Valedictorians ແບ່ງປັນວິທີການກໍານົດເປົ້າຫມາຍສໍາລັບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ

ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າ ເຂົາເຈົ້າມັກສັບສົນເມື່ອເລືອກຄວາມປາຖະໜາ ແລະ ກຳນົດເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄໍາຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທີ່ສຸດແມ່ນ: "ວິທີການກໍານົດເປົ້າຫມາຍຢ່າງຊັດເຈນໂດຍບໍ່ມີການສັ່ນສະເທືອນ?"

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 17 ກຸມພາ, ນັກສຶກສາປະມານ 2.000 ຄົນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຕົງເຕີນ (ເມືອງ ເຕີນຝູ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມລາຍການ “ສົນທະນາກັບບັນດານັກວິຈິດສິນ 2025” ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ຫຼັກສູດເປົ້າໝາຍ”. ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວໄດ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ສ້າງແຜນການຮຽນໃຫ້ມີປະສິດຕິຜົນ ເພື່ອກະກຽມໃຫ້ແກ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ທີ່ໂຄງການ, ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ມີໂອກາດພົວພັນກັບນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ, ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ເປັນນັກສອບເສັງຂອງ ບລ໋ອກ A00, D01 ແລະ ອື່ນໆ, ຜ່ານໂຄງການ, ຄວາມລັບ ແລະ ປະສົບການຫຼາຍດ້ານໃນການຮຽນການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ແບ່ງປັນກັນໃນພາກປະຕິບັດ ແລະ ຈິງໃຈ.

ທີ່ນີ້, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 11 ແລະ 12 ຫຼາຍຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການກ່າວວ່າການເລືອກຄວາມປາດຖະຫນາແລະການກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຂົາມັກຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນ. ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າສາມາດກໍານົດເປົ້າຫມາຍແລະຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍບໍ່ມີການ shaken?

TPHCM: Các thủ khoa chia sẻ cách xác định mục tiêu cho kỳ thi tốt nghiệp THPT- Ảnh 1. — ນັກສຶກສາ Van Ta Hong Tinh (ທີ່ສອງຈາກຊ້າຍ), ວິຊາການດົນຕີ, ວິທະຍາໄລວັດທະນະທໍາແລະສິລະປະນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການສົນທະນາກັບນັກວິຊາການ.

Ngo Khanh Duy, ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາສະຖິຕິຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ , ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ແລະນັກວິຊາການຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາງຮວາທາມ ດ້ວຍຄະແນນ 26.3, ແບ່ງປັນວ່າ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ການຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາອາດເປັນເລື່ອງຍາກ, ແຕ່ຖ້າພວກເຮົາໃຊ້ເວລາເພື່ອເຂົ້າໃຈຕົນເອງ, ປຶກສາຄູອາຈານ, ຜູ້ອາວຸໂສເພື່ອຕິດຕາມເບິ່ງທາງ YouTube. ເມື່ອພວກເຮົາກໍານົດຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງພວກເຮົາ, ການກໍານົດເປົ້າຫມາຍຈະງ່າຍຂຶ້ນ.

"ຂ້ອຍຕັ້ງເປົ້າຫມາຍທີ່ຊັດເຈນແລະສະເພາະ. ແທນທີ່ຈະບໍ່ຊັດເຈນຄື 'ຂ້ອຍຕ້ອງການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ', ຂ້ອຍໄດ້ກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນວ່າ: "ຂ້ອຍຢາກໄດ້ 26 ຄະແນນໃນ block A ເພື່ອເຂົ້າຮຽນວິຊາຄະນິດສາດທາງດ້ານການເງິນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ, ເພາະວ່າວິຊານີ້ເຫມາະສົມກັບຄະນິດສາດຂອງຂ້ອຍ. ເປົ້າຫມາຍສະເພາະຫຼາຍ, ມັນແມ່ນການວາງແຜນແລະປະຕິບັດມັນງ່າຍຂຶ້ນ", Khanh Duy ແບ່ງປັນ.

TPHCM: Các thủ khoa chia sẻ cách xác định mục tiêu cho kỳ thi tốt nghiệp THPT- Ảnh 2. — Ngo Khanh Duy, ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ສະຖິຕິ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຄູສອນວິຊາ ບ.A ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາງຮວາທາມ ດ້ວຍຄະແນນສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 26,3 ຄະແນນ, ແບ່ງປັນຄວາມລັບໃນການຮຽນດີ.

ສຸດທ້າຍ, Khanh Duy ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາຫຼີກລ້ຽງການປຽບທຽບຕົນເອງໃນແງ່ລົບກັບຜູ້ອື່ນ. "ນັກຮຽນບາງຄົນໃຊ້ຕົວແບບຂອງຄົນອື່ນເປັນແຮງຈູງໃຈ, ແຕ່ຖ້າປຽບທຽບຫຼາຍເກີນໄປ, ພວກເຂົາຈະສົງໄສຕົນເອງ, ທົນທຸກຄວາມກົດດັນຈາກເພື່ອນແລະສູນເສຍແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຮຽນ, ເມື່ອຂ້ອຍຮຽນຢູ່ຊັ້ນ 12, ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນກັບນັກຮຽນເກັ່ງຫລາຍຄົນຈາກໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ແລະບາງຄັ້ງຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງມັກ, ແຕ່ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າທຸກຄົນມີເສັ້ນທາງຂອງຕົນເອງ, ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ເປົ້າຫມາຍຂອງເຈົ້າ, ເຮັດວຽກຫນັກທຸກໆມື້."

