ທ່ານ ຮ່ວາງແທ່ງດາດ, ກຳມະການສູນກາງພັກ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງ ໄດ້ກ່າວຄຳປາໄສທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ - ພາບ: ແທງຮ໋ວາ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ AI, ທ່ານ Nguyen Khac Van, ຫົວໜ້າບັນນາທິການໃຫຍ່ໜັງສືພິມ Saigon Giai Phong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການປະຕິບັດໃນເບື້ອງຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ AI ພວມເປີດກາລະໂອກາດໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ.
AI ສາມາດຮັບໃຊ້ມະນຸດໄດ້ແນວໃດ, ບໍ່ທົດແທນມະນຸດ, ເພື່ອໃຫ້ເຕັກໂນໂລຢີສາມາດສົ່ງເສີມຄວາມເປັນທໍາແລະມະນຸດໃນການສຶກສາຢ່າງແທ້ຈິງ - ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືແລະໂຕ້ວາທີຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນກອງປະຊຸມສໍາມະນາ.
ການສອນນັກຮຽນໃຫ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບກັບພຶດຕິກໍາດິຈິຕອນຂອງພວກເຂົາ
“ເພື່ອຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ AI, ໂຮງຮຽນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍບັນດາບາດກ້າວພື້ນຖານຄື: ກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ບຳລຸງສ້າງຄູ, ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້” - ທ່ານນາງ Do Ngoc Chi, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນບິ່ງກິ້ງ (ເຂດ Sai Gon, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ແບ່ງປັນທີ່ການໂອ້ລົມສົນທະນາ.
ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນບິ່ງກືມ (ເຂດ Sai Gon) Do Ngoc Chi ໃຫ້ຮູ້ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ.
ຕາມທ່ານນາງ Chi ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວໄດ້ລົງທຶນເຂົ້າໃນໂຄງການ "ຫ້ອງຮຽນສີມືດິຈິຕອລ" ດ້ວຍເນື້ອທີ່ 48 ຕາແມັດ, ເປີດກວ້າງ-ປ່ຽນແປງ-ອອກແບບທັນສະໄໝ. ພາຍໃນຫ້ອງມີ 40 ເມັດ, Smart TV, ອິນເຕີເນັດຄວາມໄວສູງ, ລະບົບສຽງ-ເຄື່ອງປັບອາກາດ, ພ້ອມດ້ວຍໂປສເຕີ, ຄຳຂວັນ ແລະ ລະຫັດ QR ເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຂອງເຄືອຂ່າຍ ແລະ ຫຼັກການພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ.
“ພື້ນທີ່ນັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຫ້ອງຮຽນເຕັກໂນໂລຢີ, ແຕ່ຍັງເປັນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາສໍາລັບຄຸນຄ່າດໍາລົງຊີວິດໃນຍຸກດິຈິຕອລ - ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ເຕັກໂນໂລຢີ, ບໍ່ຖືກຄອບງໍາໂດຍເຕັກໂນໂລຢີ.
ທີມງານຂອງຜູ້ຈັດການແລະຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນການຂຸດຄົ້ນອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນແລະເຄື່ອງມື AI ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການສອນ; ນຳໃຊ້ແພລະຕະຟອມ LMS, Microsoft Teams, ຊອບແວການຈັດການຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌; ການລວມເອົາທັກສະການເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອນເຂົ້າໃນການບັນຍາຍ ແລະກິດຈະກໍາປະສົບການ.
ໂດຍສະເພາະ, ຄູສອນໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ປ່ຽນຈາກ "ການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້" ໄປສູ່ "ຄວາມສາມາດໃນການນໍາພາ", ເອົາເຕັກໂນໂລຢີແລະ AI ເປັນເພື່ອນຮ່ວມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄິດວິຈານ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະປະຕິບັດຕົວແບບພົນລະເຮືອນໃນ cyberspace, "ນາງ Chi ກ່າວ.
ຈາກພື້ນຖານດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນ ຫງວຽນບິ່ງກືມ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍການປະດິດສ້າງໃນການກະກຽມບົດຮຽນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການສອນ ມຸ່ງໄປເຖິງການເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ AI.
ຄູອາຈານໃຊ້ເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນ AI ເພື່ອອອກແບບການບັນຍາຍ vivid ແລະ intuitive; ສ້າງສະຖານະການການຮຽນຮູ້ພາກປະຕິບັດ; ປັບແຕ່ງໜ້າວຽກການຮຽນຮູ້ໃຫ້ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
"ໃນບົດຮຽນທີ່ຫ້ອງທັກສະດິຈິຕອລ, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການຄົ້ນຫາ ແລະປະເມີນຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງ; ປະຕິບັດພຶດຕິກໍາທີ່ປອດໄພ, ເຄົາລົບລິຂະສິດ ແລະຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ; ແລະຄົ້ນຫາປັນຍາປະດິດຜ່ານສະໂມສອນ ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ແລະສະໂມສອນ AI. ຂອບໃຈ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ອຸປະກອນ, ແຕ່ຍັງເຂົ້າໃຈ ແລະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ພຶດຕິກໍາດິຈິຕອນຂອງເຂົາເຈົ້າ - ຄວາມສາມາດຫຼັກຂອງພົນລະເມືອງໃນຍຸກ AI", ນາງ Chi ຢືນຢັນ.
