ຄວາມກັງວົນຈາກຕາແດງ
ອາຈານ ວັງທິດິງ (ເກີດປີ 1987) ປະຈຸບັນເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ ດົ່ງວັນ (ຕາແສງ ດົ່ງວັນ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ), ໄດ້ຕິດພັນກັບນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູພຽງຫີນອັນສະຫງ່າລາສີ ແຕ່ຍັງມີພູຫີນທີ່ແຂງແກ່ນທີ່ສຸດເປັນເວລາເກືອບ 2 ທົດສະວັດ. ຢູ່ທີ່ນີ້, ທ່ານນາງ Dinh ແລະ ບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານບໍ່ພຽງແຕ່ສອນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງກາຍເປັນໝູ່ເພື່ອນ, ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີສອງຂອງນັກຮຽນອີກດ້ວຍ.
ທ່ານນາງ Dinh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກຮຽນແມ່ນລູກຫຼານຂອງຊາວຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍທີ່ມາຈາກບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຕ້ອງອອກຈາກບ້ານໄປດຳລົງຊີວິດ ແລະ ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ເມື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນຄັ້ງທຳອິດ, ເຂົາເຈົ້າສ່ວນຫຼາຍຢູ່ຫ່າງຈາກຄອບຄົວເປັນເທື່ອທຳອິດ. ກະເປົ໋າໄປໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງນຸ່ງເກົ່າໆຈຳນວນໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມໝາຍເຖິງບ້ານ, ພໍ່ແມ່, ແລະ ອາຫານງ່າຍໆໃນໝູ່ບ້ານ.
"ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຮ້ອງໄຫ້ຢ່າງງຽບໆໃນເວລາກາງຄືນ, ແລະຕື່ນນອນຕາແດງ, ເດັກນ້ອຍບາງຄົນບໍ່ກ້າໂທຫາເຮືອນເປັນເວລາຫນຶ່ງອາທິດ, ເພາະວ່າພວກເຂົາຢ້ານວ່າໄດ້ຍິນສຽງຂອງແມ່ຂອງພວກເຂົາຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາទប់ນໍ້າຕາບໍ່ໄດ້. ຍັງມີເດັກນ້ອຍທີ່ເຄີຍເວົ້າພາສາແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ເມື່ອພວກເຂົາໄປໂຮງຮຽນ, ພວກເຂົາຕ້ອງຮຽນຮູ້ພາສາຈີນກາງເພື່ອສື່ສານ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຮູ້ສຶກທັງອາຍແລະສູນເສຍໃນຊຸມຊົນໃຫມ່ຂອງພວກເຂົາ, "M Dinh ເວົ້າ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນເບື້ອງຕົ້ນນັ້ນ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ທ່ານນາງ Dinh ພ້ອມກັບບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານມີຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈກວ່າອີກ ເພື່ອນຳເອົາສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກແພງ ແລະ ກາລະໂອກາດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ.
ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນາງຕິດໃຈຫລາຍທີ່ສຸດນັ້ນແມ່ນເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າຂາດເຂີນ, ຕາຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງສ່ອງແສງໄປດ້ວຍຄວາມປາຖະໜາຢາກຮຽນຮູ້, ຮູ້ສິ່ງໃໝ່ໆ, ກ້າວອອກຈາກ “ຮົ້ວໄມ້ໄຜ່” ເພື່ອເຂົ້າໃກ້ ໂລກ ໃຫຍ່ຢູ່ທີ່ນັ້ນ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເຫຼົ່ານັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ທ້າທາຍນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄໍາຖາມໃຫຍ່ຢູ່ໃນບ່າຂອງຄູຄືຂ້ອຍວ່າ: ຂ້ອຍຈະເຮັດແນວໃດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີການເດີນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມຫມາຍຫຼາຍ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເມັດຂອງຄວາມຮູ້ຖືກຝັງຢູ່ໃນຫີນກ້ອນຫີນທີ່ເຢັນ?
"ການຊຸກຍູ້" ແລະການເດີນທາງຂອງການສຶກສາຕົນເອງ
ຈຸດຫັນປ່ຽນໄດ້ມີຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19, ເມື່ອການສອນແລະການຮຽນອອນໄລນ໌ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ. ທ່ານນາງ Dinh ໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມຈິງທີ່ຮ້າຍແຮງວ່າ: “ຖ້າຫາກນາງບໍ່ທັນເວລາ, ນັກຮຽນຂອງນາງຈະຖືກປະຖິ້ມ”.
