ເດັກຍິງຫຼາຍຄວາມສາມາດຈົບການສຶກສາເປັນນັກວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ

Ngan Ha ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາທີ່ດີເລີດທຸກໆພາກຮຽນ, ມີສິ່ງພິມສາກົນໃນ Q1, ກ່ອນທີ່ຈະກາຍເປັນນັກວິຊາການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີດ້ວຍຄະແນນສະເລ່ຍ 3.96/4.

Duong Ngan Ha, ອາຍຸ 22 ປີ, ມາຈາກ Hung Yen, ເປັນນັກສຶກສາ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີ, ໂຄງການຄຸນນະພາບສູງຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ. ດ້ວຍໝາກຜົນດັ່ງກ່າວ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບກຽດເປັນນັກກິລາດີເດັ່ນຂອງຮ່າໂນ້ຍ ໃນປີນີ້. ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງນັກຮຽນຍິງທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍເກືອບ 30 ຫົວຂໍ້ແລະລາງວັນໃນການສຶກສາ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ.

"ເມື່ອຂ້ອຍຮູ້ວ່າຂ້ອຍເປັນນັກວິຊາການ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າຂ້ອຍຮຽນຈົບໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະໄດ້ຮັບຜົນດີ. ຂ້ອຍໂທຫາແມ່ຂອງຂ້ອຍທັນທີເພື່ອບອກລາວ, " Ha ເວົ້າ.

ສຳລັບ ຮ່າ, ນາມມະຍົດນີ້ແມ່ນເຄື່ອງໝາຍຂອງວັນເວລາມະຫາວິທະຍາໄລຂອງນາງ. ນາງຮູ້ສຶກເສຍໃຈເລັກນ້ອຍທີ່ນາງບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມພິທີມອບລາງວັນຂອງເມືອງໃນເດືອນຕຸລາຍ້ອນວ່ານາງໄດ້ອອກໄປຮຽນຕໍ່ລະດັບປະລິນຍາໂທພາຍໃຕ້ທຶນການສຶກສາ Erasmus Mundus ຂອງສະຫະພາບເອີຣົບ.

Ngan Ha ຖ່າຍຮູບທີ່ລະນຶກພາຍຫຼັງພິທີຈົບການສຶກສາທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ. ຮູບພາບ: ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້ — Ngan Ha ຖ່າຍຮູບທີ່ລະນຶກພາຍຫຼັງພິທີຈົບການສຶກສາທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ. ຮູບພາບ: *ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້*

Ha ແມ່ນອະດີດນັກສຶກສາສາຂາວິຊາຄະນິດສາດ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງໃນມະຫາວິທະຍາໄລຍ້ອນໄດ້ຮັບລາງວັນຊົມເຊີຍລະດັບຊາດ. ຫຼັງຈາກໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການຄົ້ນຄວ້າໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ນາງໄດ້ເລືອກວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີເພາະວ່າ "ຫຼັກສູດສະຫນອງທິດສະດີພື້ນຖານພຽງພໍເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນເຢັນ."

ເຂົ້າສູ່ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ໃໝ່, ຄູສອນມີຮູບແບບການສອນທີ່ແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຮ່າຕິ້ງ ຍັງຮັກສານິໄສການຟັງບັນຍາຍໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ໂອ້ລົມກັບຄູສອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ສໍາລັບບັນຫາໃດທີ່ນາງບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງໃນຫ້ອງຮຽນ, Ha ມັກຈະຂຽນບັນທຶກໃນຂອບແລະຖາມອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນຕອນທ້າຍຂອງຫ້ອງຮຽນ.

"ຂ້ອຍຖາມເກືອບທຸກຫ້ອງຮຽນ, ເຖິງວ່າມື້ຫນຶ່ງໃນຕອນທ້າຍຂອງຫ້ອງຮຽນ, ອາຈານໄດ້ຖາມຂ້ອຍວ່າຂ້ອຍມີຫຍັງຢາກຖາມ," Ha ແບ່ງປັນ.

ໃນຫຼາຍວິຊາ, ຮ່າໄດ້ເລືອກວິທີຮຽນທີ່ຕົນເອງຖືວ່າ “ຍາກໜ້ອຍໜຶ່ງ”. ເຖິງວ່າໄດ້ຟັງການບັນຍາຍ, ສຶກສາຕອນກາງຄືນ ແລະ ຈັບເອົາຄວາມຄືບໜ້າຂອງໂຄງການ, ແຕ່ຮອດເວລາກວດກາຄືນການສອບເສັງ, ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງໃຊ້ເວລາ 3-5 ວັນ ເພື່ອກວດກາຄືນບັນດາລາຍການຂອງແຕ່ລະວິຊາ ເຊິ່ງລວມທັງການອ່ານສະໄລ້, ອ່ານປຶ້ມ, ກວດກາບັນທຶກ, ວິດີໂອ , ເວທີປຶກສາຫາລື ຫຼືເອກະສານທີ່ອາຈານສົ່ງມາ.

