ໂອກາດທີ່ເທົ່າທຽມກັນສຳລັບຜູ້ສະໝັກຈາກເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.

ເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນຈາກເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດສາມາດເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງໄດ້ຢ່າງປອດໄພ ແລະ ຍຸຕິທຳ, ຄວາມອົດທົນຂອງຄູອາຈານ, ການສະໜັບສະໜູນຈາກສັງຄົມ, ແລະ ແຜນການທີ່ກຽມພ້ອມໄວ້ຢ່າງດີຂອງຂະແໜງ ການສຶກສາ ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ.

ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຍຸ້ງຢູ່ໃນລະດູການເຮັດໄຮ່ເຮັດນາ.

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກຣົງ ໂນ ( ແຂວງເລີມດົ່ງ ), ຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍກ່ຽວກັບຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກັງວົນກ່ຽວກັບນັກຮຽນທີ່ຂ້າມການກະກຽມສອບເສັງເພື່ອຊ່ວຍຄອບຄົວໃນການເກັບກ່ຽວ. ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ເລທິຈຸງ ກ່າວວ່າ ໃນຈຳນວນນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ຈຳນວນ 526 ຄົນ, ມີ 14 ຄົນມາຈາກຄອບຄົວທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການອອກຈາກການສອບເສັງ, ແລະ ອາໄສຢູ່ໄກຈາກໂຮງຮຽນ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດແຈງໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນສຳລັບທີ່ພັກ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ແລະ ການກຽມຕົວສອບເສັງ. “ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງໄດ້ຮຽນໄປພ້ອມໆກັນນັ້ນກໍ່ຊ່ວຍຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກຮຽນບາງຄົນເດີນທາງໄປໂຮງຮຽນໄລຍະທາງຫຼາຍກວ່າ 20 ກິໂລແມັດ, ແລະ ຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການແຮງງານ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າອາດຈະຕ້ອງຢຸດຮຽນໄດ້ທຸກເວລາ,” ນາງ Chung ແບ່ງປັນ.

ຂໍ້ໄດ້ປຽບແມ່ນນັກຮຽນ 100% ສາມາດທົບທວນວິຊາເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນມໍ 10. ຜູ້ທີ່ເລືອກຮຽນວິຊາຄືນໃໝ່ຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນສູງສຸດຈາກຄູຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູບາງຄົນເຕັມໃຈທີ່ຈະສອນວິຊາພິເສດໃນຕອນແລງ ແລະ ໂທຫາພໍ່ແມ່ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ຮຽນ. ນີ້ຍັງເປັນກໍລະນີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນບິ່ງຂຽມ ໃນເມືອງນາມດົ່ງ (ແຂວງເລີມດົ່ງ) ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 70% ແມ່ນລູກຫຼານຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍມນົງ, ໄຕ, ແລະ ນຸ່ງ.

ອີງຕາມທ່ານ ລີ ແອງ ກວຽດ, ໂຮງຮຽນມີກຸ່ມຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ, ວິຊາຮຽນ, ແລະ ພື້ນທີ່ທີ່ຢູ່ອາໄສ. ທ່ານ ກວຽດ ເນັ້ນໜັກວ່າ “ໂຮງຮຽນມີແຜນການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ການກຽມຕົວຈົນເຖິງການເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ, ພ້ອມດ້ວຍຄຳຂວັນທີ່ວ່າບໍ່ຄວນມີນັກຮຽນຄົນໃດຖືກກີດຂວາງບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າສອບເສັງຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານການເງິນ.”

ທ່ານ ຟານແທງຫາຍ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເລີມດົ່ງ, ກ່າວວ່າ ການໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອກຽມຕົວສອບເສັງບໍ່ເຄີຍເປັນເລື່ອງງ່າຍ. ສຳລັບຫຼາຍຄອບຄົວ, ບາງຄັ້ງການອອກແຮງງານຕາມລະດູການກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນເທົ່າກັບການສຶກສາຂອງລູກໆຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮູ້, ຄູອາຈານຕ້ອງຊັກຊວນພໍ່ແມ່ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ພ້ອມກັບພວກເຂົາດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ.

ການນຳຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ແຂວງ ແລະ ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຈີແທ່ງ ( ດັກລັກ ) ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມເຮືອນນັກຮຽນເພື່ອໃຫ້ກຳລັງໃຈພວກເຂົາກ່ອນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026. ຮູບພາບ: TT

"ສະຖານະການ" ພິເສດສຳລັບນັກຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຈີແທ່ງ (ດັກລັກ), ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເບິ່ງຄືວ່າເປັນເພື່ອນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ. ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວຕັ້ງຢູ່ເຂດຊາຍແດນລະຫວ່າງດັກລັກ, ເລີມດົ່ງ, ແລະ ດັກນົງ (ໃນເມື່ອກ່ອນ), ມີຫຼາຍບ້ານທີ່ຢູ່ຫ່າງອອກໄປຫຼາຍສິບກິໂລແມັດຜ່ານປ່າ. ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ມີນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ຈຳນວນ 147 ຄົນ ຈາກທັງໝົດ 163 ຄົນ ມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ແຕ່ມີພຽງ 24 ຄົນເທົ່ານັ້ນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນໂຮງຮຽນກິນນອນ.

