ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະຈະແຂ່ງຂັນໃນຕະຫຼາດແຮງງານແນວໃດ?

ຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ມີການແຂ່ງຂັນ ແລະເຄັ່ງຄັດຫຼາຍຂຶ້ນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກັງວົນວ່າ 'ຈະຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ແມ່ນຂອງລັດ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ແມ່ນອັນດັບຕົ້ນ ຈະມີການແຂ່ງຂັນພຽງພໍໃນອົງກອນຂະໜາດໃຫຍ່ບໍ?'

Báo Thanh niên•15/10/2025

ຄວາມເປັນຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທຸລະກິດຕ້ອງການຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງ, ດັ່ງນັ້ນຍັງມີນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະແລະໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກນາຍຈ້າງ, ຢືນຢັນຕໍາແຫນ່ງຂອງພວກເຂົາໃນທຸລະກິດພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດ.

ມີຄວາມເຊື່ອໃນຄວາມສາມາດຂອງເຈົ້າ

Ton Nu Thuc Anh (ອາຍຸ 22 ປີ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ), ຈົບການສຶກສາຊັ້ນ 2 ສາຂາບໍລິຫານທຸລະກິດ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ແລະ ການເງິນ (UEF) ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (UEF), ປະຈຸບັນເຮັດວຽກໃນຕຳແໜ່ງການຕະຫຼາດຂອງບໍລິສັດ L'Oréal ຫວຽດນາມ.

ຈົບການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງທິວິງ (ຕາແສງ ເຕມຮິບ, ແຂວງ ດົ່ງນາຍ ), ທູກແອງ ໄດ້ພິຈາລະນາຫຼາຍທາງເລືອກກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດ.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ນາງລັງເລໃຈກ່ຽວກັບ “ຄວາມຫຍາບຄາຍ” ໃນການບໍລິຫານທຸລະກິດ, ແຕ່ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງໃນປະສົບການ ແລະ ການຊີ້ນຳຢ່າງຈະແຈ້ງຈາກບັນດາຄູອາຈານ, Thuc Anh ໄດ້ຄ່ອຍໆ ຄົ້ນພົບ ຄວາມເໝາະສົມຂອງຕົນໃນຂົງເຂດນີ້. ທ່ານ Thuc Anh ແບ່ງປັນວ່າ: “ສິ່ງສຳຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບບັນດາຕົວແບບທຸລະກິດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີທັກສະອ່ອນໃນການຄຸ້ມຄອງຕົນເອງ, ຄຸ້ມຄອງຕົນເອງ”.

Sinh viên trường ĐH ngoài công lập cạnh tranh ra sao trong thị trường lao động? - Ảnh 1. — Thuc Anh ໃນລະຫວ່າງການຝຶກງານຢູ່ຍີ່ປຸ່ນ

ແລະ ຕາມການຄາດຄະເນ, ໃນ 4 ປີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, Thuc Anh ຮັກສາ GPA ສູງສຸດຂອງຄະນະວິຊາໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ໄດ້ຮັບທຶນສຶກສາ 15 ລ້ານດົ່ງ, ຮັກສາທຶນການສຶກສາ 50% ໃຫ້ທົ່ວຫຼັກສູດ ແລະ 2 ຄັ້ງໄດ້ຮັບນາມມະຍົດ “5 ນັກຮຽນເກັ່ງ” ຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ນອກຈາກນັກວິຊາການແລ້ວ, ນາງຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຢ່າງຫ້າວຫັນ, ທັງເປັນປະທານສະໂມສອນ ດ່າມ່ຽນ, ຮອງປະທານສະໂມສອນດົນຕີ, ຍາດໄດ້ລາງວັນຮອງຊະນະເລີດການໂຕ້ວາທີ Southern Open 2019 ແລະ ເປັນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນຫຼາຍເວທີໃຫຍ່, ເປັນ MC, ສະແດງເຄື່ອງດົນຕີເຊັ່ນ: zither, piano, guitar ...

ຈິດໃຈຂອງນາງກ້າທີ່ຈະຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍໄດ້ຮັບການຢືນຢັນຕື່ມອີກເມື່ອນາງໄດ້ຮັບກຽດທີ່ໄດ້ຮັບປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງໂດຍຜ່ານໂຄງການຝຶກງານທີ່ປະເທດຍີ່ປຸ່ນ, ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນການຝຶກງານຢູ່ສອງບໍລິສັດເຄື່ອງສໍາອາງຂ້າມຊາດ, L'Oréal ແລະ Estée Lauder, ເປັນນັກສຶກສາປີທີສາມ.

