ວິທີການທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ "ດຶງ" ນັກຮຽນໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບນາຍຈ້າງ

ພາກຮຽນທຸລະກິດ, ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ...

ການບໍ່ເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບອາຊີບ ແລະ ຂາດໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະສົບການແມ່ນສອງສາເຫດທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາສູນເສຍທິດທາງໃນອານາຄົດ, ຕາມທ່ານ Tran Ly Phuong Hoa (ນັກສຶກສາປີທີ 3, ສາຂາບໍລິຫານການທ່ອງທ່ຽວ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ). ສະນັ້ນ, ຮວ່າງຈູງຖືການເຊື່ອມຕໍ່ກັບວິສາຫະກິດໂດຍຜ່ານບັນດາໂຄງການສຶກສາ, ການແຂ່ງຂັນ, ການໂອ້ລົມສົນທະນາແລະອື່ນໆແມ່ນສຳຄັນ. ການຈັດຕັ້ງໂດຍໂຮງຮຽນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການອາຊີບແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ປະມານ 2 ເດືອນກ່ອນ, ນາງ ຮ່ວາ ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມທຸລະກິດໜຶ່ງໃນໂຄງການສຶກສາຂອງນາງ ເພື່ອເຂົ້າໃຈວິທີການດຳເນີນງານຂອງສະຖານທີ່ພັກເຊົາ ນັກທ່ອງທ່ຽວ . ຫຼືໃນການແຂ່ງຂັນດ້ານວິຊາການໃນຂະແໜງການໂຮງແຮມ - ຮ້ານອາຫານຈັດຕັ້ງໂດຍນັກຮຽນ, ຮ່ວາໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຈາກບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບວຽກງານຕ້ອນຮັບ, ການຈັດຕັ້ງໂຕະ, ແລະ ອື່ນໆ. “ຖ້າຫາກທ່ານເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຈິງໃຈ ແລະ ເລືອກເຟັ້ນ, ທຸກກິດຈະກຳຈະນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດ.

Muôn cách 'kéo' sinh viên đến gần doanh nghiệp - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍກິດຈະກໍາເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ກັບນາຍຈ້າງ.

ໃນປີທີ 3, ຟ້າມຫງວຽນຮ່າຢາງ (ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍ, ສາຂາວິຊາທຸລະກິດສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລFPT , ນະຄອນດານັງ) ໄດ້ປະສົບກັບພາກຮຽນທຸລະກິດ, ເຊິ່ງເປັນກິດຈະກຳທີ່ຈຳເປັນເພື່ອກຳນົດທິດວິຊາສະເພາະຂອງລາວໃນພາກຮຽນຕໍ່ໄປ. ເນື່ອງໃນໂອກາດນີ້, ນາງ Giang ໄດ້ເຮັດວຽກເປັນພະນັກງານຕົວຈິງ ແລະ ສຶກສາທິດສະດີໃຫ້ດີຂຶ້ນເມື່ອກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ.

ນອກນັ້ນ, Giang ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມງານວາງສະແດງວຽກເຮັດງານທຳໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງ 25 ວິສາຫະກິດ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມປະທັບໃຈຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວຕຳນິຕິຊົມ CV. ຖ້າ CV ເຫມາະສົມ, ທຸລະກິດຈະສໍາພາດນັກຮຽນໂດຍກົງ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານ ຫວູດິງຮ່ວານ (ນັກສຶກສາຄະນະບໍລິຫານງານທຸລະກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ບໍລິຫານທຸລະກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທ ຫງວຽນງວຽນ) ໄດ້ມີການໂອ້ລົມສົນທະນາກັບບັນດານັກເວົ້າຂອງບໍລິສັດ ເພື່ອຊອກຮູ້ປະສົບການໃນການເຮັດວຽກ, ການຄັດເລືອກບຸກຄະລາກອນ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າໃນອາຊີບ. ຈາກນັ້ນ, ຮວານໄດ້ຕັ້ງໜ້າລົງທຶນດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ທັກສະເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທຳ.

ເຖິງວ່າຮຽນວິຊາວິສະວະກຳ, ແຕ່ທ່ານ Bui Tri Dung (ນັກສຶກສາປີ 4 ຄະນະວິສະວະກຳຊີວະສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ຍາມໃດກໍ່ຊອກຫາໂອກາດປັບປຸງຄວາມຮູ້ໃນຂົງເຂດເສດຖະກິດ. ຕົວຢ່າງ, Dung ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການທ່ອງທ່ຽວຂອງບໍລິສັດທີ່ຈັດໂດຍສະໂມສອນນັກສຶກສາເພື່ອສ້າງຄວາມສໍາພັນ, ຮຽນຮູ້ທັກສະເພີ່ມເຕີມໃນການວິເຄາະບົດລາຍງານທາງດ້ານການເງິນ, ຕາຕະລາງ, ແລະອື່ນໆ.

ການປະຕິບັດ "ການຮຽນຮູ້" ແລະ "ເຮັດ" ສະພາບແວດລ້ອມ

ຕາມທ່ານ ດຣ ໂງມິງຫາຍ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ ແລະ ການເງິນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ບັນດາວິສາຫະກິດມັກຈະປະເມີນນັກຮຽນວ່າຂາດປະສົບການ ແລະ ຄວາມຮູ້ຕົວຈິງ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກຮຽນຮູ້ສຶກວ່າທຸລະກິດບໍ່ໃຫ້ໂອກາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີປະສົບການ, "ພະຍາຍາມແລະເຮັດຜິດພາດເພື່ອເຕີບໃຫຍ່".

