ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ: ຮັດແໜ້ນການຮັບສະໝັກກ່ອນໄວອັນຄວນ ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ

(ແດນໄຕ) - ການຫຼຸດຜ່ອນຂະໜາດຂອງການເຂົ້າຮຽນໄວບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມສະດວກໃນການເຮັດວຽກຂອງໂຮງຮຽນແລະຜູ້ສະຫມັກ.

ບໍ່ແມ່ນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດທີ່ມີສິດສະໝັກເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ.

ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນທິທູ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ( ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ) ແລ້ວ, ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ເພື່ອແນໃສ່ແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນໃນປະຈຸບັນ, ເພີ່ມຄວາມຍຸຕິທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການເສັງເຂົ້າຮຽນ.

ການປັບປ່ຽນລະບຽບການແມ່ນແນໃສ່ເພີ່ມທະວີຄວາມຍຸຕິທຳໃນການເຂົ້າຮຽນ, ເພີ່ມທະວີຄວາມສະຫງົບ ແລະ ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງນັກສຶກສາເມື່ອສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ເພາະການແຂ່ງຂັນແມ່ນມີຄວາມຍຸຕິທຳເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້.

ຫນຶ່ງໃນຈຸດໃຫມ່ທີ່ເຮັດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍລັງເລແມ່ນການຈໍາກັດໂຄຕາການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20%.

Bộ GDĐT: Siết xét tuyển sớm để thuận lợi cho thí sinh - 1 — ຮອງ ສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ທ່ານ ນາງ ຕຸ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປ່ຽນແປງນີ້ແມ່ນອີງໃສ່ສະພາບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງວຽກງານການລົງທະບຽນໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ສະນັ້ນ ການເຂົ້າຮຽນແຕ່ຕົ້ນແມ່ນເນັ້ນໃສ່ຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມສາມາດດີເດັ່ນ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການ, ຈຳກັດຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນພາກຮຽນສຸດທ້າຍຂອງຊັ້ນ ມ.12 ແລະ ການກະກຽມສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການສ້າງຄວາມເປັນທໍາລະຫວ່າງຜູ້ສະຫມັກໃນເວລາສະຫມັກ, ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການເຂົ້າຮຽນກ່ອນຮຽນກ່ອນຮຽນຈົບຊັ້ນ 12.

ທ່ານນາງ Thuy ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ການຫຼຸດລະດັບການເຂົ້າຮຽນໄວຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກກວ່າອີກໃຫ້ແກ່ວຽກງານເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ຜູ້ສະໝັກ.

ບໍ່ວ່າຈະມີການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນຫຼືພຽງແຕ່ການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ, ຈໍານວນຜູ້ລົງທະບຽນທັງຫມົດຈະບໍ່ປ່ຽນແປງ, ດັ່ງນັ້ນເປັນຫຍັງໂຮງຮຽນຕ້ອງເຮັດວຽກຫນັກເພື່ອແຂ່ງຂັນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວ?

ເປັນຫຍັງນັກຮຽນທີ່ຮຽນບໍ່ຈົບ ມ.12 ຈຶ່ງຕ້ອງສູ້ໄປສະໝັກຢູ່ຫຼາຍບ່ອນ ແລ້ວຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍໃຈກັບການຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ມີລະບົບຮອງຮັບການເຂົ້າຮຽນແບບທົ່ວໆໄປ ດ້ວຍຖານຂໍ້ມູນທີ່ຄົບຖ້ວນ ແລະ ມີຂະບວນການທາງອອນລາຍທີ່ສະດວກທັງຜູ້ສະໝັກ ແລະ ໂຮງຮຽນ?

ມັນເປັນເວລາທີ່ພວກເຮົາເບິ່ງຄືນແນວໂນ້ມການເຂົ້າຮຽນໃນຕົ້ນໆ (ເຊິ່ງໄດ້ກາຍເປັນທີ່ນິຍົມໃນ 5-6 ປີທີ່ຜ່ານມາ) ໃນຈຸດປະສົງຫຼາຍ, ເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂພື້ນຖານແລະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເກີດຂື້ນຈາກມັນຢ່າງສົມບູນ.

