ນໄລຍະທີ່ໂຮງຮຽນ ພອນສະຫວັນ ມີການພັດທະນາໄວ ແລະ ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ ທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານໃນປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນ ຍ້ອນແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ-ລັດ, ຂະແໜງການສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງຂອງແຂວງ. ນີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ສ້າງແຫຼ່ງກຳລັງພະນັກງານຈາກບັນດານັກສຶກສາທີ່ຈົບງາມ, ນັກວິທະຍາສາດໜຸ່ມ, ທຶນນິຍົມສຳລັບນັກສຶກສາ, ເງິນໂບນັດໃຫ້ນັກສຶກສາດີເດັ່ນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ ແລະ ອື່ນໆ.

ຄູສອນດີເດັ່ນຫຼາຍຄົນທີ່ເຄີຍເປັນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ ຟານວັນ ໃນເມື່ອກ່ອນ, ຍ້ອນນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ສົ່ງເສີມ, ໄດ້ມີໂອກາດກັບຄືນສູ່ຈຸດຢືນຂອງໂຮງຮຽນ, ສືບຕໍ່ອາຊີບຄູທີ່ໄດ້ສິດສອນ. ຄຽງຄູ່ກັບການເສີມຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນ ຟານວັນ ໄດ້ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການຂອງແຂວງ ເຫງະອານ ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຄື: “ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ຟານບອຍເຈົາ ກາຍເປັນໂຮງຮຽນຫຼັກແຫຼ່ງ, ຄຸນນະພາບສູງໃນໄລຍະ 2010-2020”; “ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍທີ່ສຳຄັນຄຸນນະພາບສູງທົດລອງໄລຍະ 2019-2023”.

ບັນດາໂຄງການ ແລະ ນະໂຍບາຍປະຕິບັດບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມໝາຍຊຸກຍູ້ ແລະ ແບ່ງປັນກັບໂຮງຮຽນຟານວັນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຈຸດໝາຍສຳຄັນ, ມີບົດບາດຊີ້ນຳ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢ່າງແຂງແຮງ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຊຸກຍູ້ຂະບວນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເສຍຊັບພະຍາກອນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ສະຕິປັນຍາທີ່ອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເຫງະອານ ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງບັນຫາວິທີການໂຄສະນາສ້າງເຄື່ອງໝາຍໂຮງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຈາກການປະຕິບັດໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມ ຟານບອຍເຈົາ.

ໃນສະພາບການຕະຫຼາດການສຶກສາສ້າງໂອກາດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ການແຂ່ງຂັນທີ່ມີຄວາມຕັດສິນໃຈເພື່ອຄວາມຢູ່ລອດ, ການສ້າງຍີ່ຫໍ້ໃຫ້ໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກອີກແລ້ວ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ. ຍີ່ຫໍ້ທີ່ເຂັ້ມແຂງບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນດຶງດູດນັກຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມສັດຊື່ຂອງພໍ່ແມ່ໃນການເລືອກຂອງພວກເຂົາ.

ຍີ່ຫໍ້ໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ໂລໂກ້ທີ່ສົດໃສ ຫຼືຊື່ທີ່ໜ້າຈັບໃຈ. ມັນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີອໍານາດທີ່ revolves ປະມານທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນແຕກຕ່າງກັນແລະເປັນເອກະລັກຈາກສ່ວນທີ່ເຫຼືອ. ພາລະກິດ, ວິໄສທັດ, ຈັນຍາບັນ, ແລະປະສົບການທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ໂຮງຮຽນສະເຫນີແມ່ນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນທັງຫມົດທີ່ສ້າງຍີ່ຫໍ້ໂຮງຮຽນ.

ໂຮງຮຽນທີ່ເຫັນຈາກຂ້າງເທິງ.

ໃນຂະບວນການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ໃນຂະບວນການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໃນໄລຍະເຊື່ອມໂຍງ, ໂຮງຮຽນຟານໄດ້ປະຕິບັດຕາມທິດນຳຂອງການສຶກສາຮອບດ້ານ, ທັງໃຫ້ຄວາມຮູ້, ສະໜອງຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ຄຸນຄ່າຊີວິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງ ບົນພື້ນຖານການສຶກສາທີ່ຈຳເປັນທົ່ວໂລກ.

ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນວິທີການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຜົນຜະລິດຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຕາມມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, ພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ປະກອບສ່ວນສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດ.

ຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ພາກພູມໃຈຕໍ່ບັນດາຜົນງານອັນພົ້ນເດັ່ນທີ່ໂຮງຮຽນ ພອນສະຫວັນ ບັນລຸໄດ້, ແຕ່ບັນດາໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນໄລຍະຈະມາເຖິງກໍ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຫຼວງ, ບັນດາວຽກງານທີ່ໄດ້ວາງອອກແມ່ນໜັກໜ່ວງ. ເພື່ອສືບຕໍ່ພັດທະນາ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຟານຕ້ອງມານະພະຍາຍາມ ແລະ ມານະພະຍາຍາມກວ່າອີກເພື່ອສືບທອດ ແລະ ເຊີດຊູຮີດຄອງປະເພນີຂອງໂຮງຮຽນວິລະຊົນໃນບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງແຂວງ ເງ້ອານ.

ການມີຍີ່ຫໍ້ໃຫຍ່ໃນອຸດສາຫະກໍາການສຶກສາບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ, ແຕ່ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນໂຮງຮຽນ Phan ໄດ້ເຮັດມັນ. ກໍ່ສ້າງເຄື່ອງໝາຍໂຮງຮຽນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ນຳໂຮງຮຽນກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບພັດທະນາໃໝ່, ຢືນຢັນຄວາມສູງໜ້າ ແລະ ທ່າທີສອດຄ່ອງກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາໃນໄລຍະປະຈຸບັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍນ້ອຍໆ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟານບິ່ງເຈົາ ໄດ້ດຳເນີນທຸກກິດຈະກຳສິດສອນຕາມອຸດົມການ ແລະ ຈິດໃຈ “ ເຊີດຊູຮີດຄອງປະເພນີ - ຈິດໃຈບຸກເບີກຈຸດສູງສຸດ ”, ສືບຕໍ່ພັດທະນາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂະແໜງການ, ກາຍເປັນສະຖານທີ່ຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນຂອງນັກຮຽນ, ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້, ມຸ່ງໄປເຖິງອະນາຄົດ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເມືອງ Nghe An ມີຊື່ສຽງ.