Ha ຍັງໄດ້ຂຽນດ້ວຍມືໃສ່ເຈ້ຍ A4 ເພື່ອທົບທວນຄືນ. ຫຼັງຈາກສີ່ປີ, ການເກັບກໍາຂໍ້ມູນຂອງ Ha ຂອງແຕ່ລະຫົວເລື່ອງມີຈໍານວນ 327 ຫນ້າ. ເຖິງວ່າຕ້ອງໃຊ້ເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມໜ້ອຍໜຶ່ງ, ແຕ່ Ha ເວົ້າວ່າ ອັນນີ້ມີປະໂຫຍດ ເພາະນາງຮູ້ບາງຢ່າງສະເໝີ ເມື່ອໄດ້ກວດກາຄືນ.

ໜ້າທີ່ຂຽນດ້ວຍມືຈາກການສຶກສາ 4 ປີໄດ້ເກັບຮັກສາໄວ້ໂດຍ ຮ່າ. ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ — ໜ້າທີ່ຂຽນດ້ວຍມືຖືກຮັກສາໄວ້ໂດຍ ຮ່າ. ຮູບພາບ: *ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ*

ເຖິງວ່າວຽກໂຮງຮຽນຂອງນາງແມ່ນຂ້ອນຂ້າງໜັກໜ່ວງ, ບວກກັບໜ້າທີ່ຂອງນາງເປັນຜູ້ຕິດຕາມໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ແຕ່ພາກຮຽນທໍາອິດ, Ha ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງທົດລອງການເພີ່ມປະສິດທິພາບລະບົບຂະຫນາດໃຫຍ່ - ORLab. ຢູ່ທີ່ນີ້, Ha ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາດຳເນີນງານ, ເປັນຂະແໜງການສຶກສາກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ວິທີວິເຄາະຂັ້ນສູງເພື່ອຕັດສິນໃຈທີ່ດີກວ່າ.

ຮ່າໂນ້ຍ ສາມາດເຮັດໂຄງການຄົ້ນຄວ້າທັງທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດ. ນາງໄດ້ດໍາເນີນໂຄງການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຈັດຕາຕະລາງເວລາສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຫຼືການຈັດສັນວັກຊີນທີ່ເຫມາະສົມ. ນັກຮຽນຍິງເຊື່ອວ່າໂດຍຜ່ານແຕ່ລະໂຄງການ, ນາງໄດ້ລວບລວມຄວາມຮູ້ຫຼາຍຢ່າງ, ປະຕິບັດທັກສະການຂຽນວິທະຍາສາດ, ຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຄັດເລືອກຫຼືທັກສະການສ້າງແບບຈໍາລອງບັນຫາ, ແລະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມກັບຊັບພະຍາກອນທີ່ສາມາດຂຸດຄົ້ນໄດ້.

"ໂຄງການປະຕິບັດຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນສິ່ງທີ່ຄົນຕ້ອງການຢູ່ໃນ ໂລກ ທີ່ແທ້ຈິງທຸກໆມື້, ຈາກນັ້ນຂ້ອຍຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງຮຽນຮູ້ແລະຄຸນຄ່າຂອງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງຮຽນຮູ້," Ha ເວົ້າ.

ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນຕົ້ນປີຂອງນາງຍັງໄດ້ໃຫ້ໂອກາດ Ha ໄດ້ໄປຝຶກງານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລບໍລິຫານສິງກະໂປ (SMU) ເປັນຜູ້ຊ່ວຍການຄົ້ນຄວ້າເປັນເວລາ 3 ເດືອນ. ນາງຍັງເປັນຜູ້ຂຽນຄັ້ງທໍາອິດຂອງເອກະສານທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນກອງປະຊຸມສາກົນ KSE 2022 - ກອງປະຊຸມທີ່ມີຊື່ສຽງສູງໃນຂົງເຂດເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢູ່ຫວຽດນາມ, ແລະບົດຄວາມໃນວາລະສານ "ຄອມພິວເຕີ & ການດໍາເນີນງານການຄົ້ນຄວ້າ" ໃນກຸ່ມ Q1 (ວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດ).

