ຕ້ອງການຄູສອນ 22,000 ຄົນເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອໃຫ້ພາສາອັງກິດກາຍເປັນພາສາທີ 2 ໃນໂຮງຮຽນ, ຕ້ອງເພີ່ມຄູສອນປະມານ 22.000 ຄົນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ຄູສອນພາສາອັງກິດຢ່າງໜ້ອຍ 200.000 ຄົນ ພາຍໃນປີ 2030.

Báo Thanh niên•23/09/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ສະພາ ການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມເພື່ອສະເໜີບົດປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງໂຄງການ “ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ ໄລຍະ 2025 – 2035, ມຸ່ງໄປເຖິງ 2045”.

Cần tuyển mới 22.000 giáo viên để tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai - Ảnh 1. — ທ່ານໄທວັນໄຕກ່າວວ່າ, ມີຄູສອນຢ່າງໜ້ອຍ 22.000 ຄົນເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.

ນະທີ່ນີ້, ທ່ານ ໄທ ວັນໄຕ, ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ໄດ້ແບ່ງປັນເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍຂອງຮ່າງໂຄງການ ແລະ ບັນຫາທີ່ຕ້ອງສືບຕໍ່ປຶກສາຫາລືກັບສະພາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຄງການມຸ່ງໄປເຖິງການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນລະບົບການສຶກສາໃນປີ 2045, ນຳໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການຮຽນ-ການສອນ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ວຽກງານການສຶກສາ. ແຜນຜັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແບ່ງອອກເປັນ 3 ໄລຍະ (2025 – 2030, 2030 – 2040, 2040 – 2045) ໂດຍໄດ້ກໍານົດ 7 ມາດຖານການປະເມີນແຕ່ລະຂັ້ນ.

ວຽກງານແລະການແກ້ໄຂຕົ້ນຕໍລວມມີ: ເພີ່ມຄວາມຮັບຮູ້ໃຫ້ສັງຄົມ; ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ສົມບູນ; ພັດທະນາພະນັກງານການສອນ; ໂຄງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນ; ປະດິດສ້າງການສອບເສັງ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ; ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະປັນຍາປະດິດ; ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືສາກົນ ແລະ ຫັນເປັນສັງຄົມ; ສົ່ງເສີມການຈຳລອງ ແລະລາງວັນ.

ຄາດວ່າໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນລະບົບການສຶກສາທັງໝົດດ້ວຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເກືອບ 50.000 ຄົນ, ນັກຮຽນປະມານ 30 ລ້ານຄົນ, ພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານ 1 ລ້ານຄົນ. ໃນນັ້ນ, ຕ້ອງເພີ່ມຄູສອນພາສາອັງກິດກ່ອນໄວຮຽນປະມານ 12.000 ຄົນ, ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມເກືອບ 10.000 ຄົນ, ພ້ອມກັນນັ້ນຈະຝຶກອົບຮົມຄູສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 200.000 ຄົນໃນປີ 2030.

ຊັບພະຍາກອນໃນການປະຕິບັດລວມມີງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະ ການເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ການປະກອບສ່ວນຂອງບັນດາວິສາຫະກິດ, ອົງການ ແລະ ບຸກຄົນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຢືນຢັນວ່າ: ຜົນສຳເລັດຂອງໂຄງການດັ່ງກ່າວ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງສັງຄົມ ແລະ ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໄລຍະ 20 ປີ, ເພື່ອປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມສາມາດແຂ່ງຂັນແຫ່ງຊາດ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນພາສາອັງກິດໄວເກີນໄປ