ທ່ານ ບຸ່ຍ ກວາງ ດິ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ: "ນັກຮຽນບາງຄົນເດີນທາງຫຼາຍກວ່າ 30 ກິໂລແມັດ, ແມ່ນແຕ່ 40 ກິໂລແມັດຜ່ານປ່າເພື່ອໄປໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນພັກຢູ່ພຽງແຕ່ສອງສາມມື້ກ່ອນທີ່ຈະຕ້ອງກັບບ້ານເພື່ອຊ່ວຍຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ." ເພື່ອຮັກສາອັດຕາການຮຽນຈົບ 100% ເປັນເວລາສາມປີຕິດຕໍ່ກັນ, ຄູອາຈານຕ້ອງພັດທະນາ "ສະຖານະການ" ສະເພາະເຈາະຈົງຫຼາຍ.

ນັກຮຽນທີ່ຮຽນບໍ່ເກັ່ງຈະໄດ້ຮັບການສອນພິເສດໂດຍບໍ່ເສຍຄ່ານອກເວລາຮຽນ; ເອກະສານການທົບທວນຄືນໄດ້ຖືກປັບປຸງໃຫ້ກະທັດຮັດ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍ; ແລະ ຄຳຖາມຝຶກຊ້ອມຈະປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງຂອງຕົວຢ່າງການສອບເສັງຢ່າງໃກ້ຊິດ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ພັດທະນາຮູບແບບ "ເພື່ອນຮ່ວມຮຽນ" ໂດຍສຸມໃສ່ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ.

ທ່ານ Chu Van Duong, ຫົວໜ້າພະແນກປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ແລະ ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງການກະກຽມການສອບເສັງ. "ພວກເຮົາສ້າງບົດຝຶກຫັດກ່ຽວກັບ Azota, Quizizz, ແລະ Kahoot ແລະສົ່ງລິ້ງໃຫ້ນັກຮຽນ. ຖ້ານັກຮຽນເຮັດຜິດພາດຫຼາຍໃນຄໍາຖາມງ່າຍໆ, ຄູຈະນໍາພາພວກເຂົາໃຫ້ທົບທວນທິດສະດີຢ່າງລະອຽດ," ທ່ານ Duong ອະທິບາຍ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຮຽນອອນໄລນ໌ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ມີໂທລະສັບສະຫຼາດ ຫຼື ມີການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດທີ່ບໍ່ໜ້າເຊື່ອຖື. ຄູອາຈານຕ້ອງຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮຽນເປັນກຸ່ມ ຫຼື ຢືມໂທລະສັບຂອງໝູ່ເພື່ອນເພື່ອເຮັດວຽກມອບໝາຍ. ສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆເຊັ່ນ: ໂທລະສັບ, ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ, ຫຼື ເງິນຫຼາຍສິບພັນດົງສຳລັບນໍ້າມັນ... ໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດກຳນົດໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້.

ຝ່າຍບໍລິຫານໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຈີແທ່ງ (ດັກລັກ) ໄດ້ຊ່ວຍນັກຮຽນກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີໃນຕອນກາງຄືນ. ຮູບພາບ: TT

ຄວາມພະຍາຍາມຂອງຄູອາຈານໃນເຂດພູສູງກາງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດສາມາດເຂົ້າຮຽນໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈເພື່ອກຽມຕົວສອບເສັງ. ຮູບພາບ: TH

ຄວາມພະຍາຍາມຈາກໂຮງຮຽນສູ່ຊຸມຊົນ

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈິ່ນຮືງດາວ (ດັກລັກ), ສົກຮຽນນີ້ມີນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ຈຳນວນ 244 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 48 ຄົນມາຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ, 49 ຄົນມາຈາກຄອບຄົວທີ່ເກືອບທຸກຍາກ, ແລະ 84 ຄົນອາໄສຢູ່ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າ 10 ກິໂລແມັດ. ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ເຢືອງຊວນວີ ຢືນຢັນວ່າ ນອກຈາກການຈັດຕັ້ງການກະກຽມສອບເສັງຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການສອນນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອ, ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈ, ແລະ ການປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.

ໂຮງຮຽນຈັດການສອບເສັງຈຳລອງຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອລະບຸນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະສອບເສັງບໍ່ຜ່ານໃນໄລຍະຕົ້ນໆ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງພັດທະນາແຜນການສອນພິເສດທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກຸ່ມຄວາມສາມາດ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນແນະນຳນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ AI ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້, ການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ການຈັດລະບົບຄວາມຮູ້.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກຣົງບອງ (ດັກລັກ), ເຊິ່ງມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1,470 ຄົນ, ໃນນັ້ນປະມານ 30% ອາໄສຢູ່ໄກຈາກບ້ານ, ໂຄງການ "ສະໜັບສະໜູນການສອບເສັງ" ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຕ່ຫົວທີ. ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ເຢືອງກິມແທັກ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າໂຮງຮຽນຈັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ໂດຍການນຳໃຊ້ເວລາຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຂອງຄູ.

