ບັນຫາການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບການສຶກສາທາງການແພດ.

ຖ້າໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ຂໍ້ສະເໜີນີ້ຈະເປັນຄວາມກ້າວໜ້າໃນການດຶງດູດຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຂະແໜງການແພດ, ຄ້າຍຄືກັບສິ່ງທີ່ກຳລັງເຮັດກັບຂະແໜງການສຶກສາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສຶກສາຕົວຈິງ ແລະ ລັກສະນະສະເພາະຂອງຂະແໜງການແພດ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາ, ແລະ ຄວນຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມ.

ນອກຈາກການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແລ້ວ, ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2021 ເປັນຕົ້ນມາ, ນັກຮຽນໃນບາງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການດຳລົງຊີວິດຈຳນວນ 3.63 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເປັນເວລາສາມປີ, ມີຫຼາຍຂໍ້ບົກຜ່ອງເກີດຂຶ້ນ. ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ລາຍງານວ່າບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການດຳລົງຊີວິດເປັນເວລາດົນນານ. ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຍັງປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນວ່າທ້ອງຖິ່ນຈຳນວນໜ້ອຍທີ່ສຸດໄດ້ມອບໝາຍໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ໂອນເງິນທຶນໄປໃຫ້ໂຮງຮຽນ.

ອີງຕາມສະຖິຕິຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ຫຼັງຈາກສາມປີຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກສຶກສາຝຶກອົບຮົມຄູທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ ຫຼື ໜ້າວຽກຈາກອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນກວມເອົາພຽງແຕ່ 17.4% ຂອງນັກສຶກສາທີ່ລົງທະບຽນ ແລະ 24.3% ຂອງນັກສຶກສາທີ່ລົງທະບຽນເພື່ອຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກນະໂຍບາຍ. ມີພຽງແຕ່ 23 ໃນ 63 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂະບວນການມອບໝາຍ, ການສັ່ງ ແລະ ການປະມູນ. ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເປັນຈິງນີ້, ມີຫຼາຍຄຳແນະນຳທີ່ໄດ້ຖືກສະເໜີໃຫ້ດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມດຳລັດ 116 ເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສັນຍານໃນທາງບວກທີ່ສຸດແມ່ນວ່ານະໂຍບາຍນີ້ໄດ້ຊ່ວຍເພີ່ມຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີທີ່ລົງທະບຽນຮຽນໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນທີ່ສູງຂຶ້ນ. ອີງຕາມສະຖິຕິຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໃນໄລຍະການຮັບເຂົ້າຮຽນປີ 2024, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທີ່ລົງທະບຽນຮຽນໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ 85% ເມື່ອທຽບກັບປີ 2023.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຂະແໜງການແພດ ແລະ ການຢາມີລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນເມື່ອທຽບກັບການຝຶກອົບຮົມຄູ. ຫນ້າທໍາອິດ, ການແພດ ແລະ ຮ້ານຂາຍຢາຕ້ອງການການລົງທຶນທາງດ້ານການເງິນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄ່າຮຽນສູງຫຼາຍ. ອີງຕາມ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ , ຄ່າຮຽນມີປະມານ 27 ຫາ 200 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ປີ. ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ມີບັນທຶກການສຶກສາທີ່ດີເລີດເຂົ້າຮຽນໃນຂະແໜງການເຫຼົ່ານີ້. ບໍ່ເຫມືອນກັບການຝຶກອົບຮົມຄູ, ເຊິ່ງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ໂຮງຮຽນຂອງລັດ, ການແພດ ແລະ ຮ້ານຂາຍຢາໃນປະຈຸບັນແມ່ນມີໃຫ້ບໍລິການໃນຫຼາຍສະຖາບັນເອກະຊົນ. ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນການດໍາລົງຊີວິດມັກຈະມາພ້ອມກັບນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບການຈັດຫາວຽກເຮັດງານທໍາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທ້ອງຖິ່ນບໍ່ແມ່ນວຽກງ່າຍ, ບໍ່ເຫມືອນກັບສິ່ງທີ່ການຝຶກອົບຮົມຄູປະເຊີນ. ທິດທາງການບໍລິການໄລຍະຍາວສໍາລັບຊຸມຊົນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຍັງແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບນັກສຶກສາໃນສອງຂະແໜງການນີ້.

ປັດຈຸບັນໂຮງຮຽນສາທາລະນະສຸກສ່ວນໃຫຍ່ມີຄວາມເປັນເອກະລາດ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄ່າຮຽນທີ່ສູງຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ສິ່ງນີ້ສ້າງອຸປະສັກອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນແຕ່ດ້ອຍໂອກາດຜູ້ທີ່ຕ້ອງການສືບຕໍ່ອາຊີບໃນດ້ານການແພດ. ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຍັງສະເໜີທຶນການສຶກສາ ແລະ ການຫຼຸດຄ່າຮຽນ, ແຕ່ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ມີຈຳນວນໜ້ອຍ ແລະ ຍາກທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງໄດ້.

ໃນຂະນະທີ່ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບນັກສຶກສາແພດ ແລະ ແພດສາດແມ່ນເປັນສິ່ງມີມະນຸດສະທຳ, ແຕ່ມັນອາດຈະນຳໄປສູ່ຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບລະຫວ່າງນັກສຶກສາຈາກຄອບຄົວທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຢ່າງພຽງພໍ ແລະ ຜູ້ທີ່ມາຈາກຄອບຄົວທີ່ຮັ່ງມີກວ່າ. ດັ່ງນັ້ນ, ແທນທີ່ຈະຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບທຸກຄົນ, ສາມາດຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍກວ່າ. ຕົວຢ່າງ, ການຍົກເວັ້ນ ຫຼື ການອຸດໜູນຄ່າຮຽນສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນແຕ່ດ້ອຍໂອກາດ; ການເພີ່ມຈຳນວນທຶນການສຶກສາສຳລັບນັກສຶກສາແພດ ແລະ ແພດສາດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ; ແລະ ການຮຽກຮ້ອງການບໍລິຈາກຈາກຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ (ລາຍງານຂ່າວທີ່ຜ່ານມາໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງກໍລະນີຂອງເສດຖີພັນລ້ານໃນສະຫະລັດທີ່ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນສຳລັບນັກສຶກສາແພດ).

ເມື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນຫາຄ່າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ສາດສະດາຈານ ບຸຍວັນກາ, ອະດີດຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ເຄີຍແບ່ງປັນກັບ ໜັງສືພິມແທ່ງນຽນ ກ່ຽວກັບວິທີແກ້ໄຂທີ່ລາວຄິດວ່າສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ໃນກໍລະນີນີ້. ນັ້ນຄື, ລັດ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນສຸມໃສ່ການສະໜອງໂອກາດໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດແຕ່ດ້ອຍໂອກາດຜ່ານນະໂຍບາຍທຶນການສຶກສາ ແລະ ການກູ້ຢືມ. ອີກທາງເລືອກໜຶ່ງ, ລັດ ຫຼື ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສາມາດຊ່ວຍເຫຼືອຄ່າຮຽນໄດ້ໂດຍມີເງື່ອນໄຂວ່າຜູ້ຮຽນຈົບຕ້ອງຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດ ຫຼື ທ້ອງຖິ່ນທີ່ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ເມື່ອສຳເລັດໄລຍະເວລາການຮັບໃຊ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກສຶກສາຈະຖືກພິຈາລະນາວ່າໄດ້ຈ່າຍຄືນເງິນທຶນແລ້ວ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/bai-toan-mien-hoc-phi-nganh-y-185241225221710679.htm