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມີການປະກອບຄຳເຫັນຈາກສະພາການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບແຜນທີ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຂອບເຂດການປະຕິບັດ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງໃຫ້ສຳເລັດໂຄງການ ແລະ ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ ລັດຖະບານ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນກີແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຝຶກອົບຮົມພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຕ້ອງຕິດພັນກັບການຝຶກອົບຮົມແນວຄິດ, ຄວາມສາມາດຮັບເອົາ ແລະ ສະທ້ອນວັດທະນະທຳ, ພ້ອມກັນນັ້ນສົມທົບກັບແນວຄິດມີເຫດຜົນເພື່ອສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ຕາມສາດສະດາຈານ ແທງຮ໋ວາ ແລ້ວ, ອາຍຸແຕ່ 4 – 7 ປີ ແມ່ນ “ຍຸກທອງ” ໃນການຮຽນພາສາ, ແຕ່ຖ້າເດັກນ້ອຍຮຽນພາສາອັງກິດໄວເກີນໄປ, ອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບເຖິງຄວາມສາມາດໃນການຮູ້ພາສາແມ່ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການດູດຊຶມວັດທະນະທໍາຫວຽດນາມ.

Cần tuyển mới 22.000 giáo viên để tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai - Ảnh 2. — ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນກີແທ່ງ ໄດ້ຍົກອອກຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນພາສາອັງກິດໄວເກີນໄປ.

ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນເຊີນ, ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະຕິບັດລະດັບຊາດສຳລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນມີຄວາມເປັນໄປໄດ້, ແຕ່ຕ້ອງພິຈາລະນາສ້າງເປັນພາກບັງຄັບ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄາດຄະເນຜົນກະທົບດ້ານລົບກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳ ແລະ ພາສາແມ່.

ກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາ, ສາດສະດາຈານ Son ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຕ້ອງກວດກາຄືນກຳລັງສອນພາສາຕ່າງປະເທດ; ໃນສະພາບການປະຈຸບັນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ ຖ້າຫາກມີການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຂຸດຄົ້ນຢ່າງເໝາະສົມ.

ທ່ານ Lam The Hung, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Tuyen Quang ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ການປະຕິບັດໂຄງການຢູ່ທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍແມ່ນວຽກງານໜັກໜ່ວງ. ເຖິງວ່າມີການລົງທຶນດ້ານຊັບພະຍາກອນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ການສອນພາສາຫວຽດນາມກ່ອນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 1 ໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າຍັງບໍ່ທັນບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນຕາມຄວາມປາຖະໜາ. ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ ແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກມີຈໍາກັດ. ໃນສະພາບການນັ້ນ, ການປະຕິບັດພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

ສະນັ້ນ, ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຄວນມີບັນດາຈຸດໝາຍ, ເສັ້ນທາງກຳນົດທິດ ແລະ ບັນດາໝາກຜົນທີ່ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຂອງແຕ່ລະພາກພື້ນ.

ສະຫລຸບກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຟ້າມງອກທິ້ງ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເນັ້ນໜັກວ່າ ແຜນກຳນົດເສັ້ນທາງປະຕິບັດຮອດປີ 2045 ຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງຄ່ອງຕົວຄື: ບັນດາທ້ອງຖິ່ນມີເງື່ອນໄຂສະດວກສາມາດໄປກ່ອນ, ສ້າງບົດບາດນຳພາ; ບັນດາຂົງເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຈະປະຕິບັດຕາມຄວາມຄືບໜ້າທີ່ເໝາະສົມ.

ກ່ຽວກັບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ, ທ່ານທຣຳ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ລັດຖືບົດບາດນຳໜ້າ, ນຳໃຊ້ການລົງທຶນພາກລັດເປັນກຳລັງໜູນ, ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສັງຄົມ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດອີງໃສ່ການຫັນເປັນສັງຄົມຢ່າງດຽວ. ການຈັດແບ່ງລະດັບການເປັນສາກົນແມ່ນເໝາະສົມກັບແຕ່ລະຂົງເຂດ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກຄວາມຄຸ້ນເຄີຍໃນຊັ້ນອະນຸບານ, ກ້າວໄປສູ່ຄວາມເປັນສາກົນທີ່ກວ້າງຂວາງຂຶ້ນໃນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ລະດັບຕໍ່ໄປນີ້.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/can-tuyen-22000-giao-vien-de-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-185250923161553805.htm