ເດັກນ້ອຍຖືກຈັດປະເພດເປັນ 'H', ພໍ່ແມ່ຂົ່ມຂູ່ທີ່ຈະຕັດເງິນສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ໃນທ້າຍເດືອນພຶດສະພາ 2024, ໃນເວລາທີ່ຈັດກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູອາຈານສົ່ງທ້າຍປີສໍາລັບລູກຂອງຕົນ, ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ທ່ານ Q. ລູກຂອງລາວແມ່ນຫນຶ່ງໃນສາມນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ບັນລຸຫົວຂໍ້ຂອງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ. ເຫດຜົນແມ່ນຍ້ອນວ່າຄູສອນ ດົນຕີ "ຈັດອັນດັບ" ເດັກນ້ອຍເປັນ H ໃນຜົນການຮຽນແລະການຝຶກອົບຮົມທ້າຍປີ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ, ເມື່ອເຫັນລູກຂອງຕົນຖືກຈັດອັນດັບ H, ກໍເລີ່ມຮ້ອງຟ້ອງ ແລະມີຄວາມວຸ້ນວາຍກັບຄູ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຂໍໃຫ້ຄູປະຈຳບ້ານຖາມ, ບາງຄົນກໍເອີ້ນໂຮງຮຽນ, ແລະ ບາງຄົນກໍຂໍປ່ຽນຄູ. ຂ້ອຍທໍ້ຖອຍໃຈຫຼາຍ.

ຄູສອນດົນຕີໂຮງຮຽນປະຖົມຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ

ສ່ວນໃຫຍ່ຕົກຢູ່ໃນດົນຕີ.

ມັນບໍ່ສາມາດເປັນແບບນັ້ນໄດ້, ທ່ານ Q. ໄດ້ຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເຮັດມັນຈົນເຖິງທີ່ສຸດແລະທັນທີທັນໃດໄດ້ໂທຫາອໍານວຍການໂຮງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູສອນດົນຕີໄດ້ຖືກ "ສໍາຜັດ" ໂດຍຜູ້ອໍານວຍການ.

“ຄະນະອຳນວຍການໄດ້ຂໍໃຫ້ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງຂ້ອຍໃຫ້ນັກຮຽນຄົນນັ້ນໄດ້ H ແລະບໍ່ແມ່ນ T (ຮຽນຈົບດີ) ຄືກັບນັກຮຽນອື່ນໆ ຂ້ອຍອະທິບາຍວ່າຂ້ອຍປະເມີນຂະບວນການຮຽນຂອງນັກຮຽນທັງປີ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ຈຸດດຽວເທົ່ານັ້ນ, ແລະໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຂະບວນການຮຽນກັບພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບດົນຕີ. ແຕ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີ, ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດຮ້ອງເພງໃຫ້ລາວໄດ້ແນວໃດ?

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນຍັງຂໍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າທົບທວນຄືນແລະເວົ້າວ່າພໍ່ແມ່ມີຄວາມໂກດແຄ້ນຫຼາຍ. ເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່າ, ຖ້າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຖືກຕີລາຄາແບບນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ ແລະ ຈະຕັດການສະໜອງທຶນໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ,” ນາງ H., ຄູສອນດົນຕີໂຮງຮຽນປະຖົມໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ເລົ່າຄືນດ້ວຍຄວາມຄຽດແຄ້ນ.

ເລື່ອງຄວາມທຸກທໍລະມານອັນເນື່ອງມາຈາກ H ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼັງຈາກຜົນການປະເມີນຜົນທ້າຍປີ. ທ່ານນາງ D., ຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ T. ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ນາງຮູ້ສຶກວ່າ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທຸກຍາກລຳບາກ ແລະ “ດູໝິ່ນປະໝາດ” ການຕີລາຄາຂອງຄູສອນດົນຕີ ຖ້າຫາກບໍ່ມັກ.

"ໃນຫ້ອງຮຽນ 40 ຄົນ, ແນ່ນອນຈະມີນັກຮຽນປະມານ 7-8 ຄົນ ທີ່ບໍ່ສາມາດຮ້ອງເພງ ຫຼືອ່ານບົດເພງໄດ້, ແລະນີ້ແມ່ນເລື່ອງປົກກະຕິ, ເພາະວ່າມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຄາດຫວັງວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນຈະສາມາດຮຽນໄດ້ດີໃນທຸກວິຊາ, ໂດຍສະເພາະດົນຕີ.

ໂດຍປົກກະຕິ, ຄູຈະໃຫ້ຄະແນນນັກຮຽນທີ່ບໍ່ສາມາດຮ້ອງເພງເປັນ C (ບໍ່ສົມບູນ). ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າ C ແມ່ນຫາຍາກຫຼາຍໃນການປະເມີນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ໃຫ້ຄະແນນ H" - ນາງ D. ເວົ້າ.

