ເຄື່ອງໝາຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2006: ຄະແນນວັນນະຄະດີແມ່ນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຈະແຈ້ງ

ໃນຈຳນວນຜູ້ສະໝັກ 1,1 ລ້ານກວ່າຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີນີ້, ມີນັກສຶກສາ 26,711 ຄົນໄດ້ປະຕິບັດຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2006 (ໂຄງການເກົ່າ).

Báo Thanh niên•06/07/2025

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີ, ນັກສອບເສັງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະແນນຂອງຜູ້ສະໝັກເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຈະແຈ້ງຂອງຄະແນນສອບເສັງ.

ນັກສອບເສັງທີ່ໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ກ່າວວ່າ: "ເຖິງແມ່ນວ່າໂຄງສ້າງການສອບເສັງແມ່ນຄຸ້ນເຄີຍກັບມັນມາຫຼາຍປີ, ແລະທາງເລືອກໃນການເຮັດເຄື່ອງຫມາຍແມ່ນຂ້ອນຂ້າງເປີດແລະງ່າຍດາຍ, ຫຼາຍເອກະສານບໍ່ມີຄະແນນສູງ, ຜູ້ສະຫມັກບາງຄົນມີຄະແນນສູນ, ຈາກ 1 ຄະແນນຫຼືຕ່ໍາກວ່າ." ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄູອາຈານທີ່ເສັງໄດ້ຄະແນນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເອກະສານຫຼາຍຫົວໄດ້ຄະແນນດີຫຼາຍ, ມີຄະແນນຂ້ອນຂ້າງ 8 ຄະແນນ, ແລະ ເຈ້ຍນ້ອຍກໍໄດ້ 9,25 ຄະແນນ.

Chấm thi tốt nghiệp THPT chương trình 2006: Điểm môn văn phân hóa rất rõ - Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ອະທິບາຍຄວາມແຕກຕ່າງຂ້າງເທິງ, ອາຈານສອນວັນນະຄະດີຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ: “ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງປີ 2006 ແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ສ່ວນຫຼາຍມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາສະເພາະ, ເສັງບໍ່ຈົບປີກາຍ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ເສັງຄືນ, ໃນນັ້ນ, ຍັງມີຜູ້ສະໝັກເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ຕ້ອງເສັງໄດ້ຄະແນນສະເລ່ຍເພື່ອຮຽນຈົບ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງພະຍາຍາມຈົນເກີນໄປ.” ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນທີ່ນຳໃຊ້ຄະແນນວັນນະຄະດີເພື່ອສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະນັ້ນ ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນແມ່ນຈະແຈ້ງຫຼາຍດັ່ງທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ.

ນັກຮຽນທີ່ສອບເສັງພາຍໃຕ້ໂຄງການເກົ່າ 2006 ຕ້ອງໄດ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ໂດຍບໍ່ສາມາດທົບທວນກັບຄູສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຜູ້ສະຫມັກທີ່ບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະປະສິດທິພາບຂອງການຮູ້ວິທີການສຶກສາແລະການທົບທວນຄືນດ້ວຍຕົນເອງ.

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ສາຂາວັນນະຄະດີຕາມໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2006 ລວມມີ 2 ພາກຄື: ໃນພາກສ່ວນອ່ານ (3 ຄະແນນ), ບົດຂຽນທີ່ໄດ້ຮັບແມ່ນບົດກະວີ “ ເນປານ” ຂອງນັກກະວີ ຫງວຽນດຶກເມົາ. ສ່ວນນີ້ຍັງມີ 4 ຄໍາຖາມຈາກການຮັບຮູ້ເຖິງການເຊື່ອມຕໍ່ແລະການສະຫມັກ. ໃນສ່ວນຂອງການຂຽນ, ຄໍາຖາມການຂຽນວັກ (ປະມານ 200 ຄໍາ) ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກ "ນໍາສະເຫນີຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຕໍ່ອາຍຸຕົນເອງ". ຄວາມຕ້ອງການນີ້ສ້າງຄວາມສົນໃຈສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນເວລາທີ່ເຮັດການທົດສອບແລະໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຈາກຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍ. ຄຳຖາມໂຕ້ແຍ້ງທາງວັນນະຄະດີ (5 ຄະແນນ) ຂອງພາກຂຽນແມ່ນຕ້ອງການວິເຄາະບົດຄັດຫຍໍ້ຈາກເລື່ອງສັ້ນ “ຫວູຈົງອາຝູ” ຂອງນັກຂຽນ ໂຕຮວ່າຍ. ຜູ້ສະຫມັກສ່ວນໃຫຍ່ສາມາດເຮັດຄໍາຖາມນີ້ໄດ້ເພາະວ່າພວກເຂົາໄດ້ສຶກສາວຽກງານຢ່າງລະມັດລະວັງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນໃນລະດັບສູງ, ພິເສດແມ່ນພາກທີ 2 ດ້ວຍຂໍ້ກຳນົດ “ຈາກນັ້ນ, ປະກອບຄຳເຫັນກ່ຽວກັບແນວຄິດມະນຸດສະທຳຂອງນັກຂຽນ To Hoai ໄດ້ສະແດງອອກໃນບົດຄັດສະເໜີ”.

Chấm thi tốt nghiệp THPT chương trình 2006: Điểm môn văn phân hóa rất rõ - Ảnh 2. — ຄໍາຖາມການສອບເສັງວັນນະຄະດີສໍາລັບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີ 2025 ສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຕິດຕາມໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2006

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ເປັນການສອບເສັງຄັ້ງທຳອິດທີ່ນຳໃຊ້ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປສະບັບໃໝ່ປີ 2018 ແລະ ຍັງຈັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2006. ສະນັ້ນ, ການສອບເສັງປີນີ້ຈຶ່ງມີ 2 ປະເພດການສອບເສັງ. ຜູ້ສະໝັກທີ 12 ຈະສອບເສັງດ້ວຍຄຳຖາມຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ຜູ້ສະໝັກເອກະລາດທີ່ຍັງບໍ່ທັນຈົບຫຼັກສູດເກົ່າຈະສອບເສັງດ້ວຍຄຳຖາມຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2006.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ນີ້ແມ່ນປີສຸດທ້າຍທີ່ຜູ້ສະໝັກສາມາດລົງທະບຽນເຂົ້າສອບເສັງໄດ້ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2006. ຖ້ານັກຮຽນທີ່ຮຽນຫຼັກສູດ 2006 ເສັງບໍ່ຈົບປີນີ້ ແລະ ຢາກຈະສອບເສັງອີກໃນປີໜ້າ, ຕ້ອງໄດ້ສຶກສາ ແລະ ທົບທວນຄືນຕາມຫຼັກສູດ 2018 ປະຈຸບັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/cham-thi-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-2006-diem-mon-van-phan-hoa-rat-ro-185250706093331316.htm