ກະຊວງພາຍໃນ ແນະນຳການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ພະນັກງານຄູ

(chinhphu.vn) - ເພື່ອແກ້ໄຂສ່ວນເກີນຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂາດແຄນຄູ ແລະ ຮັບປະກັນສິດການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ກະຊວງພາຍໃນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງ, ການຈັດສັນ ແລະ ນຳໃຊ້ພະນັກງານຄູຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບການປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃໝ່ກ່ຽວກັບການສຶກສາແຕ່ປີ 2025.

Báo Chính Phủ•26/09/2025

Bộ Nội vụ định hướng về quản lý, sử dụng biên chế giáo viên - Ảnh 1. — ກະຊວງພາຍໃນ ສະເໜີໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ຕຳແໜ່ງຄູສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ກະຊວງພາຍໃນໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 8479/BNV-TCBC ໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນສູນກາງ ກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ພະນັກງານຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນສາມັນ ແລະ ອະນຸບານ.

ຕາມກະຊວງພາຍໃນແລ້ວ, ການອອກເອກະສານແມ່ນມາຈາກຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສົມທົບກັນປະຕິບັດບັນດາເອກະສານສຳຄັນຄື: ຂໍ້ສະຫຼຸບ 186-KL/TW ໃນປີ 2025, ແຜນການ 56-KH/BCĐ ໃນປີ 2025; ຄວາມລະອຽດ 268/NQ-CP ໃນປີ 2025, ຄຳສັ່ງ 26/CT-TTg ໃນປີ 2025.

ຂະນະທີ່ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກວດກາຄືນບັນດາເອກະສານຊີ້ນຳວິຊາຊີບພະນັກງານການສຶກສາ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍ ແລະ ບົດສະຫລຸບຂອງກົມການເມືອງ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຈັດຕັ້ງຄູສອນໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ກະຊວງພາຍໃນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ ແລະ ບັນດາຕົວເມືອງສຳຄັນຂອງສູນກາງ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ຕົວເລກຕໍາແໜ່ງຄູສອນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນຕາມລະບຽບການຂອງກົດໝາຍ, ມີການແບ່ງຂັ້ນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນລະຫວ່າງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນທຸກຂັ້ນ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມເປົ້າໝາຍຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ, ມອບອຳນາດ ແລະ ທິດທາງການຈັດວາງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ.

ຮີບຮ້ອນຮັບສະໝັກຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນສາມັນ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ທັງໝົດໃນໂຄຕ້າພະນັກງານຕາມລະບຽບກົດໝາຍ, ຮັບປະກັນມາດຕະຖານ ແລະ ຕໍາແໜ່ງງານທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍສະເພາະຈໍານວນຄູເພີ່ມ ສົກປີ 2022 – 2026.

ເນື້ອໃນສຳຄັນອີກຢ່າງໜຶ່ງແມ່ນການຈັດຕັ້ງໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະໃນຂະແໜງ ການສຶກສາ ຄືນໃໝ່. ທ້ອງຖິ່ນປະຕິບັດການຈັດສັນຄືນໃໝ່ຕາມທິດທາງໃນ ສະບັບເລກທີ 03/CV-BCĐ, ລົງວັນທີ 15 ເມສາ 2025, ສະບັບເລກທີ 59-CV/BCĐ, ລົງວັນທີ 13 ກັນຍາ 2025, ເອກະສານເລກທີ 130/ກຄ-BCĐTKNQ18 ລົງວັນທີ 25 ກັນຍາ ແລະ 21/09/2025 ຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ.

ນອກນີ້, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຕ້ອງການຄູສອນເພື່ອຮັບໃຊ້ວຽກງານສິດສອນແຕ່ປີ 2025-2026, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງສືບຕໍ່ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂ ເພື່ອຮັບປະກັນແຫຼ່ງຮັບສະໝັກຄູ ເຊັ່ນ: ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຄາດຄະເນຂະໜາດປະຊາກອນໃນໄວຮຽນຢູ່ແຕ່ລະຂັ້ນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ, ຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍແຜນການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຮັບໃຊ້ຂະແໜງການສຶກສາ ໃຫ້ມີແຜນການບຳລຸງສ້າງຄູ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງຮັບສະໝັກພະນັກງານ ໃນໄລຍະປີ 2026 – 2031 ໃນສົກປີ 2026 – 2031. ອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ; ຄ່າຮຽນຟຣີສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມ; ບໍ່ມີຄ່າຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃນສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດແລະສອນ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ໂດຍບໍ່ມີຄ່າທໍານຽມ.

ກະຊວງພາຍໃນຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທ້ອງຖິ່ນຍັງຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ທົ່ວເຖິງກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຮັບສະໝັກພະນັກງານ, ມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍດຶງດູດຄູອາຈານ (ໃນນັ້ນມີ: ນັກຮຽນເກັ່ງ, ນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ຮຽນຈົບວິຊາຄູ ຫຼື ນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ຮຽນຈົບສາຂາວິຊາອື່ນທີ່ຕ້ອງການເຂົ້າເປັນຄູ...) ເຂົ້າມາເຮັດວຽກຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ.

ຕັ້ງໜ້າກວດກາຄືນຈຳນວນຄູທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ມາດຕະຖານຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມາດຕາ 72 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ສ້າງແຜນການ, ເຊັນສັນຍາກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນ ດຳເນີນການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019...

ທົບທວນ ແລະ ຍົກຍ້າຍຄູຈາກສະຖານທີ່ມີສ່ວນເກີນໄປຫາສະຖານທີ່ທີ່ຂາດແຄນ

ການແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນອັນໜຶ່ງ ກໍຄືການກວດກາ ແລະ ຍົກຍ້າຍຄູຈາກເຂດທີ່ຍັງເຫຼືອເກີນໄປ ສູ່ເຂດທີ່ຂາດເຂີນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ ກໍສຶກສານະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນຄູທີ່ຍົກຍ້າຍ ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດຫຍຸ້ງຍາກ, ການສັນຈອນບໍ່ສະດວກ... ແລະ ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາວ່າ ຈະຮັບເອົາຄືນຫຼັງໄລຍະການຍົກຍ້າຍຈົບລົງ ຖ້າຄູມີຄວາມຈຳເປັນ.

ວາງຄໍາສັ່ງ ແລະ ມອບ-ຮັບໜ້າທີ່ຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ໃນເຂດທີ່ມີເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ, ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ເຂດອຸດສາຫະກຳທີ່ມີຄວາມໜາແໜ້ນ, ເພີ່ມທະວີວຽກງານການສຶກສາພາກລັດທີ່ເປັນເອກະລາດ, ເພີ່ມຈຳນວນພະນັກງານຮັບເງິນເດືອນຈາກລາຍຮັບອາຊີບ, ຫຼຸດຈຳນວນພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ບັນລຸເປົ້າໝາຍ ເລກທີ 8/ສພນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ໃນການຮັບສະໝັກ ຫຼື ເຊັນສັນຍາຄູຕາມມາດຖານ, ຮັບປະກັນການແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນຄູ ແລະ ຂາດແຄນຄູໃນປະຈຸບັນໃຫ້ທັນການ.

ກໍລະນີຈຳນວນຄູສອນບໍ່ພຽງພໍກັບຄວາມຕ້ອງການສິດສອນ, ສະເໜີໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນອີງໃສ່ດຳລັດເລກທີ 111/2022/ນຍ-ຄພສ ລົງນາມໃນສັນຍາແຮງງານໃຫ້ແກ່ວຽກງານວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາການຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ຮັບປະກັນປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ.

ສັງລວມຄວາມຕ້ອງການຂອງພະນັກງານຂະແໜງການສຶກສາຕາມການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໃນເອກະສານເລກທີ 1627/BGDĐT-NGCBQLGD ລົງວັນທີ 11 ເມສາ 2025 ແລະເອກະສານເລກທີ 3448/BGDĐT-NGCBQLGD ລົງວັນທີ 27 ມິຖຸນາ, ສົ່ງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ 2025. ພາຍໃນບ້ານເພື່ອສັງລວມ ແລະ ລາຍງານໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດພິຈາລະນາຕາມລະບຽບການ.

Thu Giang

ທີ່ມາ: https://baochinhphu.vn/bo-noi-vu-dinh-huong-ve-quan-ly-su-dung-bien-che-giao-vien-102250926095051361.htm