ໂດຍບັງເອີນ, ຜ່ານສື່ສັງຄົມ, ຄູສອນຊາວເຜົ່າມົ້ງໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິສະວະກອນ Do Hoang Son, ສະມາຊິກຄະນະກຳມະການຈັດຕັ້ງ Festival STEM ແຫ່ງຊາດ. ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງວິສະວະກອນເຮັດໃຫ້ນາງມີຄວາມຕັ້ງໃຈອັນແຮງກ້າທີ່ຈະປ່ຽນຄວາມຄິດຂອງນາງທີ່ຈະເຮັດສິ່ງໃຫມ່ສໍາລັບຕົນເອງແລະນັກຮຽນຂອງນາງ.
ຄູສອນຊາວພູດອຍ ວັງທິດິງ ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງທີ່ລຳບາກໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ນາງໄດ້ລົງທະບຽນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ກ່ຽວກັບການຂຽນໂປລແກລມ, ຫຸ່ນຍົນ, ແລະ AI. ໃນຕອນທໍາອິດ, ນາງຮູ້ສຶກສູນເສຍ, ກັບຄືນຍາວຂອງ "wrestling" ກັບເອກະສານພາສາອັງກິດແລະແນວຄວາມຄິດເຕັກໂນໂລຊີທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ.
ນາງ Dinh ໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈວ່າ “ມີບາງຄັ້ງທີ່ຕ້ອງຮຽນຮູ້, ພະຍາຍາມ, ເຮັດຜິດພາດແລ້ວແກ້ໄຂ, ແຕ່ວ່າຍິ່ງໄປເລິກກວ່ານັ້ນ, ກໍຍິ່ງເຫັນການເປີດປະຕູໃໝ່ຫລາຍຂຶ້ນ,” ນາງ Dinh ໝັ້ນໃຈ. ປະຕູນັ້ນເອີ້ນວ່າເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະນາງເຊື່ອວ່າມັນຈະເປັນຂົວທີ່ແຂງທີ່ສຸດທີ່ຈະນໍານັກຮຽນຂອງນາງໄປສູ່ຄວາມຮູ້ຂອງມະນຸດ.
ທີມຫຸ່ນຍົນຈາກດິນແດນຂອງຫີນຫູແມວ
ດ້ວຍຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ສະສົມ, ນາງ ວາງທິດິງ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງທີມຫຸ່ນຍົນຊຸດທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງກີດຂວາງ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທໍາອິດແມ່ນຄວາມຮູ້ແລະປະສົບການໃນເວລາທີ່ນາງບໍ່ເຄີຍນໍາພານັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຫຸ່ນຍົນ, ແລະນັກຮຽນກໍ່ສັບສົນຫຼາຍ. ຄູແລະນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນຮູ້ຈາກສິ່ງນ້ອຍໆເຊັ່ນ: ການປະກອບ, ການຂຽນໂປຼແກຼມ, ແລະການທົດສອບ. ບາງຄັ້ງ, ຫຸ່ນຍົນແລ່ນໄປໃນທິດທາງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະທັງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນສາມາດພຽງແຕ່ເບິ່ງກັນແລະຍິ້ມ, ສັບສົນ. ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຈາກຄວາມລົ້ມເຫລວເຫຼົ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ບົດຮຽນຂອງຄວາມອົດທົນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ.
ອຸປະກອນແລະຫຸ່ນຍົນຂອງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນແມ່ນຍັງສູນ. ເຖິງແມ່ນວ່າມີການເຊື່ອມຕໍ່ແລະສະຫນັບສະຫນູນການກູ້ຢືມຊຸດຂອງຫຸ່ນຍົນ Vex IQ, ຍັງຂາດອົງປະກອບ, ຖ້າແຕກ, ຈະບໍ່ມີສ່ວນທົດແທນ, ແລະຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຊື້ໃຫມ່, ທ່ານຈະຕ້ອງລໍຖ້າຫຼາຍມື້. ນີ້ບັງຄັບໃຫ້ຄູແລະນັກຮຽນຕ້ອງໃຊ້ປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ມີໃນມື, ເຮັດວຽກແລະແກ້ໄຂ, ຮຽນຮູ້ແລະສ້າງໃນເວລາດຽວກັນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມທ່ານນາງ Dinh ແລ້ວ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດແມ່ນການສະໜອງທຶນ. ແຕ່ລະການເດີນທາງການແຂ່ງຂັນແມ່ນພາລະອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ແຕ່ຄວາມຮັກແພງຂອງທ່ານນາງ Dinh ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ. ຄະນະນຳໂຮງຮຽນ, ເພື່ອນຮ່ວມງານ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການໜູນຊ່ວຍຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມ STEM ຫວຽດນາມ ໄດ້ສົມທົບກັນໜູນຊ່ວຍ, ໜູນຊ່ວຍຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນມີແຫຼ່ງທຶນເພື່ອກັບຄືນເມືອຮ່າໂນ້ຍ ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ Robot Vex IQ ລະດັບຊາດ.
