ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ເຖິງ​ເຫດຜົນ​ທີ່​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ສາມາດ​ປະຕິບັດ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນ​ສູງ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົ່ງເອກະສານໃຫ້ກະຊວງພາຍໃນ ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງໜ່ວຍງານບໍລິການປະຊາຊົນ. ຢູ່ທີ່ນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍັງບໍ່ທັນສາມາດປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາຊີບທີ່ຂຶ້ນກັບ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ .

ໃນ​ເອກະສານ​ສະບັບ​ເລກທີ 6365/BGDĐT-TCCB ວ່າ​ດ້ວຍ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ໜ່ວຍ​ບໍລິການ​ສາທາລະນະ​ທີ່​ສົ່ງ​ໄປ​ໃຫ້ ​ກະຊວງ​ພາຍ​ໃນ , ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ກ່ຽວ​ກັບ ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ ​ການ​ສຶກສາ ​ຊັ້ນ​ສູງ , ​ໃນ​ມະຕິ 71-NQ/TW ຂອງ ​ກົມ​ການ​ເມືອງ ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ການ​ພັດທະນາ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຊັ້ນ​ສູງ, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ໂຄງການ​ກໍ່ສ້າງ​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຄືນ​ໃໝ່. ສະຖາບັນການສຶກສາ ຕໍ່ກັບການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ສະເໜີໃຫ້ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນໃນປີ 2026.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນມະຕິ ເລກທີ 03/NQ-CP ລົງວັນທີ 9 ມັງກອນ 2025 ລັດຖະບານ ໄດ້ປະກາດໃຊ້ ແຜນການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ມະຕິ ເລກທີ 57-NQ/TW1 ລົງວັນທີ 22 ທັນວາ 2024 ຂອງກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອລ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ທ້ອງຖິ່ນ. ພັດທະນາ​ໂຄງການ​ໂອນ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຊັ້ນ​ສູງ​ຫຼາຍ​ວິ​ຊາ​ວິ​ຊາ​ການ ແລະ ຫຼາຍ​ຂະ​ແຫນງ​ການ​ໃຫ້​ກະ​ຊວງ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ​ແລະ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ.

ໂດຍອີງໃສ່ເນື້ອໃນຂອງກອງປະຊຸມໃນວັນທີ 25 ກັນຍາ 2025 ໂດຍທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມສ້າງແຜນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ປະຕິບັດວຽກງານເພື່ອລາຍງານໃຫ້ລັດຖະບານ, ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນ. ພິເສດ, ຄາດວ່າຈະສະເໜີໃຫ້ເປັນເອກະພາບເນື້ອໃນໂຄງການຍົກຍ້າຍບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍສາຂາວິຊາໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເຂົ້າໃນໂຄງການຈັດລຽງ ແລະ ປັບປຸງລະບົບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະພາບໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ປັບປຸງລະບົບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ເປັນໂຄງການເປັນເອກະພາບ ເພື່ອສະເໜີໃຫ້ນາຍົກລັດຖະມົນຕີພິຈາລະນາ.

"ສະ​ນັ້ນ, ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ແລະ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ວິ​ຊາ​ຊີບ​ພາຍ​ໃຕ້​ການ​ກະ​ຊວງ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ​ແລະ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຍັງ​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ໄດ້​" ກະ​ຊວງ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ​ແລະ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ກ່າວ​ວ່າ​.

ກ່ຽວ​ກັບ ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ສະຖານ​ທີ່​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ຕໍ່​ເນື່ອງ ​ໄດ້​ມີ​ທິດ​ທາງ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ໂຮງຮຽນ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ດັ່ງ​ນີ້: “ຈັດ​ໃຫ້​ມີ​ຄວາມ​ຄ່ອງ​ຕົວ, ຫຼຸດຜ່ອນ​ຈຸດ​ສຸມ, ປັບປຸງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ: ​ໂຮມ​ສູນ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ​ແລະ ສູນ​ການ​ສຶກສາ​ຕໍ່​ໄປ​ເປັນ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ທຽບ​ເທົ່າ​ກັບ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ​ໃນ​ແຕ່ລະ​ແຂວງ ​ໃຫ້​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ. ບໍ່​ເກີນ 3 ​ໂຮງຮຽນ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ​ເພື່ອ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຄົນ​ງານ​ທີ່​ມີ​ສີມື​ແຮງ​ງານ ​ເພື່ອ​ຮັບ​ໃຊ້​ການ​ພັດທະນາ​ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ​ແລະ ດຶງ​ດູດ​ການ​ລົງທຶນ​ຢູ່​ທ້ອງ​ຖິ່ນ (ບໍ່​ລວມ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ຮັບປະກັນ​ລາຍ​ຈ່າຍ​ປົກກະຕິ ຫຼື ສູງ​ກວ່າ).