Ngân Hà ແລະສະມາຊິກ ORLab ຈໍານວນໜຶ່ງທີ່ກອງປະຊຸມສາກົນ KSE 2022. ຮູບພາບ: ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້ — Ngân Hà ແລະສະມາຊິກ ORLab ຈໍານວນໜຶ່ງທີ່ກອງປະຊຸມສາກົນ KSE 2022. ຮູບພາບ: *ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້*

ການເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງພ້ອມກັນກໍ່ສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ Ha ໃນການຈັດຕັ້ງເວລາຂອງຕົນ. ນອກຈາກການຮຽນ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນ, ນາງຍັງມີໄລຍະທີ່ນາງຕ້ອງໄດ້ກວດສອບການສອບເສັງໄດ້ຮັບຮອງແລະການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນໃນແລະນອກໂຮງຮຽນບາງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຮ່າຍັງມັກການເຕັ້ນລຳເປັນພິເສດ, ແລະບໍ່ເຄີຍພາດຫ້ອງຮຽນເຖິງແມ່ນເວລາຫວ່າງ. ນີ້ແມ່ນກິດຈະກໍາທີ່ສອດຄ່ອງທີ່ສຸດທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນາງມີຄວາມສົມດຸນທັງສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງນາງ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ນາງຕ້ອງເຮັດວຽກກັບຄອມພິວເຕີ້ຫຼາຍເກີນໄປ. ຮ່າຍັງມັກເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມອົບຮົມຖັກແສ່ວ.

ທ່ານດຣ ຮ່າມິນຮ່ວາງ, ຫົວໜ້າອົງການ ORLab, ແບ່ງປັນວ່າ, ຍ້ອນນາງ Ha ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ມີເວລາບໍ່ຫຼາຍປານໃດສຳລັບກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາ, ແຕ່ກ່ອນນີ້ ລາວກໍ່ບໍ່ປະທັບໃຈກັບນັກສຶກສາຍິງຄົນນີ້.

ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຮ່ວາແມ່ນຜະລິດຕະພັນຂອງລະບົບການສຶກສາທີ່ຜະລິດນັກຮຽນເກັ່ງແຕ່ຂາດການແນະນຳອາຊີບກ່ອນໄວອັນຄວນ.

ຄ່ອຍໆ, ທ່ານຮ່ວາງຈູງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ຮ່າມີພອນສະຫວັນຫຼາຍຢ່າງ, ມີຄວາມສາມາດໃນການຮໍ່າຮຽນຄວາມຮູ້ໃໝ່ຢ່າງວ່ອງໄວ. ຮ່າຍັງເຕັມໃຈຮັບເອົາສິ່ງທ້າທາຍ, ຫັນສູ່ຂົງເຂດໃໝ່ເພື່ອຄົ້ນພົບຕົນເອງ. ເຖິງວ່າໄດ້ເຮັດຫລາຍຢ່າງ, ແຕ່ Ha ໄດ້ເຮັດຢ່າງລະອຽດ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດຢ່າງແນ່ນອນ.

“ນັ້ນແມ່ນຄຸນນະພາບທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຊົມເຊີຍທີ່ສຸດຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ຍັງແມ່ນສິ່ງທີ່ຊາວໜຸ່ມໃນປະຈຸບັນຕ້ອງມີການປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຂອງໂລກ,”.

Ha ຍັງຍອມຮັບວ່ານາງຂາດທິດທາງທີ່ດີ. ໃນປີສຸດທ້າຍຂອງນາງ, ໃນເວລາທີ່ນາງຕ້ອງເລືອກເສັ້ນທາງຕໍ່ໄປຂອງນາງ, Ha ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະໄປຮຽນຕ່າງປະເທດ, ສືບຕໍ່ການຄົ້ນຄວ້າຫຼືເຮັດວຽກຂອງບໍລິສັດ. Ha ສະຫມັກກັບບໍລິສັດສາມຄັ້ງແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເພາະວ່ານາງບໍ່ມີປະສົບການທີ່ຖືກຕ້ອງແລະບໍ່ສາມາດຕອບຄໍາຖາມ "ເຈົ້າຈະຢູ່ກັບບໍລິສັດດົນປານໃດ?"

"ຈິດໃຈຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນເວລານັ້ນແມ່ນເລັ່ງລັດ, ຢ້ານທີ່ຈະເລືອກຜິດພາດ, ຢ້ານວ່າຈະພາດ" Ha ແບ່ງປັນ.

ປະຈຸບັນ, Ha ພວມຮຽນຕໍ່ປະລິນຍາໂທດ້ານຄະນິດສາດປະຕິບັດ. ພາຍໃຕ້ໂຄງການທຶນການສຶກສາ Erasmus Mundus, Ha ໄດ້ໃຊ້ເວລາຮຽນຄັ້ງທໍາອິດໃນອິຕາລີ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຍ້າຍໄປອອສເຕີຍ, ເຢຍລະມັນ, ສະເປນແລະຝຣັ່ງ. ໃນໄລຍະນີ້, Ha ສືບຕໍ່ຄົ້ນຄ້ວາກັບກຸ່ມ ORLab.

"ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບປະລິນຍາໂທ, ຂ້າພະເຈົ້າວາງແຜນທີ່ຈະເຮັດການຄົ້ນຄວ້າ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ແຜນການອາດຈະມີການປ່ຽນແປງໃນໄລຍະຂະບວນການຊອກຫາແລະການຮຽນຮູ້," Ha ເວົ້າ.

ດວງຕາ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