ແບ່ງປັນຄວາມລັບໃນການຮັກສາເປົ້າໝາຍໃນການຮຽນ, ທ່ານ Van Ta Hong Tinh, ນັກສຶກສາຄະນະດົນຕີ, ວິທະຍາໄລວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໄດ້ຮັບຄະແນນ 9,25 ຄະແນນໃນວິຊາວັນນະຄະດີສຳລັບການເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024, ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າມີແຜນຈະລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາສື່ສານມວນຊົນ, ແຕ່ຈາກນັ້ນກໍ່ຮູ້ວ່າຕົນເອງມີຄວາມຮັກແພງ ໃນວິ ຊາດົນຕີ. ເພື່ອຮັກສາໄຟໄຫມ້ສໍາລັບເປົ້າຫມາຍນີ້, ຂ້ອຍສະເຫມີຊອກຫາວິທີທີ່ຈະຮັກສາແຮງຈູງໃຈແລະດໍາເນີນໄປຈົນເຖິງທີ່ສຸດຫຼັງຈາກຮຽນເຄິ່ງຫນຶ່ງປີ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍໄດ້ເລືອກວິຊາທີ່ເຫມາະສົມແລະຮູ້ວ່າບາງຄັ້ງມັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາກັບຄວາມເປັນຈິງເພື່ອເຂົ້າໃຈຕົວເອງ.

ທ່ານຫົງເຫຼີຍກ່າວອີກວ່າ, ຄວາມລັບຂອງການໄດ້ຄະແນນສູງດ້ານວັນນະຄະດີແມ່ນຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ສົມທົບກັບຄວາມຮູ້ຈາກພາຍນອກ. “ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າ, ການອ່ານປຶ້ມ, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ຂອງສັງຄົມ ແລະ ນຳໃຊ້ໃຫ້ເໝາະສົມກັບການຂຽນແມ່ນສຳຄັນທີ່ສຸດ, ການຂຽນເລິກເຊິ່ງ, ມີຕົວຢ່າງຕົວຈິງ, ຂຽນຍາວແຕ່ຫຼີກລ່ຽງການຂຽນເປັນວິທີທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນສູງ.

TPHCM: Các thủ khoa chia sẻ cách xác định mục tiêu cho kỳ thi tốt nghiệp THPT- Ảnh 3. — Valedictorian ຂອງ block D01 Nguyen Van Ngoc, ນັກສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ວິທະຍາເຂດ II: ການເລືອກສາຂາແລະເລືອກໂຮງຮຽນຄວນຈະອີງໃສ່ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນເອງ!

ສຳລັບນັກສຶກສາຍິງ ຫງວຽນວັນງອກ, ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ CSII ກໍ່ແບ່ງປັນຄວາມລັບຫຼາຍຢ່າງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງ. ຫງອກເຄີຍໄດ້ຄະແນນ 27,5 ຄະແນນ D1, ເປັນຄູສອນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ແລະເປັນຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Chu Van An. Ngoc ໄດ້ຄະແນນ 9.2 ພາສາອັງກິດ, 9.0 ຄະນິດສາດ, 9.3 ວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງຊັ້ນສູງ, ແບ່ງປັນວ່າ: ການເລືອກສາຂາວິຊາແລະເລືອກໂຮງຮຽນຄວນອີງໃສ່ຈຸດແຂງຂອງຕົນເອງເພື່ອໃຫ້ມີທິດທາງທີ່ຊັດເຈນ.

ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງນາງ, Ngoc ໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບການຮຽນຮູ້ໂດຍກົງຈາກຄູອາຈານເພາະວ່ານາງສາມາດຖາມຄໍາຖາມໄດ້ງ່າຍໃນເວລາທີ່ນາງບໍ່ເຂົ້າໃຈ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສຶກສາແລະການຄົ້ນຄວ້າຄວາມຮູ້ຢ່າງເປັນເອກະລາດຊ່ວຍໃຫ້ລາວຈື່ຈໍາມັນໄດ້ດົນກວ່າແລະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ຖ້ານາງພຽງແຕ່ໄປຮຽນພິເສດໂດຍບໍ່ມີການກະຕຸ້ນ, ຜົນໄດ້ຮັບຈະບໍ່ສູງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຜ່ານການສອນສົດໃນ Facebook ຫຼື TikTok ຍັງເປັນວິທີທີ່ມີປະໂຫຍດໃນການປັບປຸງທັກສະການສອບເສັງຂອງນາງແລະບັນລຸຄະແນນສູງ.

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/tphcm-cac-thu-khoa-chia-se-cach-xac-dinh-muc-tieu-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-20250217140753735.htm