'ເປີເຊັນ' ຂອງຄະແນນສອບເສັງແມ່ນຫຍັງ ແລະມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?

ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດອັດຕາສ່ວນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 7 ຄະແນນ. ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ເປັນເປີເຊັນແລະມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?

Báo Tuổi Trẻ•23/07/2025

'Bách phân vị' điểm thi là gì, ý nghĩa ra sao? - Ảnh 1. — ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ບຸ່ຍຮ່ວາຍແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ຕອບຄຳຖາມຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນໃນໂອກາດວັນເລືອກເຟັ້ນ 2025 ໂດຍໜັງສືພິມ Tuoi Tre - ພາບ: TTD

ອີງຕາມທ່ານສາສະດາຈານ Do Van Dung - ອະດີດອໍານວຍການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິຊາການຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ອັດຕາສ່ວນເປັນແນວຄວາມຄິດສະຖິຕິທີ່ຊ່ວຍກໍານົດຕໍາແຫນ່ງຂອງບຸກຄົນໃນກຸ່ມໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນຫຼືຄຸນຄ່າການວັດແທກ.

ດ້ວຍຄະແນນປະສົມປະສານ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ເບິ່ງຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ, ເປີເຊັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ສະຫມັກ "ຈັດອັນດັບ" ແນວໃດເມື່ອທຽບກັບກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດ.

ທ່ານ ຢຸງ ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: ໃນປີນີ້ພາສາອັງກິດຍາກ, ສະນັ້ນຄະແນນສອບເສັງລວມຂອງຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີແມ່ນສູງກວ່າຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ພາສາອັງກິດ ຫຼື ຄະນິດສາດ-ວັນນະຄະດີ-ອັງກິດ. ຖ້າຜູ້ສະໝັກທັງໝົດໃນສາມກຸ່ມນີ້ຖືກພິຈາລະນາດ້ວຍຄະແນນມາດຕະຖານດຽວກັນ, ຜູ້ສະໝັກຮັບ A01 ແລະ D01 ຈະເສຍປຽບທຽບກັບ A00.

ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນນີ້, ຜູ້ສະຫມັກຮູ້ວ່າຄະແນນຂອງພວກເຂົາເທົ່າກັບຄະແນນຂອງກຸ່ມອື່ນຫຼາຍປານໃດ. ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຮູ້ຈັກຄະແນນຂອງຜູ້ສະໝັກຕາມກຸ່ມ ແລະ ມີວິທີການເລືອກ ແລະ ກຳນົດຄະແນນມາດຕະຖານໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມແຕກຕ່າງນັ້ນ.

ຕົວຢ່າງ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີ D01 ປະສົມປະສານມີຄະແນນ 23, ເບິ່ງ spectrum ຄະແນນ A00, ຄະແນນ D01 ແມ່ນຕ່ໍາ, ຜູ້ສະຫມັກບໍ່ກ້າທີ່ຈະລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນການລວມເຂົ້າກັນທີ່ກະຊວງປະກາດພຽງແຕ່, ມັນສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ 23 ຈຸດຂອງ D01 ຈະເທົ່າກັບ 25 ຈຸດຂອງ A00.

ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍດຽວກັນແຕ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຜູ້ສະຫມັກທັງສອງຄົນນີ້ຖືກພິຈາລະນາວ່າມີຄວາມສາມາດທີ່ຄ້າຍຄືກັນເພາະວ່າພວກເຂົາທັງສອງຢູ່ໃນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍທີ 91.

ເປີເຊັນຂອງຜູ້ສະຫມັກແມ່ນຢູ່ທີ່ຕໍາແຫນ່ງ 91, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າລາວຢູ່ໃນອັນດັບ 10% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງສູງສຸດໃນກຸ່ມການເຂົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄະແນນການສອບເສັງຂອງລາວຕ່ໍາກວ່າ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຮູ້ວ່າຄະແນນການສອບເສັງຂອງລາວຢູ່ໃສທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບກຸ່ມອື່ນໆ.

điểm thi - Ảnh 2. — 10% ຂອງຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງສູງສຸດ (ແຕ່ 90 ຫາ 100 ເປີເຊັນ) - ພາບຫນ້າຈໍ

ສົມມຸດວ່າມີຜູ້ສະຫມັກ 100 ຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງແລະຄະແນນຜູ້ສະຫມັກທີ່ 90 ເປີເຊັນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າຄະແນນຂອງຜູ້ສະຫມັກແມ່ນສູງກວ່າ 90% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ຍັງເຫຼືອ, ມີພຽງແຕ່ 10% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ໄດ້ຮັບຄະແນນສູງກວ່າ. ກົງກັນຂ້າມ, ໃນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍລະ 50, ຜູ້ສະຫມັກແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບສະເລ່ຍ, ສູງກວ່າ 50% ຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

ວິທີການນີ້ບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແຕ່ເນັ້ນໃສ່ການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງກຸ່ມທັງຫມົດ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ການປະເມີນຜົນມີຄວາມຍຸຕິທໍາຫຼາຍຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ຄະແນນສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການທົດສອບ.