ປອດໄພໃນເວລາທີ່ຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດແມ່ນ T

ນາງ M., ຄູສອນດົນຕີອີກຄົນຫນຶ່ງ, ເວົ້າວ່າສອງສາມປີກ່ອນ, ນາງຍັງປະເມີນ H, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນດ້ວຍຄວາມກົດດັນດັ່ງກ່າວ, ນາງໄດ້ເລືອກທີ່ຈະປະເມີນນັກຮຽນທັງຫມົດເປັນ T.

“ທີ່ຈິງແລ້ວ, ນັກຮຽນບາງຄົນຮຽນແຕ່ຕົ້ນປີເຖິງຈົບປີ ຈື່ເພງບໍ່ໄດ້, ບໍ່ເອົາປຶ້ມມາຮຽນ, ບໍ່ໄດ້ຝຶກເພງຢູ່ເຮືອນຕາມທີ່ຄູຕ້ອງການ, ແຕ່ພວກເຮົາກໍບໍ່ກ້າໃຫ້ຄະແນນ C ຫຼື H ເລີຍ ເພາະພໍ່ແມ່ມີຫຼາຍເກີນໄປ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ຄູສອນແລ່ນໄປທົ່ວທຸກຄັ້ງ, ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ໃຫ້ຄະແນນ T ທັງໝົດ.

ຖ້າມີນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄວາມເປັນມິດ, ພວກເຮົາກໍ່ສາມາດໃຫ້ພວກເຂົາ H. ອັດຕາມັກຈະເປັນເລື່ອງຕະຫລົກຫຼາຍ: ເຖິງ 99% ຂອງນັກຮຽນດົນຕີໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບ T. ແຕ່ທຸກຄົນພໍໃຈ, ດັ່ງນັ້ນບາງຄັ້ງຄູກໍ່ຕ້ອງກັດລູກປືນແລະເຮັດມັນ." - ນາງ M. ແບ່ງປັນ.

ນາງ L., ຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມອື່ນ, ກ່າວວ່ານາງບໍ່ພຽງແຕ່ຖືກກົດດັນຈາກພໍ່ແມ່ໃນເວລາປະເມີນ H, ແຕ່ຍັງໂຮງຮຽນ. ເນື່ອງຈາກວ່າທາງໂຮງຮຽນຍັງໃຫ້ອັດຕານັກຮຽນຈົບການປະເມີນຜົນດີເຖິງ 90%.

“ທີ່ຈິງແລ້ວ, ກ່ອນການສອບເສັງດົນຕີຂອງນັກຮຽນປະຖົມ, ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາຫຼາຍອາທິດໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກຊ້ອມ, ແຕ່ຫຼາຍຄົນຍັງຮ້ອງເພງບໍ່ໄດ້ຈັກບົດ, ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນ T ທັງໝົດເຮັດໄດ້ ເພາະມັນຈະເຮັດໃຫ້ການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມໝາຍແທ້ໆ.

ເມື່ອຂ້ອຍທົດສອບເພງ, ຂ້ອຍຂໍໃຫ້ຄູສອນໃນຫ້ອງນັ່ງໃກ້ຂ້ອຍເພື່ອໃຫ້ລາວເບິ່ງວ່ານັກຮຽນຮ້ອງເພງ ແລະເຂົ້າໃຈແນວໃດ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ຖ້າຫາກມີບັນຫາໃດໜຶ່ງໃນພາຍຫຼັງ, ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດນຳໃຊ້ສິ່ງນັ້ນເປັນຫລັກຖານເພື່ອປ້ອງກັນຕົວເອງ.” - ນາງ L., ຄູສອນຢູ່ເຂດຊານເມືອງແຫ່ງໜຶ່ງຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວດ້ວຍຄວາມໂສກເສົ້າ.

ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຄວາມກົດດັນ

ຂ້ອຍມີປື້ມຕິດຕາມນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນເວລາປະເມີນນັກຮຽນຂ້ອຍມີຈຸດປະສົງຫຼາຍ, ຖືກຕ້ອງ, ແລະບໍ່ຮູ້ສຶກກົດດັນໃນການປະເມີນແລະຈັດປະເພດເປັນ H. ເມື່ອປະເມີນ, ຖ້ານັກຮຽນຮ້ອງເພງທີ່ຖືກຕ້ອງແລະລັກສະນະຂອງເພງ, ເຂົາເຈົ້າຈະຖືກຈັດເປັນ T. ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮ່ວມມືຫຼືບໍ່ຮູ້ບົດຮຽນ H. 5 ຕົວຢ່າງ, ຂ້ອຍຈະຍົກຕົວຢ່າງຂອງບົດຮຽນ H5. 35-40 ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບ T, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນ H.

(ຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/con-bi-xep-loai-chu-h-phu-huynh-doa-cat-tai-tro-cho-truong-20240527224551338.htm