ກ່ຽວກັບລະບຽບການທີ່ວ່າການເສັງຜ່ານບົດເສັງຕ້ອງໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 12 ຂອງຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ, ທ່ານນາງ ຕຸ້ຍ ກ່າວວ່າ, ນີ້ແມ່ນມາດຕະການເພີ່ມຕື່ມເພື່ອສ້າງຜົນດີຕໍ່ການຮຽນການສອນໃນຊັ້ນ 12 ພ້ອມທັງເພີ່ມທະວີຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງຂະບວນການເສັງ.

ໃນຂະນະທີ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ຖືກປະຕິຮູບແລະຄວາມສາມາດໃນການປະເມີນຄວາມສາມາດແລະການຈັດປະເພດໄດ້ຖືກປັບປຸງ, ຜົນຂອງການສອບເສັງນີ້ແນ່ນອນຈະຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ເຊັ່ນ: ແກ້ໄຂລະບຽບການກ່ຽວກັບມາດຖານເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການນຳເຂົ້າຂອງກຸ່ມວິຊາການສຶກສາ ແລະ ວິຊາການສາທາລະນະສຸກ; ໂຄຕ້າເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນກຳນົດໂດຍສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ຂອງໂຄຕ້າຂອງແຕ່ລະສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ສາຂາວິຊາຝຶກອົບຮົມ; ຄະແນນການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຄະແນນຜ່ານຂອງວິທີການ ແລະ ວິຊາລວມທີ່ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເສັງຕ້ອງຖືກປ່ຽນເປັນຂະໜາດທົ່ວໄປ; ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການບັນທຶກການວິຊາການຕ້ອງນໍາໃຊ້ຜົນການສຶກສາຂອງທັງຫມົດປີທີ 12 ຂອງຜູ້ສະຫມັກ ...

ຫຼີກເວັ້ນການກົດດັນໃຫ້ສູງຜິດປົກກະຕິ

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວ່າ ຄະແນນເສັງເຂົ້າ ແລະ ເສັງຜ່ານຂອງວິທີການ ແລະ ວິຊາລວມທີ່ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເສັງຕ້ອງປ່ຽນເປັນຂະໜາດລວມ, ເອກະພາບຂອງແຕ່ລະຫຼັກສູດ, ສາຂາວິຊາ, ແລະ ສາຂາວິຊາ, ນາງ ທຸຍ ກ່າວວ່າ: ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ຈັດສັນໂຄຕ້າແຍກແຕ່ລະວິຊາເຂົ້າຮຽນ, ເຖິງແມ່ນຈະເອົາແຕ່ລະວິຊາລວມເອົາຄະແນນເຂົ້າເຂົ້າຮຽນກໍ່ຕາມ. ຈາກສູງຫາຕ່ໍາຈົນກ່ວາໂຄຕ້າຂອງແຕ່ລະວິທີການເຂົ້າຮຽນແລະການປະສົມປະສານວິຊາຈະຫມົດ.

ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ໂຮງຮຽນໃຊ້ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວອັນຄວນເພື່ອເຮັດສໍາເລັດແຜນການລົງທະບຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ນໍາໄປສູ່ບັນຫາເຊັ່ນ: ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນຂອງຄະແນນການເຂົ້າຮຽນລະຫວ່າງວິທີການເຂົ້າຮຽນແລະການລວມວິຊາ, ໃນຂະນະທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄະແນນ benchmark ສໍາລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ຄະແນນສູງຫຼາຍເພາະວ່າໂຄຕ້າສໍາລັບວິທີການນີ້ແມ່ນບໍ່ຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນວິຊາ "ຮ້ອນ" ແລະໂຮງຮຽນ.

ນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດໂອກາດທີ່ບໍ່ຍຸຕິທໍາສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ບໍ່ມີການເຂົ້າເຖິງວິທີການສະຫມັກຫຼາຍ.

