ຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄູສອນພາສາຍີ່ປຸ່ນ

ຍີ່ປຸ່ນມີຊື່ສຽງໃນລະບົບການສຶກສາທີ່ມີລະບຽບວິໄນ ແລະມີປະສິດທິພາບ, ແຕ່ຄູສອນຢູ່ທີ່ນີ້ປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນໃນການເຮັດວຽກໜັກ, ເຮັດວຽກຫຼາຍກວ່າ 50 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ.

ຄູ​ອາ​ຈານ​ທັກ​ທາຍ​ນັກ​ຮຽນ​ຢູ່​ທີ່​ປະ​ຕູ​ໂຮງ​ຮຽນ​ປະ​ຖົມ​ໃນ​ນະ​ຄອນ​ໂຕ​ກຽວ ປະ​ເທດ​ຍີ່​ປຸ່ນ. (ທີ່ມາ: The Japan Times)

ອີງ​ຕາມ​ຜົນ​ການ​ສຳ​ຫຼວດ​ສາ​ກົນ​ໃນ​ປີ 2024, ຄູ​ອາ​ຈານ​ຍີ່​ປຸ່ນ​ຍັງ​ຄົງ​ມີ​ຊົ່ວ​ໂມງ​ເຮັດ​ວຽກ​ຍາວ​ທີ່​ສຸດ​ໃນ​ບັນ​ດາ​ປະ​ເທດ​ແລະ​ເຂດ​ແຄວ້ນ​ຂອງ​ອົງ​ການ​ຮ່ວມ​ມື ​ເສດ​ຖະ​ກິດ ​ແລະ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ (OECD).

ອົງການ OECD ໄດ້ເປີດເຜີຍຜົນການສຳຫຼວດສາກົນດ້ານການຮຽນ-ການສອນ (TALIS) 2024 ໃນວັນທີ 7 ຕຸລາ 2025. ຂໍ້ມູນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຄູສອນຊາວຍີ່ປຸ່ນ, ເຖິງວ່າຈະມີການຮຽກຮ້ອງມາຫຼາຍປີເພື່ອປັບປຸງສະພາບການເຮັດວຽກ, ແຕ່ກໍຍັງປະເຊີນກັບປະລິມານວຽກທີ່ສູງບໍ່ສົມສ່ວນ ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບບັນດາຄູ່ຮ່ວມມືໃນປະເທດອື່ນໆ.
ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນເຮັດວຽກ 52.1 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ, ໃນຂະນະທີ່ຄູສອນຊັ້ນມັດທະຍົມຕົ້ນເຮັດວຽກ 55.1 ຊົ່ວໂມງ, ສືບຕໍ່ຢູ່ໃນອັນດັບສູງສຸດໃນການສໍາຫຼວດ 2018.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບການສໍາຫຼວດທີ່ຜ່ານມາ, ຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກສະເລ່ຍປະຈໍາອາທິດຂອງຄູສອນເຕັມເວລາໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນໄດ້ຫຼຸດລົງປະມານ 4 ຊົ່ວໂມງໃນທັງສອງລະດັບ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະຈຸບັນ, ລະດັບສະເລ່ຍຂອງສາກົນແມ່ນມີພຽງແຕ່ 40.4 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດສໍາລັບຄູສອນຊັ້ນປະຖົມແລະ 41 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດສໍາລັບຄູສອນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ - ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າຄູສອນພາສາຍີ່ປຸ່ນຍັງເຮັດວຽກ 11-14 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດຫຼາຍກ່ວາຄູ່ຮ່ວມງານທົ່ວໂລກຂອງພວກເຂົາ.

ການສໍາຫຼວດ TALIS ແມ່ນດໍາເນີນທຸກໆຫ້າຫາຫົກປີ. ສະບັບປີ 2024 ໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງໂຮງຮຽນປະຖົມປະມານ 200 ແຫ່ງໃນ 16 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນ, ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 200 ແຫ່ງໃນ 55 ປະເທດ. ຜູ້ອໍານວຍການ ແລະຄູອາຈານໄດ້ຖືກຖາມກ່ຽວກັບຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະສິ່ງທ້າທາຍຂອງວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຈໍານວນຊົ່ວໂມງລວມລວມເຖິງວຽກລ່ວງເວລາທີ່ເຮັດຢູ່ເຮືອນ - ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ການເຮັດເຄື່ອງຫມາຍ, ການກະກຽມແຜນການສອນຫຼືວຽກງານຕອນແລງແລະທ້າຍອາທິດ.