“ຕອນທຳອິດ ຂ້ອຍກັງວົນ ເພາະຄິດວ່າ ນາຍຈ້າງຈະລັງເລ ເມື່ອໄດ້ຍິນຊື່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ ແຕ່ຫຼັງຈາກຮຽນແລ້ວ ຂ້ອຍເຫັນວ່າມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດຫຼາຍ ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າ ສິ່ງທີ່ສຳຄັນບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນປະເພດໃດ ແຕ່ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍບັນລຸໄດ້ແມ່ນຍ້ອນຄວາມເຊື່ອໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ”, ທ່ານ Thuc Anh ກ່າວ.

ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນ “ກຸນແຈ” ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ Thuc Anh ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບປະຊາຄົມສາກົນຢ່າງໝັ້ນໃຈ. ຈາກຜູ້ທີ່ບໍ່ເກັ່ງພາສາອັງກິດ, ນາງໄດ້ປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງຕົນຢ່າງຕັ້ງຫນ້າໂດຍການເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຊ່ວຍການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ການສຶກສາໃນສະພາບແວດລ້ອມສອງພາສາຢູ່ UEF, ແລະປະສົບການການຝຶກງານໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ.

Thuc Anh ມຸ່ງໄປເຖິງການສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນເພື່ອເປີດກາລະໂອກາດພັດທະນາໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. “ທ່ານຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ມີປະສົບການໃຫມ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຈະຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ເຫມາະສົມກັບທ່ານ, ຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດເຮັດໃຫ້ທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງແລະພະຍາຍາມທີ່ສຸດຂອງຕົນ,” Thuc Anh ຢືນຢັນ.

ທຸລະກິດລາຍຊື່ປັດໃຈການຮັບພະນັກງານ

ທ່ານ Truong Ngoc Hoang, ຜູ້ອໍານວຍການຝ່າຍການສຶກສາຂອງ Festo Multinational Corporation ແບ່ງປັນວ່າ: "ສໍາລັບວິສາຫະກິດຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼືບໍລິສັດຫລາຍຊາດ, ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍວ່າຜູ້ສະຫມັກແມ່ນມາຈາກໂຮງຮຽນຂອງລັດຫຼືເອກະຊົນ. ວິສາຫະກິດນອກຈາກນັ້ນ, ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍຍັງທໍາມະຊາດຫຼາຍ, ນີ້ແມ່ນປັດໃຈທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງໃນຂະບວນການຮັບສະຫມັກ.

ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກຮຽນພາກລັດ ຫຼື ເອກະຊົນ, ສິ່ງທຳອິດທີ່ເຈົ້າຕ້ອງເຮັດເມື່ອເຂົ້າສູ່ສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກແມ່ນຕ້ອງມີທັດສະນະທີ່ຍອມຮັບ, ຕໍ່ໄປແມ່ນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ, ແລະ ທີ່ສຳຄັນແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, ຊາວໜຸ່ມບໍ່ວ່າຈະຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມໃດກໍ່ຕ້ອງພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດ, ເພາະວ່າທຸລະກິດຈະເບິ່ງການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໃນໄລຍະນັກສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການສຶກສາຢູ່ບ່ອນໃດກໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ

ເມື່ອເປັນອະດີດນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ບັກລຽວ, ທ່ານ ຫວູເກື່ອງນາມ (ອາຍຸ 21 ປີ, ກ່າເມົາ), ນັກຮຽນສື່ສານມວນຊົນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang, ໄດ້ປະສົບກັບຄວາມລຳອຽງຫຼາຍຢ່າງເມື່ອເລືອກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພາກລັດ.

"ຂ້ອຍເຫັນນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເລືອກວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມັກແທ້ໆ, ພຽງແຕ່ເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຊື່ຂອງໂຮງຮຽນ. ແຕ່ ສຳ ລັບຂ້ອຍ, ຄວາມມັກແລະຄວາມມັກໃນອາຊີບແມ່ນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ,".

Nam ເຊື່ອວ່າສິ່ງແວດລ້ອມມະຫາວິທະຍາໄລເປັນພຽງແຕ່ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ, ປັດໄຈຕັດສິນແມ່ນຢູ່ໃນວິທີການຂອງແຕ່ລະຄົນຮຽນຮູ້ແລະພັດທະນາຢ່າງຕັ້ງຫນ້າ. ທ່ານ Nam ກ່າວວ່າ “ບ່ອນທີ່ທ່ານຮຽນແມ່ນຂຶ້ນກັບທ່ານ, ແລະ ຖ້າຫາກທ່ານຮູ້ຈັກວິທີທີ່ຈະເປັນເຈົ້າຂອງ, ທ່ານສາມາດສ່ອງແສງຢູ່ບ່ອນໃດກໍໄດ້,” Nam ເວົ້າວ່າ.

