ຄວາມກົດດັນທາງສື່ສັງຄົມແລະສຸຂະພາບຈິດ

ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມນັບມື້ນັບກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ໃນຊີວິດສະໄໝໃໝ່. ມັນເປີດໂອກາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່, ແບ່ງປັນ, ແລະຮຽນຮູ້, ແຕ່ມັນຍັງສ້າງຄວາມກົດດັນທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນເຊິ່ງມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບໄວຫນຸ່ມ.

" ໂລກ virtual", ພາລະທີ່ແທ້ຈິງ

ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະເຫັນຄົນຫນຸ່ມນ້ອຍໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງຢູ່ໃນໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການທ່ອງອິນເຕີເນັດ. ຫງວຽນ​ທິ​ມາຍ, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ຄ​າ​ທິ​ການ​ສຶກ​ສາ​ນະ​ຄອນ ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ II, ແບ່ງ​ປັນ​ວ່າ: “ເມື່ອ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຫັນ​ໝູ່​ເພື່ອນ​ລົງ​ຮູບ​ໄປ​ຊື້​ຂອງ​ດີ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ປຽບ​ທຽບ​ໃສ່​ຕົວ​ເອງ, ແມ່ນ​ແຕ່​ກະ​ທູ້​ທີ່​ມີ​ຄົນ​ບໍ່​ໜ້ອຍ​ສົນ​ໃຈ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໂສກ​ເສົ້າ.”

ທ່ານ Tran Van Hung, ພະນັກງານຫ້ອງການ, ຍອມຮັບວ່າ: "ວຽກງານຂອງຂ້ອຍກ່ຽວຂ້ອງກັບກຸ່ມສົນທະນາ Zalo ຫຼາຍເກີນໄປ. ບາງຄັ້ງຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮັບການແຈ້ງເຕືອນໃນກາງຄືນ, ແລະຖ້າຂ້ອຍບໍ່ຕອບ, ຂ້ອຍຢ້ານວ່າຈະຖືກຕັດສິນ, ແລະມັນຍາກທີ່ຈະມີຄວາມເປັນສ່ວນຕົວທີ່ແທ້ຈິງ."

ATK Son Duong ໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຕົວຈິງ, ຈຳກັດ “ການດໍາລົງຊີວິດແບບສະເໝືອນ”.

ຕາມທ່ານໝໍຊ່ຽວຊານ I Vu Xuan Nam, ຮອງຫົວໜ້າກົມປະສາດຈິດ, ໂຮງໝໍທົ່ວໄປ Tuyen Quang ແລ້ວ, ໃນ 3 ປີຜ່ານມາ, ຈຳນວນຄົນມາຫາໝໍຍ້ອນຄວາມຄຽດ, ຄວາມວິຕົກກັງວົນ, ຊຶມເສົ້າ ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຫຼາຍກໍລະນີທີ່ເກີດຈາກການລ່ວງລະເມີດຂອງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

Nguyen Huu Duc (ອາຍຸ 22 ປີ) ເຄີຍປະສົບກັບອາການຊຶມເສົ້າວ່າ: “ຂ້ອຍເຫັນໝູ່ເພື່ອນທຸກຄົນປະສົບຜົນສຳເລັດ, ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ການນອນໄມ່ຫລັບເປັນເວລາດົນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຊຶມເສົ້າ. ຂອບໃຈການສະໜັບສະໜູນຈາກຄອບຄົວ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຂ້ອຍຄ່ອຍໆຟື້ນຕົວ.

ການແກ້ໄຂຈາກຫຼາຍຝ່າຍ

ຄວາມກົດດັນທາງຈິດໃຈທີ່ເກີດຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມບໍ່ສາມາດຖືກລະເລີຍ. ທ່ານ​ໝໍ ຫວູຊວນ​ນາມ ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: “ຖ້າ​ບໍ່​ມີ​ມາດ​ຕະການ​ຄວບ​ຄຸມ​ໃນ​ໄລຍະ​ຍາວ​ຈະ​ສົ່ງ​ຜົນ​ສະທ້ອນ​ເຖິງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບຂອງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ, ຕ້ອງ​ຊຸກຍູ້​ການ​ໃຫ້​ຄຳ​ປຶກສາ​ດ້ານ​ຈິດ​ໃຈ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ໜູນ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ທັນ​ເວລາ, ພິ​ເສດ​ແມ່ນ​ໄວ​ໜຸ່ມ.”

ຕາມທ່ານ ດຣ ມາງອກເທວ, ຫົວໜ້າພາກວິຊາຈິດຕະວິທະຍາ - ສຶກສາ, ຄະນະການເມືອງ ແລະ ຈິດຕະວິທະຍາ - ສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເຕີນຈ່າວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນັກສຶກສາຕ້ອງມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ການບໍລິຫານອາລົມເພື່ອຮູ້ວິທີປ້ອງກັນຕົນເອງ. "ການລວມເອົາຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບທັກສະພຶດຕິກໍາອອນໄລນ໌ແລະທັກສະການຄວບຄຸມຕົນເອງແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງການສຶກສາບຸກຄະລິກກະພາບ," ລາວເວົ້າ.

ການມາພ້ອມກັບໄວຫນຸ່ມໃນຊ່ອງດິຈິຕອນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນແລະອົງການຈັດຕັ້ງ. ພໍ່​ແມ່​ຄວນ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ແລະ​ຊີ້​ນໍາ​ໃຫ້​ລູກ​ຂອງ​ຕົນ​ໃນ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ສັງ​ຄົມ​ຢ່າງ​ປອດ​ໄພ; ໂຮງຮຽນຄວນເພີ່ມກິດຈະກໍາປະສົບການແລະສົ່ງເສີມບົດບາດຂອງກຸ່ມທີ່ປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວິທີການປະຕິບັດແລະປົກປ້ອງຕົນເອງ. ແນ່ນອນ, ການແກ້ໄຂແບບຍືນຍົງຍັງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍແຕ່ລະຄົນ.

ສື່ມວນຊົນສັງຄົມບໍ່ແມ່ນບໍ່ດີ, ບັນຫາແມ່ນຢູ່ໃນວິທີທີ່ຄົນໃຊ້ມັນ. ເມື່ອພວກເຮົາຮູ້ວິທີການຂຸດຄົ້ນດ້ານບວກແລະລົບລ້າງດ້ານລົບ, "ໂລກ virtual" ຈະກາຍເປັນພື້ນທີ່ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແລະການແບ່ງປັນ, ແທນທີ່ຈະເປັນພາລະ.

ບົດ​ຄວາມ​ແລະ​ຮູບ​ພາບ: Khanh Van

ທີ່ມາ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ap-luc-mang-xa-hoi-va-suc-khoe-tinh-than-afc5182/