'ເປີເຊັນ' ຂອງຄະແນນສອບເສັງແມ່ນຫຍັງ ແລະມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?

ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດອັດຕາສ່ວນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 7 ຄະແນນ. ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ເປັນເປີເຊັນແລະມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?

Báo Tuổi Trẻ•23/07/2025

'Bách phân vị' điểm thi là gì, ý nghĩa ra sao? - Ảnh 1. — ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ບຸ່ຍຮ່ວາຍແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ຕອບຄຳຖາມຂອງພໍ່ແມ່ ແລະນັກສຶກສາ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນເລືອກເຟັ້ນ 2025 ໂດຍໜັງສືພິມ Tuoi Tre - ພາບ: TTD

ອີງຕາມທ່ານສາສະດາຈານ Do Van Dung - ອະດີດອໍານວຍການຂອງວິທະຍາໄລການສຶກສາເຕັກນິກນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ອັດຕາສ່ວນເປັນແນວຄວາມຄິດສະຖິຕິທີ່ຊ່ວຍກໍານົດຕໍາແຫນ່ງຂອງບຸກຄົນໃນກຸ່ມໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນຫຼືຄ່າວັດແທກ.

ດ້ວຍຄະແນນປະສົມປະສານ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ເບິ່ງຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ, ເປີເຊັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ສະຫມັກ "ຈັດອັນດັບ" ແນວໃດເມື່ອທຽບກັບກຸ່ມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດ.

ທ່ານ ຢຸງ ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: ໃນປີນີ້ພາສາອັງກິດຍາກ, ສະນັ້ນຄະແນນສອບເສັງລວມຂອງຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີແມ່ນສູງກວ່າຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ພາສາອັງກິດ ຫຼື ຄະນິດສາດ-ວັນນະຄະດີ-ອັງກິດ. ຖ້າຜູ້ສະໝັກທັງໝົດໃນ 3 ກຸ່ມນີ້ຖືກພິຈາລະນາດ້ວຍຄະແນນມາດຕະຖານດຽວກັນ, ຜູ້ສະໝັກຮັບ A01 ແລະ D01 ຈະເສຍປຽບທຽບກັບ A00.

ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນນີ້, ຜູ້ສະຫມັກຮູ້ວ່າຄະແນນຂອງພວກເຂົາເທົ່າກັບຄະແນນຂອງກຸ່ມອື່ນຫຼາຍປານໃດ. ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຮູ້ຈັກຄະແນນຂອງຜູ້ສະໝັກຕາມກຸ່ມ ແລະ ມີວິທີການພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ກຳນົດຄະແນນມາດຕະຖານໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມແຕກຕ່າງນັ້ນ.

ຕົວຢ່າງ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີການປະສົມປະສານ D01 ມີຄະແນນ 23. ເບິ່ງຢູ່ໃນສະເປກຂອງຄະແນນ A00, ຄະແນນ D01 ແມ່ນຕ່ໍາ, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ສະຫມັກບໍ່ກ້າທີ່ຈະລົງທະບຽນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນການລວມເຂົ້າກັນພຽງແຕ່ປະກາດໂດຍກະຊວງ, ມັນສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ 23 ຈຸດ D01 ຈະເທົ່າກັບ 25 ຂອງ A00.

ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍດຽວກັນແຕ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຜູ້ສະຫມັກທັງສອງຄົນນີ້ຖືກພິຈາລະນາວ່າມີຄວາມສາມາດທີ່ຄ້າຍຄືກັນເພາະວ່າພວກເຂົາທັງສອງຢູ່ໃນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍທີ 91.

ເປີເຊັນຂອງຜູ້ສະຫມັກແມ່ນຢູ່ທີ່ຕໍາແຫນ່ງ 91, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າລາວຢູ່ໃນອັນດັບ 10% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງສູງສຸດໃນກຸ່ມການເສັງເຂົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄະແນນການສອບເສັງຂອງລາວຕ່ໍາກວ່າ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຮູ້ວ່າຄະແນນການສອບເສັງຂອງລາວຢູ່ໃສທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບກຸ່ມອື່ນໆ.

điểm thi - Ảnh 2. — 10% ຂອງຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງສູງສຸດ (ແຕ່ 90 ຫາ 100 ເປີເຊັນ) - ພາບຫນ້າຈໍ

ສົມມຸດວ່າມີຜູ້ສະຫມັກ 100 ຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງແລະຄະແນນຜູ້ສະຫມັກທີ່ 90 ເປີເຊັນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າຄະແນນຂອງຜູ້ສະຫມັກແມ່ນສູງກວ່າ 90% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ຍັງເຫຼືອ, ພຽງແຕ່ 10% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນສູງກວ່າ. ກົງກັນຂ້າມ, ໃນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍລະ 50, ຜູ້ສະຫມັກແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບສະເລ່ຍ, ສູງກວ່າ 50% ຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

ວິທີການນີ້ບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແຕ່ເນັ້ນໃສ່ການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງກຸ່ມທັງຫມົດ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ການປະເມີນຜົນທີ່ມີຄວາມຍຸຕິທໍາ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ຄະແນນສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການທົດສອບ.

