ເປີເຊັນແມ່ນຫຍັງ?

Bách phân vị - Ảnh 1. — ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນແລະພໍ່ແມ່ "ສັບສົນ" ກັບ "ເປີເຊັນ"

ບາງຄົນເອີ້ນວ່າມັນເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທໍາລະຫວ່າງວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນເວລາທີ່ວິທີການເຂົ້າຫຼາຍຖືກນໍາໃຊ້. ຄົນອື່ນສົງໃສວ່າມັນເປັນ "ແກະດ້ານວິຊາການ" ສໍາລັບລະບົບທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງຄະແນນຫຼາຍກ່ວາການຮັບໃຊ້ຜູ້ສະຫມັກ.

ເປີເຊັນແມ່ນໃຊ້ເພື່ອກຳນົດຕຳແໜ່ງຂອງຜູ້ສະໝັກທຽບກັບກຸ່ມຜູ້ສະໝັກທັງໝົດທີ່ສອບເສັງດຽວກັນ. ແທນທີ່ຈະອີງໃສ່ພຽງແຕ່ໃນຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ, ໂຮງຮຽນນໍາໃຊ້ອັດຕາສ່ວນເພື່ອປ່ຽນລະຫວ່າງກຸ່ມແລະລະຫວ່າງຮູບແບບການເຂົ້າຮຽນ - ຈາກການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, transcripts ກັບການປະເມີນຄວາມສາມາດ ...

ໃນທາງທິດສະດີ, ເປີເຊັນຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນສະຖານະການ "ທຸກຄົນມີຄະແນນຂອງຕົນເອງ", ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນປຽບທຽບມາດຕະຖານການປ້ອນຂໍ້ມູນລະຫວ່າງຫຼາຍການປະສົມປະສານແລະວິທີການ.

ແຕ່ຖ້າເບິ່ງຈາກທັດສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ, ຄໍາຖາມແມ່ນ: ເປີເຊັນຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກເລືອກວິຊາທີ່ເຫມາະສົມແລະພັດທະນາຕົນເອງໃຫ້ດີຂຶ້ນບໍ?

ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາເປັນວິຊາຕົ້ນຕໍ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຜູ້ສະຫມັກບໍ່ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນເຕັມຮູບແບບກ່ຽວກັບວິທີການຄິດໄລ່, ຕົວຢ່າງການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ຫຼືວິທີການທີ່ໂຮງຮຽນໃຊ້ອັດຕາສ່ວນສະເພາະ.

ໃນເວລາທີ່ເຄື່ອງມືໂດຍກົງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນແຕ່ "ບໍ່ຮູ້" ກັບນັກຮຽນ, ຜົນປະໂຫຍດສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກແມ່ນຍາກທີ່ຈະກວດສອບ. ນີ້ນໍາໄປສູ່ການ paradox: ຜູ້ສະຫມັກຮຽນດີ, ໄດ້ຮັບຄະແນນສູງແຕ່ຍັງສັບສົນກ່ຽວກັບຕໍາແຫນ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໃຊ້ເປີເຊັນເປັນ "ພື້ນຖານທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ" ເພື່ອປັບໂຄຕ້າແລະຄະແນນຊັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນໃຜເປັນຜູ້ຮັບໃຊ້ເປີເຊັນ?

ມັນປະຕິເສດບໍ່ໄດ້: ຄວາມກົດດັນຂອງຊັ້ນຮຽນແມ່ນຫນັກແຫນ້ນ, ໃນປັດຈຸບັນມີຄວາມກົດດັນເພີ່ມຂອງ "ຕໍາແຫນ່ງ" ທີ່ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນ. ນີ້ແມ່ນຄວາມສ່ຽງທາງດ້ານຈິດໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ - ຜູ້ທີ່ຢືນຢູ່ໃນເກນຂອງຊີວິດ, ຕ້ອງການຄໍາແນະນໍາແທນທີ່ຈະສັບສົນກັບຄໍາສັບດ້ານວິຊາການທີ່ປາກົດ "ດ່ວນ" ສໍາລັບການຕິດຕາມແລະການຄຸ້ມຄອງ.

ການສຶກສາ ແມ່ນການເດີນທາງໄລຍະຍາວທີ່ບໍ່ສາມາດດໍາເນີນການໂດຍເຄື່ອງມື "ນະວັດຕະກໍາທັນທີ" ໂດຍບໍ່ມີພື້ນຖານຂໍ້ມູນແລະເປົ້າຫມາຍຂອງມະນຸດຢ່າງແທ້ຈິງ.

ມີເປີເຊັນ, ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ຈະຄິດ: ນີ້ແມ່ນການແກ້ໄຂທາງວິຊາການຊົ່ວຄາວໃນໄລຍະເວລາຂອງວິທີການເຂົ້າແຂ່ງຂັນຫຼາຍ, ຫຼືມັນເປັນທິດທາງທີ່ມີຄວາມຍືນຍົງຢ່າງແທ້ຈິງເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການເຂົ້າຮຽນແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນ, ໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ພັດທະນາອາຊີບໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງແລະເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດບໍ?

ເມື່ອເຄື່ອງມືສ້າງຄວາມສັບສົນຫຼາຍກ່ວາຄວາມເຫັນດີ, ເມື່ອຜູ້ຮຽນບໍ່ໄດ້ກະກຽມທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຂໍ້ມູນເພື່ອເຂົ້າຫາມັນ, ມູນຄ່າການສຶກສາໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. "ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສຶກສາບໍ່ແມ່ນຄວາມສັບສົນ, ແຕ່ຄວາມໂປ່ງໃສ - ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມຮູ້ສຶກເຂົ້າໃຈແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ."

ເປີເຊັນ, ຖ້າຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ - ດ້ວຍຫຼັກຖານຂໍ້ມູນ, ດ້ວຍຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມສະຫວ່າງ, ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດໃນການສຶກສາ - ສາມາດກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າໄດ້. ແຕ່ຖ້າພວກມັນຖືກຫັນເປັນກົນໄກເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງງ່າຍໃນຂະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນຢູ່ໃນ maze ຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຜົນປະໂຫຍດຈະເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍກ່ວາທີ່ດີ.

ປ່ອຍໃຫ້ເປີເຊັນເປັນເຄື່ອງມືສໍາລັບນັກຮຽນ - ບໍ່ແມ່ນເຄື່ອງມືເພື່ອຄວາມສະດວກຂອງລະບົບ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ເປົ້າຫມາຍແມ່ນບໍລິສຸດສໍາລັບການຕິດຕາມຫຼືວິທີການປຸງແຕ່ງທີ່ພວກເຮົາກໍານົດເອງ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ທຽນຮັນ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-de-lam-gi-20250728075817104.htm