​ແນວ​ໃດ​ກໍ​ດີ, ຜ່ານ​ການ​ກວດກາ​ຕົວ​ຈິງ, ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ໄດ້​ຕີ​ລາຄາ​ວ່າ​ມີ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ບາງ​ຢ່າງ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ.

ສະເພາະກ່ຽວກັບການກຳນົດທິດການລວມສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງເປັນໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາທຽບເທົ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄື: ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາແມ່ນອົງການຈັດຕັ້ງໃໝ່, ໄດ້ຖືກສະເໜີໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາສະບັບປັບປຸງເພື່ອສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດໃນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 10. ສະນັ້ນ, ໃນໄລຍະປະຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນມີພື້ນຖານນິຕິກຳເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍຂ້າງເທິງ, ສະນັ້ນ ຄະນະຊີ້ນຳແມ່ນສະເໜີໃຫ້ກວດກາ ແລະ ປັບປຸງບັນດາສູນຕາມແຕ່ລະເຂດ ແລະ ບ້ານ; ການຈັດ​ຕັ້ງ​ສູນ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ເຂົ້າ​ເປັນ​ໂຮງຮຽນ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ (ສຳລັບ​ເຂດ​ທີ່​ບໍ່​ມີ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ຫຼື ໂຮງຮຽນ​ລະດັບ​ກາງ) ຫຼື ​ໂຮມ​ເຂົ້າ​ເປັນ​ໂຮງຮຽນ​ຊັ້ນ​ກາງ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ (ຖ້າ​ຢູ່​ໃນ​ຂົງ​ເຂດ​ດຽວ​ກັນ) ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປະຕິບັດ​ພາຍຫຼັງ​ຮູບ​ແບບ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ​ໃນ​ກົດໝາຍ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ​ສະບັບ​ປັບປຸງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບຮອງ​ຈາກ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ.

ກ່ຽວກັບທິດທາງທີ່ແຕ່ລະແຂວງ, ນະຄອນມີໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາບໍ່ເກີນ 3 ແຫ່ງຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ແລະ ກົດໝາຍອາຊີວະສຶກສາໃນປັດຈຸບັນ ບໍ່ໄດ້ກຳນົດແນວຄວາມຄິດຂອງໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ, ມີພຽງແຕ່ວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນປານກາງເທົ່ານັ້ນ. ທິດ​ທາງ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ແລະ​ປັບ​ປຸງ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ​ແລະ​ໂຮງ​ຮຽນ​ລະ​ດັບ​ປານ​ກາງ​ແມ່ນ​ມີ​ຄວາມ​ຈໍາ​ເປັນ​ເພື່ອ​ປັບ​ໂຄງ​ສ້າງ​, ສຸມ​ໃສ່​ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​, ການ​ເພີ່ມ​ຂະ​ຫນາດ​ແລະ​ປັບ​ປຸງ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​. ​ແນວ​ໃດ​ກໍ​ດີ, ຕ້ອງ​ຊີ້​ແຈງ​ວ່າ, ນີ້​ແມ່ນ​ທິດ​ທາງ​ໃຫ້​ແກ່​ໂຮງຮຽນ​ສາທາລະນະ; ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ​ໄດ້​ແນະນຳ​ໃຫ້​ຄະນະ​ຊີ້​ນຳ​ພິຈາລະນາ​ບັນດາ​ຄຸນ​ລັກສະນະ​ຂອງ​ແຂວງ, ນະຄອນ​ທີ່​ມີ​ກຳລັງ​ແຮງ​ງານ​ເປັນ​ຈຳນວນ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ, ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ລັດ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ລະດັບ​ກາງ (ຮ່າ​ໂນ້ຍ ມີ 54 ​ໂຮງຮຽນ, ນະຄອນ​ໂຮ່ຈິ​ມິນ ມີ 62 ​ໂຮງຮຽນ, ຫາຍ​ຟ່ອງ ມີ 19 ​ໂຮງຮຽນ, ​ແຂວງ​ນິງບິ່ງ​ມີ 28 ​ໂຮງຮຽນ, ​ແຂວງ Phu Tho ມີ 21 ​ໂຮງຮຽນ,...). ການຈັດ​ຕັ້ງ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ດຳ​ເນີນ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ກັບ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ເປັນ​ເອກະລາດ ​ແລະ ບໍ່​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ ​ເພື່ອ​ແນ​ໃສ່​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ ​ແລະ ປະສິດທິ​ຜົນ​ຂອງ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ.

ກ່ຽວ​ກັບ ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ຫ້ອງ​ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ , ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໄດ້​ອອກ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ຊີ້​ນຳ​ການຈັດ​ຕັ້ງ ​ແລະ ການຈັດ​ຕັ້ງ​ຄືນ​ໃໝ່​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ, ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ສອດຄ່ອງ​ກັບ​ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ.

ThanH HA

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html