ໃນຄໍາສັບຂອງ layman, ເປີເຊັນສາມາດຄິດວ່າເປັນ "ລະດັບການຈັດອັນດັບ": ບໍ່ພຽງແຕ່ຊະນະຄະແນນສູງ, ແຕ່ຍັງວິທີການຈັດອັນດັບຂອງຜູ້ສະຫມັກທຽບກັບຜູ້ສະຫມັກອື່ນໆ.

ນີ້ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນການກໍານົດຕົ້ນຕໍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໂອກາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຕ້ອງການ.

ທັງນີ້ກໍ່ເປັນພື້ນຖານໃນການປ່ຽນຄະແນນສອບເສັງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ຄິດເປັນຂະໜາດ 30 ຄະແນນ, ເພື່ອກຳນົດວ່າຄະແນນຈາກການສອບເສັງທີ່ແຕກຕ່າງກັນມີມູນຄ່າທຽບເທົ່າເມື່ອພິຈາລະນາການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການທີ່ການສອບເສັງຄັ້ງໜຶ່ງງ່າຍຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳ.

ເມື່ອແປງ, ມັນຈະອີງໃສ່ສະຖິຕິຂອງລະດັບຄະແນນທີ່ສອດຄ້ອງກັນຕາມລະດັບເປີເຊັນ (ຕົວຢ່າງ: ເທິງ 0.5%, ເທິງ 1%, ເທິງ 3%, ສູງສຸດ 5%, ສູງສຸດ 10%) ... ).

ຕົວຢ່າງ, ຖ້າຄະແນນຂອງຜູ້ສະຫມັກຢູ່ໃນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍທີ 95 ໃນການທົດສອບຄວາມເຫມາະສົມ (ຫມາຍຄວາມວ່າສູງສຸດ 5%), ມັນຈະຖືກປ່ຽນເປັນຄະແນນທຽບເທົ່າໃນ 95th ເປີເຊັນຂອງກຸ່ມ A00 ໃນການສອບເສັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ແບ່ງຄະແນນສອບເສັງອອກເປັນ 100 ສ່ວນເທົ່າທຽມກັນ

ເພື່ອຄິດໄລ່ມູນຄ່າໃນການແປງຄະແນນການທົດສອບ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ດ້ານການສຶກສາ Sai Cong Hong ກ່າວວ່າບາງວິທີການແປງຄະແນນທີ່ໃຊ້ທົ່ວໄປ: ການແປງເສັ້ນ, ເປີເຊັນ, z-score, ການຈັດປະເພດແລະການຈໍາລອງສະຖິຕິ.

ປົກກະຕິແລ້ວສໍາລັບການທົດສອບທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືການແຈກຢາຍຄະແນນ, ປະຊາຊົນໃຊ້ການແປງເປີເຊັນ (ເປີເຊັນແມ່ນວິທີການແປງຄະແນນໂດຍໃຊ້ວິທີການເປີເຊັນ), ແບ່ງຂໍ້ມູນອອກເປັນ 100 ສ່ວນເທົ່າທຽມກັນ, ແຕ່ລະສ່ວນເປັນຕົວແທນ 1% ຂອງຂໍ້ມູນທັງຫມົດ.

ດ້ວຍວິທີການເປີເຊັນໂດຍໃຊ້ເປີເຊັນ, ຕົວຢ່າງຂອງຫຼາຍພັນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢ່າງຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານ Hong ຍັງເວົ້າວ່າພຽງແຕ່ຂໍ້ມູນຈາກຜູ້ສະຫມັກທີ່ເອົາທັງສອງຕັນຄວນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສ້າງຕາຕະລາງການແປງເປີເຊັນ.

ຢ່າງແທ້ຈິງຢ່າໃຊ້ການແຈກຢາຍຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດຂອງແຕ່ລະບລັອກແຍກຕ່າງຫາກ. ທີ່ສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຜິດພາດທີ່ຮ້າຍແຮງໃນການປ່ຽນຄະແນນແລະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາໃນການເຂົ້າຮຽນ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ບັນຍາຍ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-diem-thi-la-gi-y-nghia-ra-sao-20250723103324949.htm