ໃນຄໍາສັບຂອງ layman, ເປີເຊັນສາມາດຄິດວ່າເປັນ "ລະດັບການຈັດອັນດັບ": ບໍ່ພຽງແຕ່ຊະນະຄະແນນສູງ, ແຕ່ຍັງວິທີການຈັດອັນດັບຂອງຜູ້ສະຫມັກທຽບກັບຜູ້ສະຫມັກອື່ນໆ.

ນີ້ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນການກໍານົດຕົ້ນຕໍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໂອກາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຕ້ອງການ.

ທັງນີ້ກໍ່ເປັນພື້ນຖານໃນການປ່ຽນຄະແນນສອບເສັງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ຄິດເປັນຂະໜາດ 30 ຄະແນນ, ເພື່ອກຳນົດວ່າຄະແນນຈາກການສອບເສັງຕ່າງໆມີຄ່າທຽບເທົ່າເມື່ອພິຈາລະນາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການທີ່ການສອບເສັງຄັ້ງໜຶ່ງງ່າຍຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳ.

ເມື່ອແປງ, ມັນຈະອີງໃສ່ສະຖິຕິຂອງລະດັບຄະແນນທີ່ສອດຄ້ອງກັນຕາມລະດັບເປີເຊັນ (ຕົວຢ່າງ: ເທິງ 0.5%, ເທິງ 1%, ເທິງ 3%, ສູງສຸດ 5%, ສູງສຸດ 10%) ... ).

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຄະແນນຂອງຜູ້ສະຫມັກຢູ່ໃນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍທີ 95 ໃນການທົດສອບຄວາມເຫມາະສົມ (ຫມາຍຄວາມວ່າສູງສຸດ 5%) ມັນຈະຖືກປ່ຽນເປັນຄະແນນທຽບເທົ່າຢູ່ທີ່ 95 ເປີເຊັນຂອງກຸ່ມ A00 ໃນການສອບເສັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ແບ່ງຄະແນນສອບເສັງອອກເປັນ 100 ສ່ວນເທົ່າທຽມກັນ

ເພື່ອຄິດໄລ່ມູນຄ່າໃນການປ່ຽນຄະແນນທົດສອບ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ດ້ານການສຶກສາ Sai Cong Hong ກ່າວວ່າ ບາງວິທີການແປງຄະແນນທີ່ໃຊ້ທົ່ວໄປຄື: ການປ່ຽນແປງເສັ້ນ, ເປີເຊັນ, z-score, ການຈັດປະເພດ, ແລະຈຳລອງທາງສະຖິຕິ.

ປົກກະຕິແລ້ວສໍາລັບການທົດສອບທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືການແຈກຢາຍຄະແນນ, ປະຊາຊົນໃຊ້ວິທີການເປີເຊັນເພື່ອແປງຄະແນນ (ເປີເຊັນແມ່ນວິທີການແປງຄະແນນໂດຍໃຊ້ວິທີເປີເຊັນ), ແບ່ງຂໍ້ມູນອອກເປັນ 100 ສ່ວນເທົ່າທຽມກັນ, ແຕ່ລະສ່ວນແມ່ນ 1% ຂອງຂໍ້ມູນທັງຫມົດ.

ດ້ວຍວິທີການເປີເຊັນໂດຍໃຊ້ເປີເຊັນ, ຕົວຢ່າງຂອງຫຼາຍພັນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢ່າງຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ.

ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານຫົງເຫຼີຍຍັງກ່າວວ່າ, ຄວນໃຊ້ຂໍ້ມູນຈາກຜູ້ສະໝັກທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງທັງສອງເທົ່ານັ້ນເພື່ອສ້າງຕາຕະລາງການປ່ຽນເປີເຊັນ.

ຢ່າງແທ້ຈິງຢ່າໃຊ້ການແຈກຢາຍຂອງຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດໃນແຕ່ລະບລັອກແຍກຕ່າງຫາກ. ທີ່ສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຜິດພາດທີ່ຮ້າຍແຮງໃນການປ່ຽນຄະແນນແລະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາໃນການເຂົ້າຮຽນ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຄໍາອະທິບາຍ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-diem-thi-la-gi-y-nghia-ra-sao-20250723103324949.htm