ຜ່ານການສອບເສັງຈຳລອງ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກວດພົບນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 40 ຄົນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງສູງທີ່ຈະບໍ່ຜ່ານການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ ແລະ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນຢ່າງເຂັ້ມງວດສຳລັບພວກເຂົາ. ນອກເໜືອໄປຈາກການສະໜັບສະໜູນດ້ານວິຊາການ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ອຸປະຖຳບໍລິຈາກທຶນການສຶກສາ, ລົດຈັກ ແລະ ຄອມພິວເຕີໂນດບຸກສຳລັບນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ; ແລະ ປະສານງານກັບອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອກະກຽມທີ່ພັກ, ອາຫານຟຣີ, ແລະ ການຂົນສົ່ງສຳລັບນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງມື້ສອບເສັງ.

ໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດຂອງເຂດພູສູງພາກກາງ, ການສອບເສັງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງຂອງຂະແໜງການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການເດີນທາງຂອງຊຸມຊົນທັງໝົດທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນຈະບໍ່ພາດໂອກາດທີ່ຈະປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ພ້ອມກັບການສະໜັບສະໜູນຈາກຄູອາຈານ, ນັກຮຽນໃນເຂດພູສູງພາກກາງທີ່ດ້ອຍໂອກາດຍັງໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກສັງຄົມ. ຮູບພາບ: TH

ບໍ່ຄວນປະໄວ້ນັກຮຽນຄົນໃດໄວ້ທາງຫຼັງ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເລີມດົ່ງໄດ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສະເພາະແກ່ໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມທົບທວນວິທະຍາສາດ, ໂດຍສຸມໃສ່ການຈັດກຸ່ມ ແລະ ສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. "ເນື່ອງຈາກວ່າການສອບເສັງມັກຈະຕົກໃນຊ່ວງເວລາທີ່ຝົນຕົກໜັກ ແລະ ນໍ້າຖ້ວມ, ພະແນກໄດ້ພັດທະນາແຜນການສຸກເສີນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໃນທຸກສະຖານະການເພື່ອຮັບປະກັນການເຂົ້າຮຽນຢ່າງປອດໄພຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການສອບເສັງ," ທ່ານ ຟານແທງຫາຍ ກ່າວ.

ທ່ານນາງ ຫວໍທິມິງເຢືອງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງດັກລັກ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ຈາກເຂດແຄມຝັ່ງທະເລຈົນເຖິງຊາຍແດນທາງບົກ, ບັນດາໂຮງຮຽນກຳລັງກວດກາເອກະສານຢ່າງຮີບດ່ວນ ແລະ ກະກຽມຢ່າງຕັ້ງໜ້າສຳລັບສະຖານະການຕ່າງໆ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຢ່າງປອດໄພ ແລະ ຢ່າງຈິງຈັງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ທ່ານ ຫງວຽນຮວ່ານາມ, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສອບເສັງ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງດັກລັກ, ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ຢູ່ເຂດພູສູງພາກກາງ, ການເດີນທາງໄປຫ້ອງສອບເສັງຂອງນັກຮຽນບາງຄັ້ງກໍ່ຕ້ອງໃຊ້ເວລາຍ່າງເປັນໄລຍະທາງໄກຫຼາຍມື້, ເຮັດວຽກຢູ່ທົ່ງນາກັບພໍ່ແມ່, ຫຼື ແມ່ນແຕ່ຮຽນໂດຍໃຊ້ໂທລະສັບຂອງໝູ່ເພື່ອນ.

ດັ່ງນັ້ນ, "ຄວາມສະເໝີພາບຂອງໂອກາດ" ໃນການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການມີການສອບເສັງ ຫຼື ລະບຽບການສອບເສັງດຽວກັນເທົ່ານັ້ນ. ຄວາມຍຸຕິທຳຍັງໝາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນຕົວເມືອງ ຫຼື ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ມີໂອກາດທີ່ຈະທົບທວນ, ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ແລະ ເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈສູງສຸດ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້, ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແຕ່ລະລະດູການສອບເສັງແມ່ນຄວາມອຸທິດຕົນຢ່າງງຽບໆຂອງຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກຢ່າງບໍ່ຮູ້ອິດເມື່ອຍທັງກາງເວັນແລະກາງຄືນ, ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນກັບຄືນໄປຮຽນ, ອາຫານຟຣີ, ທີ່ພັກຊົ່ວຄາວ, ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຈາກຊຸມຊົນ. ເມື່ອປະຕູຫ້ອງສອບເສັງເປີດ, ສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຈາກເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດເອົາໄປນຳບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມເຊື່ອທີ່ວ່າພວກເຂົາຈະບໍ່ຖືກປະຖິ້ມໄວ້ທາງຫຼັງໃນການເດີນທາງດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html