Bộ GDĐT: Siết xét tuyển sớm để thuận lợi cho thí sinh - 2 — ຕາມກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຮັດແໜ້ນການເສັງເຂົ້າກ່ອນກຳນົດແມ່ນແນໃສ່ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ (ພາບ: ຮວ່າງງວຽນ).

ດັ່ງນັ້ນ, ຮ່າງກົດລະບຽບສະບັບປັບປຸງນີ້ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວຈຶ່ງກໍານົດການລວມເອົາການປ່ຽນຄະແນນທຽບເທົ່າຂອງວິທີການເຂົ້າຮຽນແລະການລວມວິຊາໄປສູ່ລະດັບທົ່ວໄປ, ເອກະພາບສໍາລັບແຕ່ລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ອຸດສາຫະກໍາ, ແລະກຸ່ມອຸດສາຫະກໍາ, ບົນພື້ນຖານນັ້ນກໍານົດຄະແນນເຂົ້າຮຽນຈາກສູງຫາຕ່ໍາສໍາລັບໂຄຕາທັງຫມົດຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ອຸດສາຫະກໍາ, ແລະກຸ່ມຂອງກໍລະນີທີ່ຍັງຄ້າງຄາຂອງ admissions ແລະການເຂົ້າຮຽນ. ຜົນສຳເລັດ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກຳນົດວ່າ ວິທີການປ່ຽນໃໝ່ຕ້ອງຮັບປະກັນໂອກາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກທັງໝົດບັນລຸຄະແນນສູງສຸດຂອງລະດັບທົ່ວໄປ ແລະ ໃນຂະນະດຽວກັນບໍ່ມີຜູ້ສະໝັກໃດມີຄະແນນເກີນຄະແນນສູງສຸດນີ້.

ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຈະຕ້ອງຄົ້ນຄ້ວາແລະປັບປຸງໃຫມ່ຂອງຈຸດສໍາລັບໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດແລະຈຸດບູລິມະສິດອື່ນໆ, ດັ່ງນັ້ນການຈໍາກັດການລ່ວງລະເມີດທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາໃນບັນດາຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີເງື່ອນໄຂການລົງທຶນທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບການສຶກສາ.

ໃນເວລານັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກທຸກຄົນທີ່ສະຫມັກເຂົ້າໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຈະຖືກພິຈາລະນາຢ່າງຍຸດຕິທໍາໂດຍອີງໃສ່ລະດັບຄະແນນທົ່ວໄປແລະມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ. ໂອກາດຂອງການເຂົ້າຮຽນສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄວາມສາມາດຢ່າງແທ້ຈິງຈະເພີ່ມຂຶ້ນແລະຄຸນນະພາບຂອງວັດສະດຸປ້ອນຈາກໂຮງຮຽນກໍ່ຈະເພີ່ມຂຶ້ນ.

ດ້ວຍການປ່ຽນແປງດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນຍັງມີໂອກາດທີ່ຈະພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໄວເພື່ອແຂ່ງຂັນຢ່າງຈິງຈັງເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຜູ້ສະຫມັກທີ່ດີທີ່ສຸດ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ດີທີ່ສຸດຍັງມີໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໄວເພື່ອຕັດສິນໃຈເລືອກເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດ.

"ກົດລະບຽບນີ້ຈະສົ່ງຜົນກະທົບແລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ເກີດຈາກການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນຫຼືຄວາມຈິງທີ່ວ່າໂຮງຮຽນຈະບໍ່ໃຊ້ເວລາແລະຊັບພະຍາກອນຫຼາຍເກີນໄປໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນນີ້, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ຫຼາຍຄົນໄດ້ລະເລີຍການຮຽນຂອງພວກເຂົາເມື່ອພວກເຂົາຮູ້ຜົນການເຂົ້າຮຽນກ່ອນ," ນາງ Thuy ກ່າວ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-siet-xet-tuyen-som-de-thuan-loi-cho-thi-sinh-20241126123255232.htm