ການຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຄະນິດສາດຊັ້ນມໍ 10 ກຳລັງກໍ່ໃຫ້ເກີດການໂຕ້ວາທີ.

ຫຼັງຈາກການໂຕ້ວາທີກັນຫຼາຍຄັ້ງກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂໃນຄຳຖາມທີ 5 ຂອງການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍໄດ້ຕົກລົງເຫັນດີກ່ຽວກັບແນວທາງໃນການໃຫ້ຄະແນນສຳລັບຄຳຖາມນີ້.

ນັກຮຽນ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10. ຮູບພາບ: ດິງຮ່າ .

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄະແນນຄຳຖາມຂໍ້ທີ 5 ໃນການສອບເສັງວິຊາຄະນິດສາດສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ສົກຮຽນ 2026-2027. ນີ້ແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ເກີດການໂຕ້ວາທີກັນຫຼາຍຫຼັງຈາກຄຳຖາມການສອບເສັງໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່.

ອີງຕາມແນວທາງການຈັດລະດັບຄະແນນທີ່ໄດ້ຕົກລົງກັນໄວ້, ຄຳຖາມທີ 5 ແມ່ນຄຳຖາມສຸດທ້າຍຂອງການສອບເສັງ, ຕົກຢູ່ພາຍໃຕ້ລະດັບການສະໝັກ, ແລະ ມີມູນຄ່າ 0.5 ຄະແນນ.

ບັນຫາດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສະຖານະການທີ່ບໍລິສັດຕ້ອງສັ່ງຊື້ຜະລິດຕະພັນ 1,000 ລາຍການໃຫ້ສຳເລັດ. ຄ່າເຊົ່າສາງແມ່ນ 3 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ມື້, ພະນັກງານແຕ່ລະຄົນຜະລິດຜະລິດຕະພັນໄດ້ 5 ຜະລິດຕະພັນຕໍ່ມື້ ແລະ ໄດ້ຮັບໂບນັດ 1 ລ້ານດົ່ງເມື່ອສຳເລັດການສັ່ງຊື້. ຂໍ້ກຳນົດແມ່ນການກຳນົດຈຳນວນພະນັກງານ ແລະ ຈຳນວນມື້ທີ່ສາງຖືກເຊົ່າເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຕົ້ນທຶນທັງໝົດ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ລະບຸວ່າ ນີ້ແມ່ນບັນຫາການເພີ່ມປະສິດທິພາບທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບສະຖານະການຕົວຈິງ. ເພື່ອແກ້ໄຂມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງເຂົ້າໃຈຂໍ້ກຳນົດໃນການເຮັດສຳເລັດການສັ່ງຊື້ຜະລິດຕະພັນ 1,000 ລາຍການ ແລະ ຄ່າເຊົ່າສາງແມ່ນຄິດໄລ່ໂດຍອີງໃສ່ຈຳນວນມື້ຂອງການນຳໃຊ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຕ້ອງສ້າງຕົວແປ ແລະ ໃຫ້ເຫດຜົນຢ່າງເໝາະສົມໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ໃຫ້.

ການສອບເສັງຄະນິດສາດຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2026 ທີ່ຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: ຫງອກບິກ .

ອີງຕາມຄຳຕອບຢ່າງເປັນທາງການ, ຜູ້ສະໝັກຈະໄດ້ຮັບ 0.25 ຄະແນນຖ້າພວກເຂົາເຮັດສຳເລັດຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປນີ້: ໃຫ້ຈຳນວນພະນັກງານເປັນ x (x ເປັນຂອງ N*), ຈຳນວນມື້ທີ່ສາງເກັບມ້ຽນຖືກເຊົ່າເປັນ y (y ເປັນຂອງ N*), ກຳນົດເງື່ອນໄຂ 5xy ≥ 1000, ແລະ ສ້າງສູດສຳລັບຕົ້ນທຶນທັງໝົດ S = x + 3y (ລ້ານດົ່ງ).

ຄະແນນ 0.25 ທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຖືກຈັດສັນໃຫ້ກັບການປ່ຽນນິພົດເພື່ອຊອກຫາຄ່າຕໍ່າສຸດຂອງ S. ຈາກເງື່ອນໄຂບັນຫາ, ນັກຮຽນຈະອະນຸມານ S = x + 3y ≥ x + 600/x = [(x - 24)(x - 25)]/x + 49 ≥ 49, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງກຳນົດວ່າວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນການນຳໃຊ້ພະນັກງານ 25 ຄົນ ແລະ ເຊົ່າສາງເປັນເວລາ 8 ມື້.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍໄດ້ປະກາດວ່າຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຄະນິດສາດ 38 ຄົນໄດ້ພົບປະກັນ ແລະ ຕົກລົງເຫັນດີກ່ຽວກັບວິທີການໃຫ້ຄະແນນ. ຖ້ານັກຮຽນເຂົ້າໃຈຜິດກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂວ່າ 5xy = 1000 ແທນທີ່ຈະເປັນ 5xy ≥ 1000 ແຕ່ປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນທີ່ເຫຼືອຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຂົາຈະຖືກຫັກພຽງແຕ່ 0.25 ຄະແນນເທົ່ານັ້ນ.

ອົງການດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກ່າວວ່າ ບັນຫາຕ່າງໆທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງຂະບວນການໃຫ້ຄະແນນຈະຖືກທົບທວນ ແລະ ຈັດການໂດຍຄະນະກຳມະການໃຫ້ຄະແນນເພື່ອຮັບປະກັນການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະໝັກຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພ້ອມທັງຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ, ຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ສິດທິຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສອບເສັງ.

ໃນຊ່ວງບໍ່ເທົ່າໃດມື້ທີ່ຜ່ານມາ, ຫຼັງຈາກການສອບເສັງຄະນິດສາດຊັ້ນມໍ 10 ໄດ້ຖືກປ່ອຍອອກມາ, ວິທີການກຳນົດເງື່ອນໄຂໃນບັນຫາການເພີ່ມປະສິດທິພາບໃນຄຳຖາມທີ 5 ໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ເກີດການໂຕ້ວາທີກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ບາງຄວາມຄິດເຫັນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ເນື່ອງຈາກຄຳຖາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສຳເລັດຜົນຄູນ 1,000 ຢ່າງແນ່ນອນ, ເງື່ອນໄຂທີ່ເໝາະສົມແມ່ນ 5xy = 1000.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ກຸ່ມຄວາມຄິດເຫັນອີກກຸ່ມໜຶ່ງໂຕ້ຖຽງວ່າບັນຫານີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະພາບການຜະລິດໃນໂລກຕົວຈິງ ແລະ ຈຳເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປະຈຳວັນຂອງການເຊົ່າສາງ. ເນື່ອງຈາກທຸລະກິດຍັງຕ້ອງຈ່າຍຄ່າທຳນຽມສຳລັບມື້ເຮັດວຽກສຸດທ້າຍເຖິງແມ່ນວ່າການສັ່ງຊື້ຈະສຳເລັດກ່ອນສິ້ນສຸດມື້, ເງື່ອນໄຂ 5xy ≥ 1000 ຖືວ່າເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງບັນຫາຫຼາຍກວ່າ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://znews.vn/chot-cach-cham-bai-toan-thi-lop-10-gay-tranh-luan-post1656861.html