ແປກໃຈກັບຫົວຂໍ້ບົດຂຽນສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ເມືອງດານັງ.

ຫງອກຢຸຍ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮວິ່ງຖຶກຄາງ) ໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງວັນນະຄະດີເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມໍ 10 - ວິດີໂອ : ດວານເຍີນ

ບັນດາຄູອາຈານໄດ້ຍ້ອງຍໍການສອບເສັງວັນນະຄະດີປີນີ້ ສຳລັບການຈຳແນກລະຫວ່າງຜູ້ສະໝັກຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ຜູ້ສະໝັກກ່າວວ່າການສອບເສັງຍາວແຕ່ງ່າຍທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນ.

ຜູ້ສະໝັກ ທາຍເຢືອງ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊາວນາມ) ກ່າວວ່າ: "ຄຳຖາມບົດຂຽນປີນີ້, ພາກສ່ວນຄຳເຫັນທາງສັງຄົມ, ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍສຳລັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຈະຕິດຂັດກັບການຂຽນກ່ຽວກັບຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງທີ່ຈະສົນທະນາ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນງ່າຍທີ່ຈະບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດພາກສ່ວນການວິເຄາະວັນນະຄະດີໃຫ້ສຳເລັດ."

ຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມແມ່ນໜ້າສົນໃຈ ແລະ ເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ທັນສະໄໝ; ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າໄວໜຸ່ມດຳລົງຊີວິດແບບຜິວເຜີນ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ, ພວກເຂົາຈະມີເນື້ອໃນໜ້ອຍທີ່ຈະຂຽນກ່ຽວກັບ.

ການສອບເສັງວັນນະຄະດີເພື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະດານັງ , ສົກຮຽນ 2024-2025.

ຜູ້ສະໝັກ Ngoc Duy (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Huynh Thuc Khang) ທີ່ມີຄວາມຄິດເຫັນດຽວກັນກໍ່ໄດ້ກ່າວວ່າການສອບເສັງວັນນະຄະດີປີນີ້ຂ້ອນຂ້າງຍາວ. "ການສອບເສັງວັນນະຄະດີປີນີ້ຂ້ອນຂ້າງດີ, ຂຽນງ່າຍ, ແຕ່ຍາກທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນສູງສຳລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ບໍ່ມີການໂຕ້ຖຽງຫຼາຍຢ່າງເພື່ອສະໜັບສະໜູນພາກສ່ວນຄຳເຫັນທາງສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ສະໝັກສ່ວນໃຫຍ່ຢູ່ສູນສອບເສັງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານເຈົາຈິ້ງ ກ່າວວ່າມີຜູ້ສະໝັກໜ້ອຍຄົນທີ່ສອບເສັງຈົບໄວ. ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນກ່າວວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກແປກໃຈຫຼາຍທີ່ພາກວິເຄາະວັນນະຄະດີໄດ້ນຳສະເໜີຜົນງານ "ກອງທັບປະມົງ".

ຄູສອນໄດ້ຍ້ອງຍໍຫົວຂໍ້ນີ້ວ່າດີ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງ.

ທ່ານ ຫງວຽນດິ່ງຮວ່າ, ຫົວໜ້າພະແນກວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເຈີນຝູ, ເຊື່ອວ່າຫົວຂໍ້ບົດຂຽນປີນີ້ມີລັກສະນະເປັນເອກະລັກຫຼາຍຢ່າງ, ກ້າວໄປໃນທິດທາງຂອງນະວັດຕະກໍາ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018.

ເອກະສານຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານແມ່ນປະເພດຂອງບົດເລື່ອງໂຕ້ຖຽງໃນປຶ້ມແບບຮຽນພາສາ ແລະ ວັນນະຄະດີຫວຽດນາມ ຊັ້ນປ.7 - ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊຸດ "ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບຊີວິດ".

ສອງຄຳຖາມທຳອິດໃນພາກຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບການຮັບຮູ້, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນສາມາດຕອບໄດ້ງ່າຍ. ຄຳຖາມ c ຍົກລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະ ຄຳຖາມ d ແມ່ນຄຳຖາມທີ່ໃຊ້ໄດ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສຳລັບຄຳຖາມ c, ນັກຮຽນຕ້ອງນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ນອກເໜືອຈາກຂໍ້ຄວາມທີ່ໃຫ້ມາເພື່ອຕອບມັນໃຫ້ດີ. ຄຳຖາມ d ແມ່ນປະເພດຄຳຖາມທີ່ຄຸ້ນເຄີຍທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຝຶກຝົນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຍັງສາມາດຕອບມັນໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ຄຳຖາມກ່ຽວກັບບົດຂຽນວັນນະຄະດີໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນຕົກໃຈ, ເກືອບບໍ່ມີໃຜຄາດເດົາຄຳຕອບໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ - ຮູບພາບ: DOAN NHAN

ຄູສອນ ຮວາ ເຊື່ອວ່າຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄຳເຫັນທາງສັງຄົມແມ່ນຂ້ອນຂ້າງດີ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງ, ໂດຍພິຈາລະນາເຖິງຄວາມກັງວົນຂອງສັງຄົມໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ. ໂຮງຮຽນຍັງກຳລັງເສີມສ້າງຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນໃນການສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ. ເອກະສານຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານເພີ່ມເຕີມໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳເພີ່ມເຕີມແກ່ນັກຮຽນສຳລັບການຂຽນບົດຂຽນ.

ຄູສອນຫວາ ກ່າວວ່າ ຄຳຖາມກ່ຽວກັບບົດຂຽນວັນນະຄະດີເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນທີ່ທ່ອງຈຳຄຳຕອບໄດ້ແປກໃຈ, ຍ້ອນວ່າເກືອບບໍ່ມີໃຜຄາດເດົາໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ທ່ານ ຮວ່າ ກ່າວວ່າ "ນີ້ແມ່ນບົດກະວີທີ່ສວຍງາມຂອງ ຮູຍ ກວນ, ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈະວິເຄາະ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ຄຳຖາມການຈັດປະເພດເພີ່ມເຕີມແມ່ນເໝາະສົມສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນສູງເທົ່ານັ້ນ, ສະນັ້ນນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຈະພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະເຮັດຄຳຖາມການວິເຄາະວັນນະຄະດີໃຫ້ສຳເລັດຢ່າງຄົບຖ້ວນ."

ຄູສອນວັນນະຄະດີຫຼາຍຄົນໂດຍທົ່ວໄປເຫັນດີວ່ານີ້ແມ່ນປີສຸດທ້າຍຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະເມີນຜົນໂດຍອີງໃສ່ເອກະສານປຶ້ມແບບຮຽນຈາກຫຼັກສູດປີ 2006, ແລະການແຂ່ງຂັນເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງ. ການສອບເສັງທີ່ແຕກຕ່າງກັນສູງຈະເຮັດໃຫ້ຂະບວນການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດງ່າຍຂຶ້ນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/bat-ngo-voi-de-van-thi-vao-lop-10-da-nang-20240602113219235.htm