ຄວາມກົດດັນທີ່ຈະເລືອກເອົາວິຊາຊັ້ນຮຽນທີ 10: ນັກຮຽນສັບສົນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານ "ສະແດງວິທີການ"

ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ສະເຫນີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການເລືອກວິຊາສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນສັບສົນກັບການຕັດສິນໃຈທີ່ສໍາຄັນນີ້, ຫັນ "ວິຊາໃດທີ່ຈະເລືອກ, ວິຊາໃດທີ່ຈະຫຼຸດລົງ" ເຂົ້າໄປໃນຄວາມກົດດັນໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຊັ້ນຮຽນ.

Báo Lào Cai•12/07/2025

ຕາມລະບຽບການໃໝ່, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ຈະຮຽນ 8 ວິຊາບັງຄັບ ແລະ ເລືອກເອົາ 4 ວິຊາຈາກ 9 ວິຊາເລືອກ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈໍານວນຫຼາຍ, ນັກຮຽນບໍ່ມີທາງເລືອກທີ່ແທ້ຈິງຫຼາຍ, ແຕ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມກຸ່ມວິຊາທີ່ສ້າງຂຶ້ນກ່ອນ. ສະຖານະການນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍຂາດຂໍ້ມູນ, ບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງແລະບໍ່ໄດ້ກໍານົດເປົ້າຫມາຍໃນອະນາຄົດ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນໃນເວລາຕັດສິນໃຈ.

ສາມມາດຖານທອງສໍາລັບການຊີ້ນໍາຂອງຄູ

ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນແມ້ງຮຸ່ງ ໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳວ່າ: “ເມື່ອເລືອກເອົາວິຊາຮຽນ, ນັກສຶກສາຕ້ອງອີງໃສ່ 3 ເງື່ອນໄຂຕົ້ນຕໍ ເຊິ່ງລວມມີຄວາມສາມາດສ່ວນຕົວ, ວິຊາອາຊີບ ແລະ ວິຊາທີ່ມັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ເລືອກເອົາວິຊາທີ່ເໝາະສົມຈະສ້າງຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຈາກ 4 ວິຊາເລືອກ, ນັກຮຽນຈະພິຈາລະນາເລືອກເອົາ 2 ວິຊາທີ່ເໝາະສົມເພື່ອເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ."

ນາງ ຮ່ວາງຮົ່ງ ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນ “ຄວາມລັບ” ໃນການເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ມ 10. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ນັກຮຽນຕ້ອງກຳນົດວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ ແລະ ມັກທີ່ສຸດໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ - ພື້ນຖານເພື່ອຮັບຮູ້ຈຸດແຂງ ແລະ ຄວາມມັກໃນການຮຽນຮູ້.

ຕໍ່ໄປ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດກຸ່ມອາຊີບທີ່ມັກທີ່ເຫມາະສົມກັບເປົ້າຫມາຍຂອງຄອບຄົວແລະຂໍ້ໄດ້ປຽບ, ຊ່ວຍໃຫ້ມີທັດສະນະລວມຂອງເສັ້ນທາງອາຊີບ.

ບັນດາຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ .

ສຸດທ້າຍ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະບໍ່ສົນໃຈຂໍ້ມູນຂອງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອຮູ້ວ່າກຸ່ມໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າພິຈາລະນາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພາກສະຫນາມທາງການແພດມັກຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະສົມປະສານຂອງຟີຊິກ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ກົດໝາຍ ແລະ ເສດຖະສາດ ອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບຟີຊິກ, ການສຶກສາດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ; ສະຖາປັດຕະຍະກຳ ແລະ ສິລະປະອັນດີຕ້ອງການເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຟີຊິກ.

ນອກຈາກເລືອກເອົາວິຊາລວມແລ້ວ, ນາງ ຮ່ວາງຈູງ ຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາທຸກວິຊາທີ່ຕ້ອງການຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ເປັນເອກະພາບກັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນສອງວິຊາພື້ນຖານທີ່ປະກົດຢູ່ໃນຫຼາຍວິຊາປະສົມເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ໂຮງຮຽນມາພ້ອມກັບພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນ

ໃນດ້ານໂຮງຮຽນ, ວຽກງານໃຫ້ຄໍາປຶກສາແມ່ນໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່. ທ່ານ ຫງວຽນຈູງຕິ້ງ, ເຈົ້າອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແທງລອງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຫົວຂໍ້ປະສົມປະສານບັນດາຫົວຂໍ້ ແລະ ເຜີຍແຜ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດໂຕະໃຫ້ຄໍາປຶກສາເພື່ອຕອບຄໍາຖາມທັງຫມົດໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນການເຂົ້າຮຽນ.