ເພື່ອແກ້ໄຂ “ຄວາມຂັດແຍ່ງກັນ”, ທ່ານຫວາງຢີ້ກ່າວວ່າ, ໂຮງຮຽນພວມຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດບັນດາຮູບແບບການຮ່ວມມືກັບເຄືອຂ່າຍວິສາຫະກິດ 500 ກວ່າແຫ່ງ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງ "ການຮຽນຮູ້" ແລະ "ປະຕິບັດ" ໃຫ້ນັກຮຽນ. ສະເພາະນັກສຶກສາມີທັດສະນະຂອງວິສາຫະກິດພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດ; ພົບປະກັບຜູ້ນໍາແລະຜູ້ປະກອບການໃນກອງປະຊຸມສໍາມະນາ; ຂະຫຍາຍການຝຶກງານ ແລະ ໂອກາດການເຮັດວຽກພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ.

ຮູບແບບການໃຫ້ຄຳແນະນຳແບບ 1 ຕໍ່ 1

ການເຊື່ອມຕໍ່ນັກສຶກສາ ແລະ ຜູ້ອອກແຮງງານຜ່ານຮູບແບບໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແມ່ນວິທີການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນຮູບແບບຂອງ 1-on-1 ຫຼືການໃຫ້ຄໍາປຶກສາເປັນກຸ່ມ (ໃຊ້ໄດ້ກັບກຸ່ມນັກສຶກສາເລີ່ມຕົ້ນ).

ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິທົວ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນປະດິດສ້າງ ແລະ ວິສາຫະກິດຂອງໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ກິດຈະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາແມ່ນຕິດພັນຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການສະໜອງຄວາມຮູ້, ກຳນົດທິດອາຊີບ ແລະ ໜູນຊ່ວຍບັນດາການເລີ່ມຕົ້ນສ້າງໃໝ່.

ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່ວາແຊນ… ຍັງໄດ້ນຳໃຊ້ຮູບແບບການແນະນຳເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາ “ສັບສົນໜ້ອຍ” ໃນການກຳນົດທິດອະນາຄົດ. ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ສໍາຜັດກັບຫຼາຍກິດຈະກໍາພາຍໃນຂອບຂອງແຜນງານ, ຈາກການຢ້ຽມຢາມທຸລະກິດ, ການໄປທັດສະນະສຶກສາ, ການສໍາມະນາການຝຶກອົບຮົມສີມືແຮງງານ.

Muôn cách 'kéo' sinh viên đến gần doanh nghiệp - Ảnh 2. — ກິດຈະກໍາປະຕິສໍາພັນກັບຜູ້ຕາງຫນ້າທຸລະກິດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທໍາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ລົງນາມໃນສັນຍາຮ່ວມມືກັບບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ບໍລິສັດໃຫຍ່ຫຼາຍແຫ່ງ. ຕົວຢ່າງຄືໂຄງການຮ່ວມມືກັບ Samsung ຫວຽດນາມ ໃນຂົງເຂດການຝຶກອົບຮົມ, ຄົ້ນຄ້ວາ, ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ແລະ ອື່ນໆ.

ອີງຕາມຂໍ້ມູນຈາກສະຖາບັນຂັ້ນສູງ, ການຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງແລະ POHE ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ, ປະຈຸບັນໂຮງຮຽນກໍາລັງປະຕິບັດໂຄງການ POHE (ການສຶກສາວິທະຍາໄລທີ່ສຸມໃສ່ການສະຫມັກ) ສໍາລັບ 7 ສາຂາວິຊາການຝຶກອົບຮົມ. ເອົາຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານເປັນໃຈກາງ, ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຂອງນັກສຶກສາ.

ດ້ວຍຄວາມປາດຖະໜາຢາກໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູວັນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ບໍລິສັດ The Vibes Venue ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ວິສາຫະກິດພ້ອມກັບນັກຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນ ໃນການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການ, ຊ່ວຍນັກຮຽນຍົກລະດັບຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຜ່ານນັ້ນຈະສະສົມປະສົບການຕື່ມອີກ ແລະ ຊອກຫາໂອກາດປະສົບຜົນສຳເລັດໃນອະນາຄົດ”.

ປະຕິບັດຕາມມາດຕາ 12 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງປີ 2018, ໂຮງຮຽນຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມກັບຄວາມຕ້ອງການແຮງງານຂອງຕະຫຼາດ ແລະ ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືທາງທຸລະກິດ.

ມະຕິກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 6 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຄັ້ງທີ 11 ກໍ່ຊີ້ແຈ້ງວ່າ ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບບັນດາວິສາຫະກິດ, ຜູ້ອອກແຮງງານ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ແລະ ລັດ ເພື່ອພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ.

ຖະແຫຼງການເລກທີ 29 ຂອງກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ນັກທຸລະກິດສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມ, ໃນນັ້ນມີການກຳນົດມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ຫຼັກສູດກໍ່ສ້າງ ແລະ ອື່ນໆ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