Sinh viên trường ĐH ngoài công lập cạnh tranh ra sao trong thị trường lao động? - Ảnh 2. — Ky Nam ທີ່ກອງປະຊຸມສາກົນ

ຈາກນັກສຶກສາປີທີ 1 ທີ່ສັບສົນ, Nam ຄ່ອຍໆຢືນຢັນຕົນເອງດ້ວຍຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ປະທັບໃຈ, ມີ 3 ບົດຄວາມວິທະຍາສາດທີ່ຕີພິມໃນວາລະສານທັງພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດ, ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການຍອມຮັບສອງຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດພື້ນຖານທີ່ດີເລີດ, ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ VLU Talents ໃນແຕ່ລະປີແລະ 100% ເຕັມ CommTech Camp Highlight ແລກປ່ຽນທຶນການສຶກສາ (2025).

ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນນັກຮຽນເກັ່ງເທົ່ານັ້ນ, ລາວຍັງເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຄື: ຮັບໜ້າທີ່ເປັນປະທານສະໂມສອນຄົ້ນຄວ້າການສື່ສານ, ທັງເປັນຜູ້ຕາງໜ້າຂອງທີມງານ Factcheck Lab Vietnam VLU ເພື່ອລາຍງານທີ່ກອງປະຊຸມອາຊີກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນຂ່າວປອມ (2024). ພ້ອມດຽວກັນນີ້, ນໍ້າຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາ MC ໃຫ້ກັບຫຼາຍໆງານພາຍໃນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນ.

ພາຍຫຼັງຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເກືອບ 4 ປີ, ນ້ຳໄດ້ກຳນົດເສັ້ນທາງອະນາຄົດຂອງຕົນຢ່າງຈະແຈ້ງໂດຍການສືບຕໍ່ຮຽນຕໍ່ລະດັບປະລິນຍາໂທ ແລະ ຄວາມຝັນຢາກເປັນອາຈານສອນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຕົນກຳລັງຮຽນຢູ່.

ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍກ່ວາຄຸນສົມບັດທີ່ເປັນທາງການ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນແອງມິງ, ນັກຈິດຕະສາດ (ອາຈານສອນວິທະຍາສາດການເມືອງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແຄ໋ງຮ່ວາ), ຕີລາຄາວ່າ: ຊ່ອງຫວ່າງຂອງນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນພາກລັດ ແລະ ໂຮງຮຽນນອກໂຮງຮຽນແມ່ນຄ່ອຍໆຮັດແຄບລົງ. ດຣ ມິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນສະພາບການທີ່ນັບມື້ນັບເປີດກວ້າງ ແລະ ຫັນປ່ຽນການສຶກສາ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນບໍ່ຂຶ້ນກັບພາກລັດຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມໄດ້ປຽບຢ່າງຈະແຈ້ງໃນດ້ານການລິເລີ່ມ, ການປັບຕົວ ແລະ ປະຖົມນິເທດອາຊີບ.

ຕາມທ່ານນາງມິນແລ້ວ, ສິ່ງທີ່ສຳຄັນບໍ່ວ່າໂຮງຮຽນທີ່ເຈົ້າເຂົ້າຮຽນເປັນພາກລັດຫຼືເອກະຊົນ, ແຕ່ນັກສຶກສາໃຊ້ເວລາພັດທະນາຕົນເອງແນວໃດ. ປັດໃຈທີ່ນາຍຈ້າງໃຫ້ຄຸນຄ່າຫຼາຍທີ່ສຸດໃນມື້ນີ້ປະກອບມີຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄິດວິຈານ, ທັກສະອ່ອນ, ພາສາຕ່າງປະເທດແລະປະສົບການປະຕິບັດໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງທຸລະກິດ.

ທ່ານດຣ ແອງມິງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ພວກເຮົາພວມດຳລົງຊີວິດໃນຍຸກທີ່ທັກສະພາກປະຕິບັດມີຄວາມໝາຍສຳຄັນກວ່າລະດັບປະລິນຍາໂທ, ຖ້ານັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນນອກໂຮງຮຽນຮູ້ຈັກເລືອກເຟັ້ນວິຊາໃຫຍ່ຢ່າງມີຍຸດທະສາດ, ຕັ້ງໜ້າຮ່ຳຮຽນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ປັບປຸງພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວທຸລະກິດ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດແຂ່ງຂັນຢ່າງສະເໝີພາບໃນສະພາບແວດລ້ອມທົ່ວໂລກ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sinh-vien-truong-ngoai-cong-lap-canh-tranh-ra-sao-trong-thi-truong-lao-dong-18525101220181078.htm