ທ່ານຢາງຢືນຢັນວ່າ, ການໃຫ້ຄຳປຶກສາຄັດເລືອກວິຊາຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ຍ້ອນການໃຫ້ຄຳປຶກສາທີ່ດີຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນມາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທ່າແຕງ ຍັງບໍ່ທັນມີນັກຮຽນຄົນໃດຢາກປ່ຽນວິຊາລວມໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ (ຮ່າໂນ້ຍ) ກໍ່ເຊີນພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນມາໂຮງຮຽນເພື່ອຮັບຟັງກ່ຽວກັບຮູບແບບການສິດສອນ ແລະ ຄຳແນະນຳວິທີການເລືອກຄູ່ວິຊາກ່ອນຢັ້ງຢືນການເຂົ້າຮຽນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນບ໋າຍເກື່ອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ ແບ່ງປັນວ່າ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຄີຍ “ຫຼີກລ້ຽງ” ວິຊາ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າຍາກ, ແຕ່ນັ້ນເປັນພຽງການຄິດຊົ່ວຄາວໂດຍບໍ່ໄດ້ຄິດເຖິງອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ສະນັ້ນ, ຄູຈຶ່ງແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດທາງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດຢ່າງກ້າຫານເລືອກປະສົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ສົມທົບກັບວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ເພື່ອສ້າງການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເປັນທີ່ນິຍົມເຊັ່ນ A01 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ພາສາອັງກິດ), B08 (ຄະນິດສາດ, ຊີວະສາດ, ພາສາອັງກິດ), D07 (ຄະນິດສາດ, ເຄມີ, ພາສາອັງກິດ)...

ຫຼັກການເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການ "deviation"

ທ່ານ ຫວໍແຄງງອກ, ຄູສອນວິຊາເຄມີຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ກ່າວເຕືອນວ່າ ການເລືອກເອົາການປະສົມຜິດສາມາດນຳໄປສູ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ຮ້າຍແຮງຫຼາຍຢ່າງຄື: ການສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນການຮ່ຳຮຽນ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະ ເຖິງແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເລືອກອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຕ້ອງສ້າງຂະບວນການວິທະຍາສາດເພື່ອເລືອກກຸ່ມວິຊາ, ຫຼີກເວັ້ນການເລືອກຕາມແນວໂນ້ມຫຼືຫມູ່ເພື່ອນ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດແລະຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນເອງ - ການປະສົມປະສານຂອງ passion, ຄວາມສາມາດແລະບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຊີບ. ຕໍ່ໄປ, ທັນທີຊອກຫາກຸ່ມອາຊີບທີ່ເຫມາະສົມ, ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມສາມາດທີ່ໂດດເດັ່ນແລະຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວກັບກຸ່ມອາຊີບທີ່ມີທ່າແຮງ.

ສຸດທ້າຍ, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະປຶກສາກັບຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອເຂົ້າໃຈການປະສົມປະສານຂອງອາຊີບທີ່ຕ້ອງການ.

ເມື່ອທ່ານມີຂໍ້ມູນພຽງພໍ, ກົດລະບຽບທອງແມ່ນການເລືອກວິຊາທີ່ດີແລະວິຊາທີ່ປາກົດຂື້ນເລື້ອຍໆໃນການລວມເຂົ້າ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ວິຊາທີ່ຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະໃນການເຮັດວຽກໃນອະນາຄົດ. ເດັດຂາດຢ່າເລືອກວິຊາສະເພາະ ເພາະ "ໄດ້ຄະແນນງ່າຍ" ຖ້າບໍ່ໄດ້ເສັງເຂົ້າວິຊາທີ່ຢາກໄດ້ ຫຼືເລືອກຕາມໝູ່ເພື່ອນ ເພາະການປະຖົມນິເທດໃນອາຊີບເປັນການເດີນທາງສ່ວນຕົວຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

suckhoedoisong.vn

ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/ap-luc-lua-chon-mon-hoc-lop-10-hoc-sinh-boi-roi-chuyen-gia-chi-loi-post648526.html