ເຖິງແມ່ນວ່າຍີ່ປຸ່ນໄດ້ຮັບຮອງເອົາມາດຕະການເຊັ່ນ: ການຈໍາກັດຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກນອກເວລາແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍອມຮັບວ່າຮູບແບບ ການສຶກສາແບບ ລວມສູນ - ເຊິ່ງເນັ້ນຫນັກເຖິງການພັດທະນາທີ່ສົມດຸນຂອງຄວາມຮູ້, ຄຸນສົມບັດສິນທໍາແລະການອອກກໍາລັງກາຍ - ຍັງປະກອບສ່ວນໃຫ້ຄູອາຈານເຮັດວຽກຫຼາຍຊົ່ວໂມງ.

ຕາມ​ການ​ສຳ​ຫຼວດ, ​ເວລາ​ທີ່​ຄູ​ສອນ​ຊາວ​ຍີ່ປຸ່ນ​ໃຊ້​ໃນ​ກິດຈະກຳ​ນອກ​ຫຼັກສູດ​ແລະ​ວຽກ​ງານ​ບໍລິຫານ​ແມ່ນ​ສູງ​ກວ່າ​ລະດັບ​ສາກົນ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ.

ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນໃຊ້ເວລາສະເລ່ຍ 5.6 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດໃນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ໃນຂະນະທີ່ລະດັບສາກົນສະເລ່ຍພຽງແຕ່ 1.7 ຊົ່ວໂມງ.

ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມໃຊ້ເວລາ 4.5 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດໃນວຽກງານບໍລິຫານ, ແລະ ຄູສອນມັດທະຍົມ 5.2 ຊົ່ວໂມງ, ທຽບກັບຄ່າສະເລ່ຍທົ່ວໂລກທີ່ 2.7 ແລະ 3.0 ຊົ່ວໂມງຕາມລໍາດັບ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຫຼຸດລົງລະຫວ່າງ 0.9 ຫາ 2.5 ຊົ່ວໂມງນັບຕັ້ງແຕ່ການສໍາຫຼວດ 2018.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຂາດແຄນຄູຍັງເຮັດໃຫ້ພາລະຂອງວຽກງານການສອນເພີ່ມຂຶ້ນ.

ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບອົງປະກອບທີ່ຂາດຫາຍໄປເພື່ອຮັບປະກັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບ, "ຄູ" ແມ່ນຄໍາຕອບທົ່ວໄປທີ່ສຸດຈາກຜູ້ອໍານວຍການຍີ່ປຸ່ນ.

ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມປະມານ 40.7% ກ່າວວ່າໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາຂາດຄູ - ເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທົ່າໃນປີ 2018 (19.2%). ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 35.6% ຍັງຖືວ່າການຂາດແຄນຄູເປັນອຸປະສັກຕໍ່ຄຸນນະພາບການສອນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 8.1 ເປີເຊັນຈາກການສໍາຫຼວດທີ່ຜ່ານມາ. ອັດຕາທັງສອງແມ່ນສູງກວ່າ 10 ຈຸດສູງກວ່າລະດັບສາກົນ.

ເຈົ້າ ໜ້າ ທີ່ຈາກກະຊວງສຶກສາ, ວັດທະນະ ທຳ, ກິລາ, ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີຂອງຍີ່ປຸ່ນກ່າວວ່າ "ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍ, ພວກເຮົາຢູ່ໃນເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ," ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຈາກກະຊວງສຶກສາ, ວັດທະນະທໍາ, ກິລາ, ວິທະຍາ ສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ ຂອງຍີ່ປຸ່ນ ກ່າວວ່າ.

ກ່ຽວກັບການຂາດແຄນຄູສອນ, ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ: “ນີ້ແມ່ນບັນຫາຮ້າຍແຮງ ແລະ ຈະຖືເປັນບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ”.

ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/ap-luc-cua-giao-vien-nhat-ban-330652.html