3 ເສົາຄ້ຳຍຸດທະສາດ
ທ່ານນາງ ຫງວຽນເຟືອງລານ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ອົງການສຶກສາ EMG ໄດ້ລາຍງານຢູ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ
ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານ ນາງ ຫງວຽນເຟືອງລານ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ກຸ່ມການສຶກສາ EMG ໃຫ້ຮູ້ວ່າ EMG ປະຕິບັດບັນດາວິໄສທັດບຸກທະລຸ ນຳໃຊ້ AI ໃນການສຶກສາທົ່ວໄປ ບົນພື້ນຖານ 3 ເສົາຄໍ້າຍຸດທະສາດຄື: ບຳລຸງສ້າງພາສາອັງກິດ; ການຝຶກອົບຮົມຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ; ເຕັກໂນໂລຢີຫຼັກທີ່ໃຊ້ AI ປະສົມປະສານກັບ Metaverse.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານນາງ ຟ້າມທິບ໋າຍເຮີ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ (ເມືອງ ໂຂງກວາງ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ໂຮງຮຽນໄດ້ດຳເນີນການສອນວິຊາປັນຍາປະດິດໃຫ້ນັກຮຽນໃນ 7 ປີຜ່ານມາ.
ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ໃຫ້ພອນສະຫວັນ ຟ້າມທິບ່ຽນ ລາຍງານທີ່ກອງປະຊຸມສໍາມະນາ
ໃນໄລຍະທຳອິດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງ 2 ລະດັບຄື: ຊັ້ນຮຽນທົ່ວໄປສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ 10 ແລະ ຊັ້ນສູງສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ສົນໃຈຄົ້ນຄວ້າ AI. ຕໍ່ມາບໍ່ດົນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປັບລະດັບການສອນເປັນ 3 ລະດັບຄື: ທົ່ວໄປ; advanced - ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ; ແລະການຄົ້ນຄ້ວາແບບພິເສດໃນຄວາມເລິກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສຶກສາ AI ໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ.
ນາງກ່າວວ່າສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປັດຈຸບັນແມ່ນການຂາດຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນ AI. "ພວກເຮົາຕ້ອງສັນຍາກັບອາຈານວິທະຍາໄລແລະວິສະວະກອນ AI ເພື່ອສອນວິຊານີ້ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນຍັງຈັດການຝຶກອົບຮົມໃນເລິກສໍາລັບຄູອາຈານ IT, ບວກກັບຄູອາຈານທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວໃນຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດ," ນາງເວົ້າວ່າ.
ຫ້າຄໍາແນະນໍາເພື່ອສົ່ງເສີມ AI ໃນການສຶກສາ
ທ່ານ ດັ້ງແອງດຶກ, ຫົວໜ້າພະແນກໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກກອມມູນິດໂຮ່ຈິມິນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ວາລະປິດກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຮ່ວາງແທ່ງດາດ, ກຳມະການສູນກາງພັກ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງ ໄດ້ຍົກອອກ 5 ຂໍ້ສະເໜີເພື່ອຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ກ່ອນອື່ນ, ທ່ານ ດາດ ສະເໜີໃຫ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໂດຍໄວ ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານອອກເອກະສານແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍຸດທະສາດ AI ດ້ານການສຶກສາ; ໂດຍສະເພາະແມ່ນກອບດ້ານຈັນຍາບັນຂອງ AI ໃນໂຮງຮຽນແລະໂຄງການ AI ແລະເອກະສານສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.
ທີ 2 ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານ ແລະ ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການກໍ່ສ້າງກອງທຶນຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ - ກອງທຶນລົງທຶນຍຸດທະສາດທີ່ມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍບຸກທະລຸເພື່ອດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ, ຊຸກຍູ້ບັນດາວິສາຫະກິດລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ການແກ້ໄຂ AI ໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ອັນທີສາມ, ແນະນຳໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມເປັນເຈົ້າການ ແລະ ບຸກເບີກນະວັດຕະກຳ. ຕ້ອງຮຽນຮູ້ບັນດາແບບຢ່າງທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ເຊັ່ນ: ຕັ້ງໜ້າສ້າງຕັ້ງບັນດາສະຖາບັນຫັນເປັນເອກະພາບດີຈີຕອນ, ເປັນເອກະລາດດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຕາມທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນປະຕິບັດ, ແທນທີ່ຈະຕັ້ງໜ້າຢູ່ກັບການແກ້ໄຂຈາກພາຍນອກ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ດັອດ ຮຽກຮ້ອງມາຍັງວົງການນັກທຸລະກິດ ຈົ່ງປ່ຽນແນວຄິດ, ຫັນຈາກບົດບາດຂອງ “ນາຍຈ້າງ” ທີ່ເປັນຕົວຕັ້ງຕົວຕີມາເປັນ “ຜູ້ຮ່ວມສ້າງ” ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. "ພິຈາລະນາການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນແລະການລົງທຶນຮ່ວມກັນໃນຫ້ອງທົດລອງ virtual (Digital Twin) ເປັນການລົງທຶນທີ່ມີກໍາໄລຫຼາຍທີ່ສຸດສໍາລັບອະນາຄົດຂອງທຸລະກິດຂອງທ່ານ," ລາວເວົ້າ.
ສຸດທ້າຍ, ທ່ານ ດັ້ງທິງອັກທິ້ງ ສະເໜີໃຫ້ບັນດາອົງການຂ່າວ, ໜັງສືພິມ ສືບຕໍ່ພາລະກິດໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດ ແລະສິ່ງທ້າທາຍຂອງ AI, ສ້າງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງສັງຄົມ ແລະ ແນວຄິດຕັ້ງໜ້າ, ກຽມພ້ອມສົມທົບກັບປະຊາຊົນ.
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm
![[ວີດີໂອ] ພິທີວາງສີລາລຶກໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ເຂດຊາຍແດນ ຕວຽນກວາງ ແລະ ລາວກາຍ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
(0)