ແລະສິ່ງມະຫັດສະຈັນໄດ້ເກີດຂຶ້ນ. ທີມງານ "ຕີນເປົ່າ" ຈາກພູພຽງຫີນໄດ້ປະຫລາດໃຈກັບສະຫນາມກິລາທັງຫມົດໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບລາງວັນ Steel Will. ສືບຕໍ່ຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຍັງໄດ້ຊະນະລາງວັນທີສາມໃນ Vex VR National Virtual Robot Championship ແລະໄດ້ຮັບລາງວັນທີມ STEM ໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງຫນັງສືພິມຜູ້ບຸກເບີກແລະເດັກນ້ອຍ.
“ລາງວັນເຫຼົ່ານັ້ນ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງບັນດາຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນແຫຼ່ງກຳລັງໃຈ ແລະ ຫຼັກຖານຢັ້ງຢືນວ່າ: ເຖິງແມ່ນໃນຍາມຫຍຸ້ງຍາກ, ປາດຖະໜາ, ມີຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນ ແລະ ສະໜິດສະໜົມ, ນັກຮຽນຢູ່ເຂດພູສູງສາມາດກ້າວເຂົ້າສູ່ສະໜາມຫຼິ້ນໃຫຍ່ໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ ແລະ ຢືນຄຽງບ່າຄຽງໄຫຼ່ກັບເພື່ອນມິດທົ່ວທຸກມຸມໂລກ”.
ພາບ: NVCC
ກະຕຸ້ນຄວາມມັກໃນເທັກໂນໂລຍີໃນເຂດພູພຽງຫີນ
ບໍ່ຢຸດຢັ້ງໃນບັນດາການແຂ່ງຂັນ, ນາງ ວາງທິດິງ ແລະ ສະມາຊິກສະໂມສອນ STEM & Robotics ໄດ້ມານະພະຍາຍາມເພື່ອເຜີຍແຜ່ນ້ຳໃຈວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີຢູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ.
ໂດຍປົກກະຕິ, ການຈັດງານບຸນ STEm ຢູ່ໂຮງຮຽນ; ຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນເປີດງານຫຸ່ນຍົນ KCbot ຢູ່ເມືອງ ດົ່ງວັນ ຢ່າງສຳເລັດຜົນ; ແລກປ່ຽນ ແລະ ມອບຫຸ່ນຍົນໃຫ້ໂຮງຮຽນອື່ນໆ; ຝຶກອົບຮົມ KCbot Robot ແລະ Vex VR virtual Robot ສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 20 ແຫ່ງໃນທົ່ວເມືອງ ດົງວັນ (ເກົ່າ).
ພາບບັນຍາກາດທີ່ປະທັບໃຈ ແລະ ພູມໃຈໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ເສົາທຸງ ລຸງກູ - ຈຸດທາງເໜືອສຸດຂອງປະເທດ. ຫຸ່ນຍົນ Vex IQ, Vex Go 123 ຄວບຄຸມໂດຍຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນເຮັດຕາມຈັງຫວະ. ໃນເວລານັ້ນ, ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄຫມປະສົມກັບຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດອັນສັກສິດ.
“ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ຈຳໄວ້ສະເໝີວ່າ ຄວາມສຳເລັດບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃຫ້ຕົນເອງເທົ່ານັ້ນ, ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ ແມ່ນການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮັກແພງ ແລະ ຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫລາຍກວ່າອີກ. ສະນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ສະໜາມຫຼິ້ນແຫ່ງຊາດ, ແຕ່ສືບຕໍ່ນຳ STEM ແລະ Robotics ໄປສູ່ພູພຽງຫີນ Dong Van”.
ດ້ວຍຜົນສຳເລັດໃນການຮຽນ-ການສອນ, ລະດົມກຳລັງໃຈນັກຮຽນຄົ້ນຄວ້າຊອກຮູ້ຄວາມຮູ້ຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ຊາຍແດນ, ຄູສອນ ຫວູທິດິງ ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 80 ຕົວຢ່າງທີ່ໄດ້ຮັບກຽດໃນໂຄງການ “ແບ່ງປັນກັບຄູ” ປີ 2025 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໂດຍຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກຸ່ມ Thien Long.
ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo
(0)