ແປກໃຈກັບບົດສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ.10 ຢູ່ດານັງ

ນັກສຶກສາ Ngoc Duy (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Huynh Thuc Khang) ໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບບົດປະກອບການສອບເສັງເສັງມີ 10 - ວິດີໂອ : DOAN NHAN

ຄູສອນຍ້ອງຍໍຫົວຂໍ້ essay ໃນປີນີ້ສໍາລັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຜູ້ສະຫມັກໄດ້ດີ.

ຜູ້ສະຫມັກກ່າວວ່າການທົດສອບແມ່ນຍາວແຕ່ງ່າຍທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນ

ຜູ້ສະໝັກ ໄທ ດວງ ( ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ສົມບູນ ເຊົານາມ ) ກ່າວວ່າ: ຫົວຂໍ້ essay ປີນີ້ ເຮັດໃຫ້ ນັກຮຽນ ຫຼາຍຄົນ ຫຼົງທາງ ໃນການຂຽນ ກ່ຽວກັບ ພາກ ໂຕ້ແຍ້ງ ຂອງ ສັງຄົມ ເພາະ ມີຫຼາຍ ເລື່ອງ ທີ່ຈະ ສົນທະນາ ເກີນໄປ, ສະນັ້ນ ມັນ ຈະງ່າຍ ທີ່ຈະ ບໍ່ສາມາດ ດຸ່ນດ່ຽງ ເວລາ ໃນການ ປະກອບ ສ່ວນ ວັນນະຄະດີ ໃຫ້ ສົມບູນໄດ້.

ຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມແມ່ນຂ້ອນຂ້າງດີ ແລະໃນປັດຈຸບັນ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າໄວໜຸ່ມດຳລົງຊີວິດແບບຫຼູຫຼາ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີເນື້ອໃນຂຽນໜ້ອຍໜຶ່ງ.

Đề văn thi vào lớp 10 công lập Đà Nẵng năm học 2024-2025 — ການສອບເສັງວັດທະນະທໍາສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃນໂຮງຮຽນລັດຖະບານ ດານນ , ສົກຮຽນ 2024-2025

ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຄືກັນ, ຜູ້ສະໝັກ ຫງອກດຶກ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ວາງທ້ວນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບົດຂຽນຂອງປີນີ້ແມ່ນຍາວສົມຄວນ. "ບົດຂຽນຂອງປີນີ້ຂ້ອນຂ້າງດີແລະຂຽນງ່າຍ, ແຕ່ມັນກໍ່ຍາກທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນສູງສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ສຶກສາເລິກແລະບໍ່ມີຂໍ້ໂຕ້ຖຽງຫຼາຍເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນພາກສ່ວນການໂຕ້ຖຽງທາງສັງຄົມ."

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜູ້ສະໝັກສ່ວນຫຼາຍຢູ່ບ່ອນສອບເສັງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Phan Chau Trinh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມີຜູ້ສະໝັກຈຳນວນໜ້ອຍທີ່ຈົບການສອບເສັງກ່ອນກຳນົດ. ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າ ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກແປກໃຈຫຼາຍເມື່ອພາກວັນນະຄະດີລວມເຖິງວຽກງານ “ເຮືອຫາປາ”.

ອາຈານຍ້ອງຍໍຫົວຂໍ້ວ່າດີ ແລະ ປະຕິບັດໄດ້.

ທ່ານ ຫງວຽນດິ່ງຮ່ວາ, ຫົວໜ້າຄະນະວັນນະຄະດີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສອບເສັງວັນນະຄະດີປີນີ້ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ໃນທິດທາງການປະດິດສ້າງເຂົ້າໃກ້ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018.

ເອກະສານການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນປະເພດຂອງການໂຕ້ຖຽງໃນຫນັງສືຮຽນວັນນະຄະດີ 7 - ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບຊຸດຊີວິດ.

ສອງຄໍາຖາມທໍາອິດໃນສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈພຽງແຕ່ຖາມໃນລະດັບການຮັບຮູ້, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນສາມາດຕອບໄດ້ງ່າຍ. ຄໍາຖາມ c ຍົກສູງລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄໍາຖາມ d ແມ່ນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສໍາລັບຄໍາຖາມຄ, ນັກຮຽນຕ້ອງໃຊ້ຄວາມຮູ້ພາຍນອກຂອງຂໍ້ຄວາມເພື່ອໃຫ້ສາມາດຕອບຄໍາຖາມໄດ້ດີ. ຄໍາຖາມ d ແມ່ນປະເພດຄໍາຖາມທີ່ຄຸ້ນເຄີຍທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ປະຕິບັດ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດຕອບແນວຄວາມຄິດໄດ້ຢ່າງສົມບູນ.

Câu nghị luận văn học đã khiến nhiều người — ຄຳຖາມກ່ຽວກັບວັນນະຄະດີໄດ້ເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານ “ທີ່ມັກ” ຫລາຍຄົນປະຫຼາດໃຈ ເມື່ອເກືອບບໍ່ມີໃຜຄາດຄະເນໄດ້ຖືກຕ້ອງ - ພາບ: DOAN NHAN

ທ່ານຮ່ວາງຈູງຫາຍຖືວ່າ, ການໂຕ້ຖຽງກັນຂອງສັງຄົມແມ່ນຂ້ອນຂ້າງດີແລະປະຕິບັດໄດ້ເມື່ອຂະບວນການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກທົ່ວສັງຄົມ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບການປູກຈິດສໍານຶກກ່ຽວກັບການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ. ການເພີ່ມເອກະສານຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານໄດ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາເພີ່ມເຕີມສໍາລັບການເຮັດແບບທົດສອບຂອງນັກຮຽນ.

ຄູອາຈານ Hoa ກ່າວວ່າ ຄຳຖາມທີ່ໂຕ້ຖຽງທາງດ້ານວັນນະຄະດີໄດ້ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ “ມັກ” ຫລາຍຄົນປະຫຼາດໃຈ ເມື່ອເກືອບບໍ່ມີໃຜຄາດຄະເນໄດ້ຖືກຕ້ອງ.

"ນີ້ແມ່ນບົດກະວີທີ່ດີຂອງ Huy Can, ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະວິເຄາະ. ການເພີ່ມຄໍາຖາມການຈັດປະເພດ, ຕາມຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍ, ເປັນຄໍາຖາມສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ດີເທົ່ານັ້ນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາສ່ວນໃຫຍ່ຈະຍາກທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມວັນນະຄະດີໄດ້ຢ່າງສົມບູນ", ທ່ານ Hoa ກ່າວ.

ຄູສອນວັນນະຄະດີຫຼາຍຄົນເຫັນດີໂດຍທົ່ວໄປວ່ານີ້ແມ່ນປີສຸດທ້າຍຂອງການປະຕິບັດການສອບເສັງປະເມີນຜົນໂດຍອີງໃສ່ປື້ມແບບຮຽນຂອງຫຼັກສູດ 2006 ແລະອັດຕາການແຂ່ງຂັນສໍາລັບການເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງລັດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສູງ. ການທົດສອບທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ເຂັ້ມແຂງຈະຊ່ວຍໃຫ້ການເຂົ້າໂຮງຮຽນສາທາລະນະສະດວກກວ່າ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/bat-ngo-voi-de-van-thi-vao-lop-10-da-nang-20240602113219235.htm